方宏

摘 要：在青少年足球訓(xùn)練中，存在許多難以提高青少年足球水平的問題。其中，不僅青少年足球發(fā)展體制不合時(shí)宜，而且青少年足球訓(xùn)練理念抱殘守缺，最終青少年足球訓(xùn)練出現(xiàn)了嚴(yán)重的體制問題和理念問題。該文針對(duì)青少年足球訓(xùn)練中的體制問題和理念問題進(jìn)行了詳細(xì)敘述，并提出了一些應(yīng)對(duì)措施，希望能夠在完善青少年足球發(fā)展體制、青少年足球訓(xùn)練理念上有所幫助。

關(guān)鍵詞：青少年足球 足球訓(xùn)練 訓(xùn)練問題 應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2016）03（a）-0038-02

隨著時(shí)代的迅猛發(fā)展，我國對(duì)體育產(chǎn)業(yè)的重視度越來越高，在青少年足球訓(xùn)練中存在著嚴(yán)重的體制問題和理念問題，為了探究青少年足球訓(xùn)練中的改進(jìn)方式和發(fā)展理念，該文對(duì)此展開了深入研究。

1 青少年足球訓(xùn)練簡(jiǎn)述

許多足球教練不僅非常重視對(duì)青少年身心發(fā)展的培養(yǎng)，而且還十分注重國際足球項(xiàng)目的發(fā)展，因此青少年足球訓(xùn)練會(huì)根據(jù)青少年身心發(fā)展、足球項(xiàng)目發(fā)展來制定訓(xùn)練計(jì)劃，既能提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，又能提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員的足球技術(shù)。在青少年足球訓(xùn)練中，足球教練會(huì)針對(duì)青少年的生理發(fā)展規(guī)律與心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行探究，并總結(jié)出一種訓(xùn)練理論，然后通過實(shí)戰(zhàn)，將這些訓(xùn)練理論進(jìn)行實(shí)踐，最終找出一種最適合青少年足球訓(xùn)練的訓(xùn)練計(jì)劃?？偠灾?，青少年足球訓(xùn)練是一個(gè)培養(yǎng)足球訓(xùn)練價(jià)值觀念的過程，這些價(jià)值理論、訓(xùn)練理論必須通過實(shí)際的訓(xùn)練才能找出其中存在的問題。因此，我們不僅要引進(jìn)國外的足球訓(xùn)練理念，還要對(duì)中國青少年足球訓(xùn)練中存在的問題進(jìn)行探究。

2 青少年足球訓(xùn)練體制、理念問題

2.1 青少年足球發(fā)展體制不合時(shí)宜

在青少年足球訓(xùn)練中，培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的渠道非常單一[1]，存在青少年足球發(fā)展體制不合時(shí)宜的問題。首先，中國足球在體育產(chǎn)業(yè)中占據(jù)了很大的一部分，可是青少年足球運(yùn)動(dòng)員的培訓(xùn)卻比較依賴于足球俱樂部；其次，足球俱樂部雖然象征著足球項(xiàng)目職業(yè)化，可是足球俱樂部的發(fā)展時(shí)間并不長，其本身就存在著許多的體制問題，因此青少年足球訓(xùn)練必然也存在著體制問題；最后，由于很多足球教練根本不重視青少年足球訓(xùn)練的程度，因此青少年足球訓(xùn)練工作中存在很多問題，并對(duì)青少年足球發(fā)展體制產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。此外，中國絲毫沒有足球大眾化的趨勢(shì)，各類人群對(duì)足球比賽的參與不是很多，全民足球意識(shí)不是很高，足球項(xiàng)目主管部門對(duì)足球發(fā)展不是很重視，導(dǎo)致足球項(xiàng)目中各個(gè)方面都存在著問題，最后使其形成一種惡性循環(huán)，也使足球事業(yè)更加蕭條、慘淡，難以蓬勃發(fā)展。

2.2 青少年足球訓(xùn)練理念抱殘守缺

在青少年足球訓(xùn)練中，青少年足球訓(xùn)練的核心理念、訓(xùn)練方法非常落后，存在青少年足球訓(xùn)練理念抱殘守缺的問題。首先，青少年足球訓(xùn)練指導(dǎo)思想不先進(jìn)，不僅不會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，而且還沒有結(jié)合青少年生理發(fā)展規(guī)律與心理發(fā)展規(guī)律進(jìn)行訓(xùn)練，最終導(dǎo)致青少年足球訓(xùn)練效果很不理想；其次，聯(lián)賽與足球訓(xùn)練脫離太遠(yuǎn)，很多青少年足球運(yùn)動(dòng)員得不到參與聯(lián)賽的機(jī)會(huì)[2]，因此很多青少年足球運(yùn)動(dòng)員得不到實(shí)踐渠道，對(duì)足球比賽的認(rèn)知非常陌生，最終導(dǎo)致青少年足球運(yùn)動(dòng)員足球意識(shí)相當(dāng)薄弱。此外，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的足球水平相較于職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員來說不是很高，并且青少年足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)聯(lián)賽接觸甚少，因此很多青少年足球運(yùn)動(dòng)員的足球水平達(dá)不到參加聯(lián)賽的標(biāo)準(zhǔn)[3]，最終導(dǎo)致青少年足球運(yùn)動(dòng)員與聯(lián)賽出現(xiàn)斷層。

