鄭義超

摘 要：流行音樂(lè)是青年學(xué)生特別喜歡的，在當(dāng)代流行音樂(lè)中，有不少優(yōu)秀的音樂(lè)。在中職音樂(lè)教學(xué)中將流行音樂(lè)引入，與教材音樂(lè)教學(xué)融合，能夠最大限度激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提升音樂(lè)教學(xué)效果。本文主要就流行音樂(lè)與中職音樂(lè)教學(xué)融合進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè)；中職音樂(lè)；課堂教學(xué)；有機(jī)融合

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）16-021-01

隨著科技的不斷發(fā)展、時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)文化需求的同時(shí)，還在追求精神文化需求。所以，音樂(lè)作為精神文化需求之一，逐漸地得到人們的重視。因此，中職音樂(lè)教學(xué)也理所當(dāng)然的得到人們的重視。同時(shí)，又由于流行音樂(lè)深受大眾的喜愛(ài)，所以現(xiàn)代教育正在考慮如何將流行音樂(lè)與中職音樂(lè)教學(xué)完美地融合。因此，對(duì)流行音樂(lè)的基本概述有一定的了解，同時(shí)在中職音樂(lè)教學(xué)中融合流行音樂(lè)的必要性，以及在中職音樂(lè)教學(xué)中融合流行音樂(lè)的具體措施，這些都是非常有必要清楚明白的。

一、流行音樂(lè)的概述

1、流行音樂(lè)的含義

流行音樂(lè)是隨著中國(guó)的市場(chǎng)不斷發(fā)展起來(lái)的，其實(shí)質(zhì)就是商品音樂(lè)，就是為了滿足人們的需求不斷發(fā)展起來(lái)的。因此其在藝術(shù)的造詣上，相對(duì)于古典音樂(lè)和戲曲等便會(huì)有一些差距。但是，它具有通俗易懂、節(jié)奏整齊、曲調(diào)平和、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔等優(yōu)點(diǎn)，正好符合人們的愛(ài)好?；诖?，它們會(huì)得到學(xué)生們的喜愛(ài)，得到學(xué)生們的追捧。

2、流行音樂(lè)的特點(diǎn)

一是具有社會(huì)性。只有在特定的社會(huì)背景下，音樂(lè)才會(huì)顯現(xiàn)出其作用。比如，緊張工作的白領(lǐng)們?cè)诠ぷ髦?，欣賞一下輕松的爵士樂(lè)，必定會(huì)讓他們緊張的神經(jīng)得到放松。

二是具有通俗易懂的特性。由于流行音樂(lè)具有通俗易懂的特點(diǎn)，所以其很容易得到大眾的認(rèn)可。而且，它們的曲調(diào)也比較簡(jiǎn)單，所以很容易被人們傳唱。

三是具有很強(qiáng)的階段性。由于流行音樂(lè)大致上的創(chuàng)作是反映當(dāng)時(shí)的情況，所以其很容易隨著時(shí)間的推移，而漸漸被人們遺忘。

四是具有很強(qiáng)的新奇性。由于流行音樂(lè)需要不斷地滿足大眾的需求，迎合大眾的口味，所以流行音樂(lè)必須要不斷地變換形式，從而得到大眾追捧。

二、流行音樂(lè)融入到中職音樂(lè)教學(xué)的必要性

首先，中職學(xué)生一般都是處在青春期，因?yàn)榱餍幸魳?lè)的大眾化、潮流化，這些中職學(xué)生對(duì)其有很強(qiáng)的追捧欲望。加之流行音樂(lè)中含有對(duì)于感情的向往等，這些正好是這些中職學(xué)生現(xiàn)在的心態(tài)，所以很自然的許多中職學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)非常喜愛(ài)。所以，將流行音樂(lè)融入到中職音樂(lè)教學(xué)中是非常必要的舉措，這樣不僅能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高起來(lái)，而且也可以提升起學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

