雷步光

摘 要：在全黨開展“兩學一做”學習教育，是新形勢下加強黨的思想政治建設、推動全面從嚴治黨的一項重大部署，也是一項重大政治任務。如何把“兩學一做”學習教育做到入腦入心、有聲有色、富有成果，圖們工務段圍繞“兩學一做”學習教育中遇到的哪些亟待解決的問題、對于這些問題是如何破解的問題，組成專題調研組，利用半個月時間，先后與運輸一線22名黨支部書記、48名黨員了解情況，掌握了問題點，依據(jù)問題“病癥”下方給“藥”，有效保證了學習教育高質量有序推進。

關鍵詞：兩學一做；教育；難題

一、“兩學一做”基本做法

圖們工務段在崗有3個黨總支、35個黨支部，其中運輸一線22個黨支部、科室13個黨支部、共有黨員542名。在“兩學一做”學習教育中，重點是規(guī)定動作與新載體有機結合。

（一）課堂學習與“微講座”相結合。在做好規(guī)定動作黨支部所有黨員集體學習基礎上，延伸學習方式，在圖工官方微信微博開辦“‘兩學一做微講座”，把“兩學一做”四個專題學習要點、要求和相關知識，以及好做法好經(jīng)驗等進行編發(fā)，豐富黨員自學內容，通過簡單明了、圖文并茂、通俗易懂的“微講座”相結合學習，提升了學習引力，方便了記憶，促進了學習氛圍。

（二）干部帶頭與“手拉手”相結合。領導班子成員發(fā)揮帶學促學作用，堅持多學一些、深學一步，帶頭讀原著、學原文、悟原理，在“學習尊崇黨章，喚醒黨章意識，自覺遵守維護黨章”第一專題學習研討交流中，聯(lián)系崗位實際，圍繞如何尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章權威的“三個課題”撰寫發(fā)言材料，帶頭學習研討，主動過雙重組織生活，帶頭到所在或聯(lián)系點黨支部講黨課，“手拉手”幫助黨員澄清思想認識，解決思想扣子，發(fā)揮引領作用，實現(xiàn)攜手共同提高。

二、遇到的主要問題及原因

開展“兩學一做”學習教育以來，主要遇到如下三個方面的難題：

（一）參加施工黨員怎么集中學習。由于工務是線路設備維修保養(yǎng)單位，一年四季需要不間斷地對線路設備進行養(yǎng)護，特別是進入春季后各項施工全面展開，參加施工的人員分布在沿線各施工點，遠離施工人員所在單位，這些施工人員中有一部分是黨員。在交通不便人員往返困難、施工時間不確定人員離不開的實際情況下，如何做好參加施工黨員的集中學習，成為困擾有施工任務黨支部的難題。

（二）道口倒班黨員怎么安排學習。管內有3個道口車間黨總支，共有職工473人，其中黨員101人，占職工總數(shù)的21.4﹪。由于道口數(shù)量多，分布全段各沿線，跨度長，涉及面廣，交通不便，其中圖們道口車間黨支部的黨員有的到支部參加集中學習，單程就達130多公里，坐車得2個多小時。又是倒班作業(yè)，每個道口車間都面臨著集中學習難組織、集中學習時間難定、一次集中學習不能做到黨員全覆蓋的問題，如何安排道口倒班黨員的集中學習，是現(xiàn)實又困難的問題。

（三）有病臥床黨員怎么落實學習。全段有9名長病和工傷黨員不能上班，其中長病黨員6名、工傷黨員3名，基本處于臥床狀態(tài)。這部分黨員和臨時病休黨員因受行走困難限制，不能到所在支部參加組織生活，怎么落實這些黨員集中學習問題，也是不容忽視的問題。

三、解決問題的對策

通過調研了解到的三個方面難題，段黨委高度重視，結合不同難點，主動想辦法，運用“化解為零”方式，激活學習載體，幫助各支部化解了難題，為“兩學一做”學習教育深入開展，消除了前行梗阻和障礙。