3 應(yīng)對(duì)青少年足球訓(xùn)練問題的具體措施

3.1 變革青少年足球發(fā)展體制

在青少年足球訓(xùn)練中，要改變青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀，就必須變革青少年足球發(fā)展體制。首先，要增加培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的渠道，強(qiáng)化對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、培養(yǎng)，使青少年足球訓(xùn)練具有長遠(yuǎn)性的發(fā)展，也使得我國足球事業(yè)能夠蓬勃發(fā)展；其次，要從多角度、全方位對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，催促足球俱樂部、地方體育協(xié)會(huì)和學(xué)校共同發(fā)展足球項(xiàng)目，使社會(huì)人士、青少年、學(xué)生都成為足球訓(xùn)練的培養(yǎng)目標(biāo)，并推動(dòng)足球大眾化發(fā)展[4]；最后，將學(xué)生足球作為主要目標(biāo)，鼓勵(lì)各地區(qū)教育機(jī)構(gòu)和體育協(xié)會(huì)開展足球教育，使足球事業(yè)擁有源源不斷的足球人才，也使得足球發(fā)展具有生命力。此外，由于很多企業(yè)培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的目的比較傾向于經(jīng)濟(jì)利益，因此要完善青少年運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)會(huì)制度，給予培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的企業(yè)豐厚的回報(bào)，使其加大對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的贊助、投入，也使得青少年足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練強(qiáng)度增加，最終使足球訓(xùn)練成效顯著提高。

3.2 更新青少年足球訓(xùn)練理念

在青少年足球訓(xùn)練中，要改變青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀，就必須更新青少年足球訓(xùn)練理念。首先，要根據(jù)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的生理發(fā)展規(guī)律與心理發(fā)展規(guī)律來開展訓(xùn)練模式，使其訓(xùn)練意識(shí)明顯提高，也使其訓(xùn)練計(jì)劃更加科學(xué)、有效；其次，足球訓(xùn)練計(jì)劃要符合青少年的身體素質(zhì)，要以激發(fā)青少年足球訓(xùn)練積極性為首要目標(biāo)，還要針對(duì)不同的青少年足球運(yùn)動(dòng)員的身體狀況、訓(xùn)練水平進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，使青少年足球隊(duì)伍總體訓(xùn)練質(zhì)量顯著提高；最后，青少年足球訓(xùn)練要朝著體育競(jìng)技的方向發(fā)展，要采用科學(xué)的訓(xùn)練模式取代傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式，使青少年足球訓(xùn)練工作更加模式化、系統(tǒng)化和多樣化?？偠灾?，青少年足球訓(xùn)練要結(jié)合青少年生理發(fā)展規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律來進(jìn)行，除了要培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的身心發(fā)展，還要提高青少年足球運(yùn)動(dòng)員足球水平，使其符合職業(yè)聯(lián)賽的標(biāo)準(zhǔn)。

3.3 訓(xùn)練與比賽有機(jī)結(jié)合

在青少年足球訓(xùn)練中，要改變青少年足球訓(xùn)練現(xiàn)狀，就必須將訓(xùn)練與比賽進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。首先，要將足球訓(xùn)練在比賽中進(jìn)行實(shí)踐，觀察足球訓(xùn)練中的不足之處，將其進(jìn)行優(yōu)化、改正，提升青少年足球運(yùn)動(dòng)員的比賽能力和實(shí)戰(zhàn)能力；其次，要對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行足球理論知識(shí)培訓(xùn)，采用科學(xué)的足球理論來指導(dǎo)青少年足球訓(xùn)練，使青少年足球運(yùn)動(dòng)員掌握足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，也使得青少年足球訓(xùn)練更具有意義、內(nèi)涵；最后，青少年足球訓(xùn)練中要樹立良好的思想作為、訓(xùn)練作風(fēng)，足球訓(xùn)練對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員不僅要有嚴(yán)格的要求，還要鼓勵(lì)他們鍛煉強(qiáng)硬的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，讓其心理發(fā)展規(guī)律和生理發(fā)展規(guī)律在訓(xùn)練中充分體現(xiàn)，使得青少年足球訓(xùn)練更具有針對(duì)性。

4 結(jié)語

中國雖是人口大國，可是國足的足球水平卻很難讓人翹首以盼，青少年足球運(yùn)動(dòng)員的足球水平更是讓人難以寄予厚望。足球產(chǎn)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)中占據(jù)比重較大的一個(gè)產(chǎn)業(yè)，也是國家非常注重的一個(gè)體育項(xiàng)目，雖然青少年足球具備非常好的發(fā)展前景，但是在青少年足球訓(xùn)練中卻存在許多的問題。針對(duì)青少年足球訓(xùn)練中存在的各種問題，我們要使“培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)員”擁有更多的發(fā)展渠道，還要加強(qiáng)對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練、培養(yǎng)，使青少年的足球發(fā)展更加長遠(yuǎn)；我們要研究青少年足球運(yùn)動(dòng)員的生理發(fā)展規(guī)律、心理發(fā)展規(guī)律，并設(shè)計(jì)訓(xùn)練模式，使青少年足球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練意識(shí)提高，也使得青少年足球訓(xùn)練計(jì)劃具有科學(xué)性、有效性；我們要將訓(xùn)練與比賽進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，將足球訓(xùn)練中的不足之處糾正或優(yōu)化，還要對(duì)青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行足球理論知識(shí)培訓(xùn)，使其比賽能力、實(shí)戰(zhàn)能力有所提升，使其掌握足球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，最終使青少年足球訓(xùn)練更加有意義和內(nèi)涵。

參考文獻(xiàn)

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[3] 陳俊輝.青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，2015，5（9）：26-28.

[4] 黃志平.分析我國青少年足球訓(xùn)練中存在的問題與對(duì)策[J].運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)，2015，5（12）：62-63.