【摘 要】舞蹈鑒賞是舞蹈教育的重要組成部分，也是舞蹈教育實(shí)施的有效途徑，在舞蹈教育中發(fā)揮著重大的滲透作用。在這里，本文首先分析了舞蹈鑒賞是什么，其次探討了舞蹈鑒賞的重要意義，最后從基礎(chǔ)訓(xùn)練、舞蹈劇目學(xué)習(xí)、優(yōu)秀舞種創(chuàng)作角度入手，對(duì)舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的滲透作用進(jìn)行了深入研究。希望通過(guò)本文探討，引起廣大院校對(duì)舞蹈鑒賞課的足夠重視，發(fā)揮舞蹈鑒賞的積極作用。

【關(guān)鍵詞】舞蹈鑒賞；舞蹈教育；滲透作用；重要意義

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）09-0209-02

舞蹈是一門身體語(yǔ)言藝術(shù)，有著自身獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言和表現(xiàn)形式。我們知道任何一門藝術(shù)形式若沒(méi)有被大家認(rèn)可并喜愛(ài)，這門藝術(shù)就失去了其存在的價(jià)值，舞蹈藝術(shù)同樣如此，需要被大家欣賞和接受，只有這樣才有持續(xù)發(fā)展壯大的可能性。所以，藝術(shù)鑒賞是非常重要的一門功課，進(jìn)行舞蹈教育時(shí)一定要搞好舞蹈鑒賞工作，充分發(fā)揮出舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的滲透作用，以提高舞蹈教育效果，促進(jìn)更多優(yōu)秀的舞蹈作品產(chǎn)生，豐富我們喜愛(ài)的舞蹈藝術(shù)。

一、舞蹈鑒賞是什么

舞蹈鑒賞中的“鑒”是相對(duì)于舞蹈欣賞中的“欣”提出的，二者雖僅有一字的區(qū)別，但是主體、形式、內(nèi)容等方面都有著巨大不同。根據(jù)《中國(guó)舞蹈詞典》中的解釋，“舞蹈欣賞”是指人們觀賞舞蹈演出時(shí)的一種舞蹈欣賞，與“舞蹈鑒賞”對(duì)觀舞者提出的要求、目的截然不同。在“舞蹈欣賞”中，觀舞者只需要感受、體驗(yàn)、理解舞蹈就可以，是一個(gè)形象思維的過(guò)程，隨意性很大。但是“舞蹈鑒賞”不僅要求觀舞者感受、了解、體驗(yàn)舞蹈作品，更要求觀舞者仔細(xì)觀察，對(duì)舞蹈意境、舞蹈語(yǔ)言等進(jìn)行鑒別、鑒定，分析舞蹈作品的美與不足，有引以為鑒之意?？梢?jiàn)，舞蹈鑒賞的內(nèi)涵是極其豐富的，應(yīng)當(dāng)引起舞蹈教育領(lǐng)域的高度重視。

二、舞蹈鑒賞的重要意義

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、文化等事業(yè)迅猛發(fā)展，進(jìn)入了一個(gè)前所未有的發(fā)展階段，要求教育適應(yīng)新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)社會(huì)需要的高素質(zhì)專業(yè)人才。在這樣背景下，素質(zhì)教育日益受到重視，而舞蹈教育是素質(zhì)教育的主要途徑，利于培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)、藝術(shù)素養(yǎng)，幫助學(xué)生了解美、組織美、表現(xiàn)美，養(yǎng)成良好的藝術(shù)品質(zhì)。所以，不僅專業(yè)舞蹈院校設(shè)置了舞蹈鑒賞課，普通院校也開(kāi)設(shè)了這門課程，用于踐行素質(zhì)教育。眾所周知，舞蹈是一門身體造型藝術(shù)，它通過(guò)身體的動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表達(dá)情感、塑造形象，提高人的審美情操，而且文化內(nèi)涵深厚，蘊(yùn)藏著豐富的人文精神、美學(xué)思想，能有效彌補(bǔ)素質(zhì)教育的不足，提高學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和品位。因此，舞蹈鑒賞絕不僅僅是對(duì)舞蹈作品的簡(jiǎn)單鑒賞，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)上有著重大意義。