（一）為施工黨員送黨課。針對線路設備各項施工全面展開，參加施工的黨員集中學習有困難的實際，為保證在時間結點完成“兩學一做”集中學習任務，組織支部書記攜帶學習資料深入施工現(xiàn)場，利用施工后時間，在施工住地或施工現(xiàn)場，組織施工黨員進行集中學習討論。圖們綜合維修車間干部職工在朝陽川站參加工電聯(lián)合整治道岔會戰(zhàn)，該車間支部書記就在當天會戰(zhàn)后，組織黨員集中觀看局黨委“示范黨課到一線”《學黨章，做合格黨員》錄像，做到會戰(zhàn)與學習兩不誤。到目前，已組織支部書記送學習到現(xiàn)場32場，黨員接受學習386人次。

（二）為倒班黨員分批學習。針對道口工倒班黨員在學習安排上有困難的實際，結合黨員分布區(qū)域、班次現(xiàn)實和通勤方向等現(xiàn)狀，實施離單位近的分批次學習、離單位遠的區(qū)域就近學習、通勤黨員多區(qū)段按區(qū)段集中學習，由支部書記負責組織授課和研討。敦化道口車間黨支部為減少黨員串班參加學習，把休班黨員最多日，確定為黨員集中學習日，既保證黨員最小化不缺席，又保證道口頂班有序。通過合理安排學習，解決了倒班學習難，實現(xiàn)學習任務和道口安全雙贏。

（三）結合病情合理確定學習方式。對于臥床的長病和工傷黨員，為其開辦“病床黨課”，由黨支部書記負責講黨課和傳達上級精神。對于臨時有病住院黨員，對其預約補課，圖們檢查車間黨員孫海瑛患中風面癱住院，待其病情好轉后，支部專門對其進行預約補課學習。

四、幾點啟示

通過扎實開展“兩學一做”學習教育，使全段黨員思想面貌發(fā)生較大變化，主動擔當展示作為者多了起來，風清氣正風氣越來越濃。由此得到如下幾點主要啟示：

（一）有共識就會有學習的動力?！皟蓪W一做”學習教育是新形勢下加強黨的思想政治建設、推動全面從嚴治黨的一項重大部署，也是一項重大政治任務。這次學習教育是黨內教育從“關鍵少數(shù)”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重大舉措。這一點全體黨員必須要清楚，我們通過多種形式的宣傳宣講，消除了最初不理解的思想梗阻，形成了學習目的意義共識、學習必要性共識，為開展學習教育儲備了動力源 。

（二）有認可就會有堅持的恒心。“兩學一做”學習教育剛開始，一些黨員對頻繁的學習教育不理解，特別是職工層面的黨員，認為學習與干工作關系不大，沒有必要這么硬性來落實，對學習教育滋生抵觸情緒。對此，我們堅持不懈按照規(guī)定認真抓學習教育，通過思想疏導和理論武裝頭腦，黨員漸漸對學習有了認可，由“讓我學”為“我要學”，自覺學習風氣逐漸形成。

（三）有化解就會有平坦的征程。由于鐵路運輸?shù)牟婚g斷性，鐵路職工在學習教育中遇到工學矛盾等各種問題在所難免。是回避問題，還是把問題推給下邊來解決，我們的做法是主動面對困難、主動迎戰(zhàn)困難、主動解決困難，把學習道路上的荊棘清除，為學習提供寬敞平坦的空間。通過因地制宜解決學習教育中的難題，使“兩學一做”學習教育實現(xiàn)無梗阻推進。

（四）有務實就會有優(yōu)異的成果。通過抓學習方式的有機融合，抓過程中問題的解決，抓踐行“做合格黨員”載體，抓領導干部的帶頭引領作用，保證了“兩學一做”學習教育任務的圓滿完成，創(chuàng)建“共產(chǎn)黨員號”品牌工作得到有序推進，爭做“四講四有”黨員士氣高漲，黨員義務獻工2800多小時，做好人好事710多件，取得了很好的學習教育效果，為更好地深化“兩學一做”學習教育奠定了基礎。