沈越

【摘 要】快樂(lè)教學(xué)法是我國(guó)體育教育新提出的一個(gè)教育方案，在教育過(guò)程中，羽毛球做為我國(guó)體育教育中重點(diǎn)項(xiàng)目，應(yīng)該實(shí)施這種教育的方案，在教育教學(xué)中通過(guò)快樂(lè)的教學(xué)方法能夠很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高解學(xué)質(zhì)量。本文分析了快樂(lè)教學(xué)法在中專羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用研究，希望有關(guān)人士能夠參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】快樂(lè)教學(xué)；羽毛球；教學(xué)改革

快樂(lè)體育就是在教師的引導(dǎo)下學(xué)生能夠自身激發(fā)主動(dòng)參與的教育活動(dòng)的一項(xiàng)新型教育模式。在教育過(guò)程中應(yīng)該積極發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主意識(shí)，讓學(xué)生主導(dǎo)課堂，讓學(xué)生體會(huì)到羽毛球教育的魅力所在。羽毛球教育是我國(guó)的一項(xiàng)重要體育教學(xué)工作，但是以往的教育中，教學(xué)方法相對(duì)機(jī)械化，沒有新意，學(xué)生的上課態(tài)度不好直接導(dǎo)致了我國(guó)體育教育事業(yè)開展緩慢。但是采用快樂(lè)教學(xué)法可以很好的對(duì)這一情況進(jìn)行改善。

1 快樂(lè)教學(xué)教學(xué)法的概念

快樂(lè)教學(xué)法是我國(guó)教育機(jī)關(guān)近年來(lái)提出的新型體育教學(xué)方法。它是根據(jù)學(xué)生的厭學(xué)心理的針對(duì)性的一個(gè)教育方針。目的在于既能讓學(xué)生改變厭學(xué)心理。也能在學(xué)習(xí)中掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。在快樂(lè)教學(xué)的方法中主要目標(biāo)就是完成教學(xué)任務(wù)，更重要的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為我國(guó)羽毛球提供后繼之力?？鞓?lè)教育要采用游戲理論，針對(duì)體育活動(dòng)中教學(xué)的成分進(jìn)行項(xiàng)目規(guī)劃。努力實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教育中自主學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)的要求。同時(shí)在快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)中掌握體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)提高，體育運(yùn)動(dòng)的基本素質(zhì)培養(yǎng)，為我國(guó)的職業(yè)和業(yè)余體育運(yùn)動(dòng)提供廣泛的人才，這對(duì)我國(guó)體育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展是有著重要的意義的。

2 在快樂(lè)教育的過(guò)程中羽毛球課程的教學(xué)

2.1 樹立其學(xué)生鍛煉好羽毛球的信心

羽毛球是我國(guó)重要的體育項(xiàng)目，也是我在奧運(yùn)會(huì)奪得冠軍最多的項(xiàng)目之一。但是正是這種強(qiáng)大的成績(jī)促使我國(guó)羽毛球事業(yè)呈現(xiàn)職業(yè)化的發(fā)展趨勢(shì)。在職業(yè)化的培養(yǎng)中。很多學(xué)校從小學(xué)就開始開展羽毛球職業(yè)教育，所以造成很多半路出家的羽毛球運(yùn)動(dòng)員，發(fā)展空間非常狹小。但是真正優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員不一定是從小教育的結(jié)果，而是天賦加努力的雙重因素?？鞓?lè)教育能為一些非職業(yè)羽毛球運(yùn)動(dòng)員的理論學(xué)習(xí)和鍛煉上提供信心。這樣有利于我國(guó)體育項(xiàng)目的長(zhǎng)久發(fā)展。巴西有良好的足球文化，這得益于全民足球文化的盛行，也在于職業(yè)足球系統(tǒng)的完善。我國(guó)的羽毛球發(fā)展可以效仿巴西足球文化的方式。首先，掀起全民運(yùn)動(dòng)的風(fēng)潮，再加強(qiáng)職業(yè)化的管理。這樣就能在技能在職業(yè)化上發(fā)展的更遠(yuǎn)，也能在遠(yuǎn)動(dòng)員儲(chǔ)備問(wèn)題上做的更好。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提就是全民喜歡運(yùn)動(dòng)，熱愛運(yùn)動(dòng)這樣才能讓文化第一發(fā)展，全民體育文化首先應(yīng)該帶來(lái)的就是兒童的文化，基礎(chǔ)的文化、未來(lái)的文化。而讓兒童們愛上運(yùn)動(dòng)最直接的辦法就是讓他們?cè)偃ミ\(yùn)動(dòng)中感受到快樂(lè)，感受到自信。而這一點(diǎn)不管是對(duì)他們未來(lái)的職業(yè)定位改善人生觀、價(jià)值觀的建立都有著很重要意義。

2.2 多元化的羽毛球運(yùn)動(dòng)

羽毛球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)在于身體對(duì)抗強(qiáng)全身肌肉都得到了鍛煉。同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，容易普及。羽毛球在運(yùn)動(dòng)中需要運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)意識(shí)以及技能上都有著一定的水平。羽毛球運(yùn)動(dòng)是球類運(yùn)動(dòng)中速度對(duì)最快的，羽毛球的最高速度最高可以達(dá)到300km/h，同時(shí)羽毛球的減速也是最快的，所以羽毛球有著很強(qiáng)的競(jìng)技性，在羽毛球運(yùn)動(dòng)中，身體素質(zhì)是一個(gè)方面，有時(shí)候比賽的策略也是非常重要的，羽毛球的戰(zhàn)術(shù)很多，所以能讓學(xué)生的在在體育課堂上有著根據(jù)學(xué)生自身的情況，學(xué)習(xí)制定適合自己的運(yùn)動(dòng)策略，從我國(guó)的優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員身上我們發(fā)現(xiàn)，身體素質(zhì)對(duì)于運(yùn)動(dòng)非常重要，但是一些特殊的技藝和比賽策略往往能決定比賽的走向。技術(shù)交流是最快的營(yíng)造快樂(lè)的方法。在羽毛球運(yùn)動(dòng)中共同愛好的同學(xué)更容易找到自己的朋友，從而促進(jìn)學(xué)生之間的友誼。

