熊登翠

摘 要：多媒體就是多重媒體的意思，可以理解為直接作用于人感官的文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等各種媒體的統(tǒng)稱，即多種信息載體的表現(xiàn)形式和傳遞方式。教學(xué)實踐表明，運用多媒體技術(shù)開展教學(xué)可以優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)語文教學(xué)中結(jié)合多媒體技術(shù)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自主的投入到語文教學(xué)活動中來。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)語文；教學(xué)結(jié)合

在小學(xué)語文教學(xué)中，小學(xué)生上課注意力不容易集中，對一些晦澀難懂的詞句不易理解，導(dǎo)致小學(xué)語文教學(xué)效率不高，如何提升小學(xué)語文的教學(xué)效率是每一位教師不斷追求的目標(biāo)。在小學(xué)語文教學(xué)中引入多媒體教學(xué)技術(shù)，發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，把多媒體的聲、像、圖等和語文教學(xué)的聽說讀寫有效的結(jié)合起來，使概念具體化，形象化，將語文教學(xué)的內(nèi)容以一種更加直觀的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，有助于吸引學(xué)生注意力，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高小學(xué)語文的教學(xué)效率。

1、運用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力源泉”，要想學(xué)生能全身心的投入到語文教學(xué)活動中首先要做的就是引起學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣。多媒體技術(shù)教學(xué)作為一種新的教學(xué)手段，可以將小學(xué)語文教材中的圖像，語言，建立一種邏輯聯(lián)系，以聲音，動畫，視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，這種教學(xué)手段很是新穎，容易吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對語文教學(xué)產(chǎn)生興趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，自發(fā)的去學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2、創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)內(nèi)容直觀化簡單化

在小學(xué)語文教學(xué)中，單憑教師的語言傳授很難將課文中要表達的意思有效的傳導(dǎo)給學(xué)生，學(xué)生對一些枯燥的文字內(nèi)容也很難理解，很難想象其中的場景。而在小學(xué)語文教學(xué)中運用多媒體技術(shù)可以很好地解決這一問題，教師可以根據(jù)教材文本中的內(nèi)容，制作動畫文件，創(chuàng)設(shè)情景，將課文中的背景，環(huán)境，人物形象很直觀的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，使文本中的教學(xué)內(nèi)容直觀化，簡單化，這樣有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，加深學(xué)生的印象，提高教學(xué)效率。

3、拓展視野，豐富學(xué)生的知識范圍

多媒體技術(shù)的在教學(xué)的應(yīng)用不僅能夠創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，還可以將文本中的時代背景，人物關(guān)系等深層次的展現(xiàn)出來，以便學(xué)生可以更好地理解文章想要表達的中心意思，同時也增加了學(xué)生的閱歷，豐富學(xué)生的認知空間，拓展了學(xué)生的思維，為日后學(xué)生的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)：任何一種教學(xué)手段都是用來為教學(xué)服務(wù)的，多媒體技術(shù)教學(xué)和小學(xué)語文教學(xué)結(jié)合可以說是一種教學(xué)方式上的探索改變，二者的有效結(jié)合能夠更好地服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)達到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]劉艷敏，《小學(xué)語文教學(xué)中使用多媒體技術(shù)的幾點思考》，（《新課程（教研）》）， 2011年第7期。