三、舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的作用

在舞蹈教育中，舞蹈鑒賞有著重大的滲透作用。通過(guò)舞蹈鑒賞，學(xué)生能夠了解舞蹈作品的思想內(nèi)涵、藝術(shù)特色，以及舞蹈創(chuàng)作、舞蹈表現(xiàn)中的不足，帶動(dòng)自身舞蹈技能和舞蹈創(chuàng)作能力的提升。為了更深入地了解舞蹈鑒賞在舞蹈教育中的滲透作用，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了分析。

（一）舞蹈鑒賞可以提升基礎(chǔ)訓(xùn)練效果

就現(xiàn)階段而言，舞蹈教育中的基礎(chǔ)訓(xùn)練以舞蹈動(dòng)作為主，而教學(xué)形式基本都是“言傳身教”，教師先向?qū)W生做示范動(dòng)作，學(xué)生再模仿。但是，每一位舞蹈教師的舞蹈規(guī)范性是不同的，學(xué)生觀察舞蹈動(dòng)作的能力也是不同的，這為基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)帶來(lái)了極大困擾。為了解決這一問(wèn)題，可以從眾多舞蹈作品中選取經(jīng)典素材，結(jié)合經(jīng)典舞蹈作品進(jìn)行鑒賞性的傳授，一方面能提高學(xué)生舞蹈動(dòng)作理解的規(guī)范性，另一方面還能提高學(xué)生的舞蹈鑒賞能力。

舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)，不僅僅局限在舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)上，更要求學(xué)生掌握并理解優(yōu)秀舞蹈作品風(fēng)格，這就要求開(kāi)展舞蹈鑒賞課。在舞蹈鑒賞中，最重要的部分是對(duì)舞蹈精粹的理解。通過(guò)對(duì)舞蹈精粹的理解，可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)舞蹈形態(tài)成因的了解，更為準(zhǔn)確地把握舞蹈風(fēng)格，讓學(xué)生更精準(zhǔn)、更深入的體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)的美感，彌補(bǔ)以往教學(xué)中只能意會(huì)不能言傳的遺憾，進(jìn)一步優(yōu)化舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)成效。

（二）舞蹈鑒賞可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)舞蹈劇目

舞蹈教育不僅是教學(xué)的過(guò)程，也是一個(gè)價(jià)值觀念和審美情趣的分享過(guò)程，是教與學(xué)的真正結(jié)合。在舞蹈教育中，學(xué)習(xí)經(jīng)典劇目并排練能夠優(yōu)化教學(xué)效果，提升舞蹈教學(xué)的整體水平。通過(guò)學(xué)習(xí)與排練經(jīng)典舞蹈劇目，一方面可以引導(dǎo)學(xué)生掌握理解舞蹈作品思想內(nèi)涵、人文精神，另一方面也可以幫助學(xué)生了解蘊(yùn)藏其中的多種舞蹈形式，從而更好地進(jìn)行舞種學(xué)習(xí)。進(jìn)行經(jīng)典舞蹈劇目排練前，一般先進(jìn)行經(jīng)典舞蹈劇目鑒賞。具體鑒賞時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典舞蹈劇目的創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作手法、思想內(nèi)涵、舞蹈動(dòng)作等內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的鑒別，了解其中的美與不足，使學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)深層次的了解，這樣才能更好的進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)，將舞蹈形象和思想貼切地展現(xiàn)出來(lái)，提升舞蹈表演的感染力和吸引力。鑒于舞蹈鑒賞有著如此重大的作用，進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重舞蹈作品鑒賞，揣摩舞蹈意境，歸納舞蹈表現(xiàn)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力。