2.3 在運(yùn)動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)完善全面的人格

現(xiàn)在的學(xué)生一般都是獨(dú)生子女，同時(shí)因?yàn)樾畔⒒陌l(fā)展很多兒童都是在家里打游戲，這種現(xiàn)象在男孩子中非常常見。其實(shí)有時(shí)不能把電腦游戲當(dāng)做兒童社交閉塞的主要原因。筆者看來(lái)更重要的原因是因?yàn)閼敉饣顒?dòng)不夠吸引他們，同時(shí)因?yàn)楦改腹ぷ髅θ鄙賹?duì)學(xué)生的開導(dǎo)，最終導(dǎo)致兒童孤僻的問(wèn)題，學(xué)生選擇電腦游戲來(lái)消磨時(shí)間其是更多是叛逆期和希望得到認(rèn)同的表現(xiàn)，所以把孩子引領(lǐng)到一個(gè)更加健康的方向，是教育工作者和家長(zhǎng)的共同責(zé)任，而羽毛球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)非常好的運(yùn)動(dòng)，首先他成本很低，兩幅球拍和一桶羽毛球就可以進(jìn)行。同時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是全面的，也是學(xué)生和家長(zhǎng)或者其他長(zhǎng)輩交流的主要方式之一。但是前提上就是讓學(xué)生首先喜歡上羽毛球這份運(yùn)動(dòng)，就是要讓羽毛球能為兒童帶來(lái)歡樂(lè)。

3 提高快樂(lè)教學(xué)法教學(xué)效果的方法

3.1 和諧的教育方法

在傳統(tǒng)的教育中老師都是高高在上的那種形式，但是體育課既是一項(xiàng)理論課程，也是一個(gè)學(xué)生放松的課程。在沉重課程中讓學(xué)生在體育課上做好放松，這也是體育課的目的之一，在體育課的教育中，要解除師生之間沉重的關(guān)系，所以要做到一種亦師亦友的狀態(tài)。這樣在傳授與羽毛球知識(shí)時(shí)，也能更方便。在羽毛球球技中，其實(shí)一個(gè)老師的球技未必是最強(qiáng)的，動(dòng)作也未必是最標(biāo)準(zhǔn)的，有些學(xué)生平時(shí)就非常喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，所以出現(xiàn)球技比老師高也不足為奇，何況羽毛球運(yùn)動(dòng)是技術(shù)動(dòng)作，在職業(yè)運(yùn)動(dòng)員身上都沒有標(biāo)準(zhǔn)的方式，所以在教學(xué)工作中，教師應(yīng)該和學(xué)生之間互相交流，形成一種交流學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的地步。

3.2 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！边@說(shuō)明興趣在人的學(xué)習(xí)生活和實(shí)踐活動(dòng)中的重要性。興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)和趨向某種客體的積極態(tài)度，是人內(nèi)心動(dòng)力性的具體表現(xiàn)，也是形成積極探索良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力源泉、掌握新事物的動(dòng)力，是干好每一件事的前提。興趣可以使人集中注意力，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài)，這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高人們工作的質(zhì)量和效果。興趣具有指向功能，是指行為者的活動(dòng)總是與興趣有關(guān)?？鞓?lè)體育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和好學(xué)精神，一個(gè)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有濃厚興趣的人在業(yè)余的時(shí)間里，總會(huì)抽大量的時(shí)間從事自己熱愛的羽毛球活動(dòng)。由于興趣內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的作用而使他堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去，遇到困難也會(huì)自覺克服。由此可見，興趣以需要為基礎(chǔ)，有了這種需要可以轉(zhuǎn)化成良好的情緒。

4 總結(jié)

在教學(xué)和訓(xùn)練中將二者有效地結(jié)合起來(lái)，使得課堂生動(dòng)活潑又富有趣味性，爭(zhēng)取每節(jié)課都用不同的羽毛球游戲代替準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，新穎的游戲通常會(huì)收到意想不到的效果。但值得注意的是，快樂(lè)教學(xué)并不等于那種松散的放羊式教學(xué)，體育教師只有樹立新形象，充當(dāng)快樂(lè)的使者，從學(xué)生的個(gè)性與興趣出發(fā)，以高質(zhì)量的教學(xué)效果為目標(biāo)，實(shí)施快樂(lè)羽毛球教學(xué)才有保障，高校羽毛球教學(xué)才會(huì)朝著科學(xué)、有序、健康的方向發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]于淑群，秦宇婷.比賽教學(xué)法在中學(xué)羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技，2016（15）.

[2]余翠霞.剖析羽毛球教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].當(dāng)代體育科技，2013（8）.

[3]楊軍.羽毛球教學(xué)中的常見問(wèn)題及解決辦法研究[J].文體用品與科技，2015（2）.

[4]黃靖宇，劉小強(qiáng).簡(jiǎn)析高中羽毛球教學(xué)策略[J].運(yùn)動(dòng)，2014（15）.