王冬梅

摘 要：中國現(xiàn)代初中教育體系中，初中音樂也是其中重要的組成部分，音樂素質(zhì)也是學生綜合素質(zhì)的重要要求，但是由于考核標準的不同，初中音樂教學過程中，容易被學生忽視，如何更好的開展音樂教學過程，提高學生的參與積極性以及重視度，讓音樂教學真正成為學生學習的重要課程以及技能習得課程，是每一個音樂教學工作者必須要面對的問題，也是促進初中音樂課堂有效性提升的重要手段，開展現(xiàn)代音樂教學的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：初中音樂；有效性提升；多媒體；鑒賞能力；音樂素質(zhì)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）16-046-01

初中音樂作為基礎(chǔ)音樂教育過程的重要組成部分，是學生形成基本音樂素養(yǎng)的關(guān)鍵時間段，因此在組織初中音樂教學時，老師應該充分的了解學生的學習興趣點，將學生真正的融入到課堂教學安排中來，為了更全面的提升初中音樂課堂教學的有效性，老師應該積極學習先進的音樂教學理念，改進音樂教育的方式方法，提高學生的課堂參與度，細化梳理專業(yè)化的音樂知識，提高學生的音樂學習的自信心，讓音樂教育真正與學生其他課程學習融入一體，將音樂素質(zhì)與其他學科素質(zhì)一起，成為學生綜合素質(zhì)的鮮明組成部分。

一、了解學生興趣、提高學生學習的積極性與自信心

老師在開展現(xiàn)代音樂教學時，應該首先了解自己班級上的所有學生的基本情況，掌握每一個學生在音樂學習過程中的長處以及障礙，掌握每一個學生在具體的音樂學習過程中，興趣點偏向的部分以及對于音樂素質(zhì)需求情況，老師應該著重了解到學習學習的障礙，在具體的學習過程中，應該積極鼓勵那些音樂基礎(chǔ)知識以及基礎(chǔ)條件不好的學生，讓他們也能夠更好的參與到課堂教學實際中，提高每一個學生在具體的學習過程的積極性，保護每一個學生在學習過程中的自信心。比如在組織學生進行歌曲《渴望春天》的學習時，不僅要保證每一個學生都能夠演唱歌曲，同時還要積極的引導那些不會唱、唱不好、唱不準的學習積極參與，及時的鼓勵他們學習，肯定他們的進步。

二、強化老師音樂專業(yè)化素質(zhì)，學習先進的教育教學理念

老師的自身的音樂素質(zhì)是提高初中音樂教學的質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，因此在組織現(xiàn)代音樂教學的時候，對于音樂老師隊伍的建設(shè)也是必不可少的，不僅需要招聘專業(yè)院校的音樂專業(yè)方向的特長人才，同時還要在隊伍建設(shè)中加強相關(guān)的定期培訓以及相互之間的學習研究，提高整個音樂老師隊伍的專業(yè)化素質(zhì)。同時老師還應該學習現(xiàn)代音樂教學理念，嘗試新的教學手段，豐富音樂教育理論體系，同時還要落實學生音樂技能以及音樂素質(zhì)的培養(yǎng)理念，將學生的音樂專業(yè)化培訓以及鑒賞能力培養(yǎng)結(jié)合起來，開展有針對性、有目的性、有計劃性、有知識性、有綜合性的現(xiàn)代音樂教育，讓學生更好的提高音樂綜合素質(zhì)，完成現(xiàn)代音樂教育目標。

三、積極使用多媒體技術(shù)，嘗試多樣化的教學方法

計算機技術(shù)以及深刻的影響著現(xiàn)代素質(zhì)教育，而且由于教育基礎(chǔ)設(shè)施的完善，老師可以更好的運用到多媒體進行現(xiàn)代音樂教學，對此老師應該積極的收集與教學相關(guān)的視頻、音頻、文獻資料等來完善音樂課堂教育素材，同時利用多媒體進行多方位、多感官的展示。同時老師還應該積極的嘗試使用微課、問題教學法、情景教學法等現(xiàn)代教學的方式方法，讓學生充分的融入到課堂教學中來。比如在組織學生學習《茉莉花》的時候，應該充分的收集相關(guān)的視頻、音頻表演資料進行課堂展示，同時通過微課教學，細致講解河北民歌的音樂特點，通過提問的方式，引導學生聯(lián)系其他與花相關(guān)的歌曲名字，同時組織學生排練《茉莉花》的合唱表演，通過多種形式的教育方式，結(jié)合多媒體的使用，讓學生可以對于教學任務(wù)有一個系統(tǒng)詳盡的認識，提高學生對于相關(guān)音樂知識的掌握，提高教學的質(zhì)量。

四、將音樂技能化，提高學生的鑒賞能力以及基礎(chǔ)音樂素質(zhì)

對于音樂教育過程來說，不僅是需要培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力，更重要的是要培養(yǎng)學生的相關(guān)音樂技能，讓學生可以更好的掌握專業(yè)化的的音樂技能，在具體的教學過程中，老師應該積極的梳理音樂知識的要點，羅列核心作品的音樂風格，讓學生形成脈絡(luò)化的音樂知識夸獎。同時老師還應該積極的引導學生學習專業(yè)化的的音樂技能，比如某些樂器的演奏、節(jié)奏的把控、樂譜的唱讀等，讓學生更好的理解音樂、掌握音樂。比如在這種學習戲曲音樂時，不僅需要講述戲曲的知識要點，同時對于戲曲音樂《唱臉譜》也可以融入樂譜的唱讀教學與節(jié)奏教學等，讓學生可以真正的運用到音樂知識。

初中音樂教育的關(guān)鍵在于全面掌握學生的音樂基礎(chǔ)以及音樂興趣，結(jié)合學生的興趣偏向點，積極的使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及多媒體教學手段，嘗試多樣化的教育方法，提高老師的專業(yè)化素質(zhì)，將學生的鑒賞能力以及基礎(chǔ)技能能力同步提升擴展，只有這樣才可以更好的提高初中音樂課堂教學的有效性，才能更好的實現(xiàn)現(xiàn)代音樂素質(zhì)教育。

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