（三）舞蹈鑒賞可以促進(jìn)優(yōu)秀舞種創(chuàng)作

舞蹈鑒賞內(nèi)容是非常廣泛的，不僅包括視頻賞析和現(xiàn)場(chǎng)表演，還包括民間原生態(tài)舞蹈風(fēng)采、舞蹈文物、舞蹈壁畫等內(nèi)容。比如，隨著對(duì)敦煌莫高窟壁畫鑒賞與研究的逐步深入，在舞蹈領(lǐng)域形成敦煌舞學(xué)，并創(chuàng)作出了《飛天》這一優(yōu)秀的舞蹈作品。這部舞蹈作品問(wèn)世后，演出效果極其的好，受到我們敬愛(ài)的周總理稱贊，其他國(guó)家的舞蹈藝術(shù)家也給予了極高贊揚(yáng)。在這一舞種推出后，我國(guó)很多舞蹈藝術(shù)家紛紛投入到敦煌舞學(xué)研究中來(lái)，考察和整理敦煌壁畫，創(chuàng)作了《絲路花雨》，將敦煌舞蹈運(yùn)動(dòng)規(guī)律與我國(guó)古典舞蹈韻律節(jié)奏結(jié)合起來(lái)，動(dòng)與靜遙相呼應(yīng)，淋漓盡致地表現(xiàn)了敦煌舞蹈的藝術(shù)特色，受到人們廣泛喜愛(ài)。從敦煌舞學(xué)的問(wèn)世與發(fā)展可以看出，舞蹈鑒賞在其中扮演了重要角色，是這一舞種建立與發(fā)展的基礎(chǔ)。

從舞種創(chuàng)編和建立角度看，大規(guī)模的舞蹈實(shí)踐和鑒賞是非常必要的，也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)舞蹈鑒賞，學(xué)習(xí)與吸收前人經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合自己獨(dú)到的見(jiàn)解而形成屬于自己風(fēng)格的舞蹈作品或新舞種，這是舞蹈藝術(shù)發(fā)展的一條規(guī)律。鄧肯是現(xiàn)代舞蹈創(chuàng)始人，自小學(xué)習(xí)芭蕾，但中途退學(xué)自創(chuàng)一舞種叫“自由舞蹈”也就是現(xiàn)在的現(xiàn)代舞。她后來(lái)也覺(jué)得芭蕾非常美，并在以后的現(xiàn)代舞訓(xùn)練和表演中大量地運(yùn)用了芭蕾技術(shù)，使得現(xiàn)代舞有血有肉的表現(xiàn)形式獨(dú)具一格，使之成熟并在全球推廣?？梢?jiàn)，舞蹈是一種創(chuàng)造性的造型藝術(shù)，在理解、創(chuàng)新、再創(chuàng)作、再創(chuàng)新的過(guò)程中循環(huán)往復(fù)地發(fā)展著，才能走向更輝煌的未來(lái)。在這一過(guò)程中，舞蹈鑒賞是最基礎(chǔ)的部分，是舞蹈創(chuàng)編與新舞種創(chuàng)作的前提條件。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，中國(guó)與各個(gè)國(guó)家之間的文化交流日益頻繁，舞蹈種類愈加豐富。在舞蹈教育中，應(yīng)當(dāng)多多鑒賞國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的舞蹈作品，領(lǐng)略各類舞種的藝術(shù)魅力。通過(guò)舞蹈鑒賞，不僅能提高舞蹈教育的整體效果，還能幫助學(xué)生更好的進(jìn)行優(yōu)秀舞蹈劇目學(xué)習(xí)、排練，讓學(xué)生形成舞蹈創(chuàng)編與創(chuàng)作的基本能力，促進(jìn)自身舞蹈技能和藝術(shù)表現(xiàn)力的全面提升。

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作者簡(jiǎn)介：

程家躍（1958-），男，四川內(nèi)江人，本科，內(nèi)江師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院舞蹈系副教授，研究方向：舞蹈教育與研究。