然后，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生在音樂(lè)方面的興趣和愛(ài)好進(jìn)行充分的了解，根據(jù)學(xué)生自身的狀況進(jìn)行培養(yǎng)。

三、流行音樂(lè)融合到中職音樂(lè)教學(xué)的具體措施

1、將音樂(lè)的教學(xué)方式和理念進(jìn)行有效地轉(zhuǎn)變

雖然流行音樂(lè)具有一定的缺點(diǎn)，但是教師不應(yīng)該一味地排斥它們，應(yīng)該取其精華，去其糟粕。在將流行音樂(lè)融入到中職音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)教師的要求會(huì)變得更加嚴(yán)格。如果教師不能摒棄對(duì)流行音樂(lè)的偏見，必將會(huì)與時(shí)代脫軌。因此，教師必須根據(jù)社會(huì)的發(fā)展不斷地調(diào)整自己的觀念，從而提高其音樂(lè)欣賞水平，緊跟時(shí)代的步伐。此外，教師在任教的過(guò)程中，必須要積極與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，進(jìn)一步了解學(xué)生的心態(tài)，與學(xué)生一起對(duì)流行音樂(lè)有進(jìn)一步的接觸，從而培養(yǎng)共同的靈感。對(duì)于學(xué)生，可以通過(guò)課外活動(dòng)等對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)性培養(yǎng)，在課外教學(xué)中不斷培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣，從而對(duì)音樂(lè)理論有更加透徹的了解。也可以通過(guò)舉辦音樂(lè)方面的比賽，讓其壓力變?yōu)閯?dòng)力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)音樂(lè)，從而有進(jìn)一步的提高。

2、將流行音樂(lè)的潮流結(jié)合起來(lái)，對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行深刻地挖掘

雖然大家都很喜歡流行音樂(lè)，幾乎每一個(gè)人都會(huì)哼唱幾句，但是眾所周知的是，我們僅僅是表面上的喜歡，對(duì)于流行音樂(lè)深層次的理論、精髓沒(méi)有基本的認(rèn)識(shí)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)流行音樂(lè)的講解更加深入透徹，對(duì)其創(chuàng)作背景更是要了如指掌。此外，還可以讓學(xué)生自己演繹流行音樂(lè)，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)而教給他們一些學(xué)習(xí)音樂(lè)的技巧，這樣才能提高學(xué)生們的分辨能力，對(duì)音樂(lè)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而更加輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè)。

3、將社會(huì)熱點(diǎn)有效的結(jié)合起來(lái)，從而給音樂(lè)賦予時(shí)代背景

教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以將當(dāng)下的一些熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)生關(guān)注的話題聯(lián)系起來(lái)，最大限度地貼近學(xué)生生活實(shí)際，同音樂(lè)交融起來(lái)講解給學(xué)生們，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，讓學(xué)生喜歡音樂(lè)，愛(ài)上音樂(lè)學(xué)習(xí)。

4、不斷地將愛(ài)國(guó)主義滲透到流行音樂(lè)中

由于當(dāng)代學(xué)生是中國(guó)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，所以他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)程度關(guān)系到中華民族未來(lái)的發(fā)展。尤其是在當(dāng)今中日關(guān)系日益緊張的情況下，作為音樂(lè)教師更應(yīng)該積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷的引導(dǎo)，在教學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)的理念時(shí)，還要教育學(xué)生在和平時(shí)代如何愛(ài)國(guó)、怎樣愛(ài)國(guó)等，從而讓學(xué)生不斷地增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。

5、不斷將勵(lì)志精神融入到音樂(lè)教學(xué)中

勵(lì)志教育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育激勵(lì)，從而在音樂(lè)中不斷的影響學(xué)生。比如，教師可以在課上時(shí)，教學(xué)生們唱?jiǎng)?lì)志歌曲，如《怒放的生命》等，給學(xué)生以自信與毅力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

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