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寄宿制小學(xué)學(xué)生管理思考

2016-10-17 11:17:52畢代軍
求知導(dǎo)刊 2016年25期
關(guān)鍵詞:學(xué)生管理思考

摘 要:近年來寄宿制小學(xué)越來越多,雖然對離家較遠的學(xué)生是一種便利,但是管理中存在很多問題。本文首先對這些問題進行了分析,然后提出了具體的改進措施,希望能幫助寄宿制小學(xué)更好地發(fā)展,促進學(xué)生健康成長。

關(guān)鍵詞:寄宿制小學(xué);學(xué)生管理;思考

中圖分類號:G627 文獻標(biāo)識碼:A 收稿日期:2016-04-27

作者簡介:畢代軍(1978—),男,藏族,四川丹巴人,小學(xué)高級教師,??疲芯糠较颍簩W(xué)生管理。

一、目前寄宿制小學(xué)存在的一些問題

1.寄宿學(xué)生低齡化情況明顯

如今寄宿制小學(xué)的發(fā)展非常迅速,尤其是在農(nóng)村地區(qū)。隨之而來的現(xiàn)象就是寄宿學(xué)生低齡化,大約有一半學(xué)生是在三年級之前就開始寄宿的。這些低年級學(xué)生尚沒有完全獨立生活的能力,心理方面也需要家庭的溫暖與呵護,而過早開始的寄宿生活也為學(xué)校的管理增加了難度。

2.缺乏專業(yè)人員

相比起走讀學(xué)校來說,寄宿學(xué)校功能方面有很大改變,不再單純負責(zé)教育教學(xué),同時還要做好生活管理。但是在宿舍管理人員這方面的配置非常缺乏,很多學(xué)校會選擇聘請校外人員來負責(zé)。但是這些工作人員既沒有受過專業(yè)的教育培訓(xùn),也沒有工作經(jīng)驗,只能看管學(xué)生的生活并且從最低層面保證他們的安全,在心理健康教育和情感教育方面是無能為力的。有的學(xué)校資金緊張,無力聘請工作人員,會選擇由教師兼管學(xué)生管理,加大了教師的工作量,自然也就降低了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、完善寄宿制小學(xué)管理的措施

1.將寄宿生活的親情補償功能充分挖掘出來

寄宿不單單是住在學(xué)校這么簡單,在人性化、育人化以及生活化方面都要有所發(fā)展。小學(xué)生年紀(jì)很小的時候就離開了家住進學(xué)校,缺失親情,必然會影響他們的健康成長,所以寄宿小學(xué)教師在學(xué)生寄宿期間要將像家庭一樣的溫暖給他們,使他們的人格能夠健康發(fā)展。我們的寄宿制小學(xué)應(yīng)當(dāng)選擇有愛心并且足夠負責(zé)的宿舍管理員,不僅管理和監(jiān)護寄宿生的生活,還要努力將宿舍打造成另一個家庭,給予學(xué)生呵護與照顧,以彌補他們在校期間缺失的親情,從而保證學(xué)生健康成長。

2.將寄宿學(xué)校的集體教育優(yōu)勢充分發(fā)揮出來

雖然小學(xué)生因為寄宿過早地離開家庭,可能會造成情感的缺失,但是這同時可以對學(xué)生的獨立性和社會性進行有效的培養(yǎng)。寄宿學(xué)校在集體教育方面是存在天然優(yōu)勢的,而級長制就是將其優(yōu)勢充分發(fā)揮出來的一個策略。級長是從高年級學(xué)生中挑選的,負責(zé)對低年級學(xué)生進行管理,并且輔助舍監(jiān)做一些學(xué)生管理和紀(jì)律方面的工作。高年級的同學(xué)在照顧低年級的同學(xué)的時候其責(zé)任心以及合作意識都可以得到有效的培養(yǎng);而低年級學(xué)生可以向高年級學(xué)生請教功課方面的問題,從而更快地進步,并且可提高低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.開展豐富多彩的課余活動

寄宿學(xué)校中的寄宿學(xué)生有很多時間都是待在學(xué)校內(nèi)的,所以學(xué)??梢远嗯e辦一些教學(xué)活動,這些豐富多彩并且具有意義的活動可以起到育人的效果。豐富多彩的課余活動不僅能充實學(xué)生在校期間的生活,而且還能培養(yǎng)良好的興趣,具有陶冶情操和培養(yǎng)能力的作用。學(xué)生始終處在健康而快樂的心境下,可以獲得更加全面的發(fā)展,并且可以幫助學(xué)生發(fā)揮個性特長,對其獨立生活的能力也是一種培養(yǎng),寄宿制學(xué)校也因此獲得了更好的發(fā)展。例如在每天晚飯后可以開通廣播,將學(xué)生比較感興趣的校園信息、時政新聞、及優(yōu)美的文章等播放出來,使學(xué)生在課余飯后能受到文化的熏陶。還可以組織觀看教育影片,定期開展文藝晚會以及運動會等。

4.重視學(xué)生的安全教育,保證校園環(huán)境的安全與健康

小學(xué)生年紀(jì)都比較小,在安全意識方面還是比較匱乏的,沒有什么能力和意識來進行自我保護。針對寄宿制學(xué)校來說,強化學(xué)生的安全意識是非常重要的,要將110、120以及119等電話的用途明確告知學(xué)生,不管是在校內(nèi)還是校外都要做到安全第一。在食品安全方面也要非常注意相關(guān)問題,一旦有食品安全問題出現(xiàn),就很可能會對寄宿學(xué)生的生命安全造成影響,因此,務(wù)必從采購到制作等一系列環(huán)節(jié)把好關(guān),保證食品衛(wèi)生工作不出差錯。

參考文獻:

[1]詹先友.關(guān)于藏區(qū)義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的思考——以甘孜藏族自治州為例[J].四川民族學(xué)院學(xué)報,2011(4):81-86.

[2]陳 帥.農(nóng)村寄宿制小學(xué)生生活指導(dǎo)的問題與對策研究[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報,2012(1):173-175.

[3]蘇 薔,楊兆山.農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生學(xué)校適應(yīng)狀況影響因素分析與對策[J].長春理工大學(xué)學(xué)報,2012(7):135-137.

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