于冰

【摘 要】社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和信息多元化給高校大學(xué)生帶來(lái)了新的變化和資訊。他們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和生活方式等方面發(fā)生了前所未有的變化。高校思想政治教育工作面臨全新的挑戰(zhàn)，需要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)新。思想政治教育工作要育人為本，德育為先，在德育工作方面進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新工作要就有現(xiàn)實(shí)性、專業(yè)性和實(shí)踐性。德育創(chuàng)新工作要開(kāi)辟多渠道，發(fā)展多途徑，在思想、內(nèi)容、手段、方式、方法、媒介等多方面進(jìn)行創(chuàng)新，使德育工作順應(yīng)時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中不斷創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；德育為先；立德樹(shù)人；創(chuàng)新

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新是新形勢(shì)下一項(xiàng)重要而艱巨的任務(wù)。大學(xué)生的思想政治教育工作應(yīng)幫助學(xué)生培養(yǎng)民族自豪感和自強(qiáng)精神，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)。德育為先，立德樹(shù)人，良好思想道德品質(zhì)的建立需要學(xué)校、教師和學(xué)生不斷適應(yīng)新形勢(shì)，不斷對(duì)工作進(jìn)行改革創(chuàng)新。德育是一個(gè)長(zhǎng)期的、全方位的潛移默化、感染熏陶、昭示啟迪的過(guò)程。要堅(jiān)持用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，深入推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)青少年的德育培養(yǎng)，在全社會(huì)形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式”。因此，大學(xué)生德育教育要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，與時(shí)俱進(jìn)，在原有的工作業(yè)績(jī)的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

一、德育工作創(chuàng)新要求

（一）德育工作創(chuàng)新要具有現(xiàn)實(shí)性

現(xiàn)階段高等教育院校的德育工作存在的最主要問(wèn)題就是內(nèi)容不貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)。德育教育工作的內(nèi)容落后于國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。解決此問(wèn)題，在高校的思想政治教育工作中就要進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的改革和創(chuàng)新。首先改變德育教育工作內(nèi)容，貼近現(xiàn)實(shí)，分析和解決現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題。其次，要改變德育工作的觀念。德育工作者要更新觀念，善于接納和分析社會(huì)上的新變化，并能夠把理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。這樣教育工作的內(nèi)容才能更容易被學(xué)生接納和吸收。

（二）德育工作創(chuàng)新要具有專業(yè)性

高等教育培養(yǎng)的學(xué)生是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量并且能隨之成長(zhǎng)的人才。專業(yè)不同，所需求的德育教育的內(nèi)容也會(huì)有所不同。長(zhǎng)期傳統(tǒng)的德育教育工作把專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)技能與其分割開(kāi)來(lái)，使得各專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)技能的基礎(chǔ)上，忽視了德育教育工作的重要性。德育教育工作的創(chuàng)新就要求因材施教，因?qū)I(yè)施教，與專業(yè)內(nèi)容緊密聯(lián)系。

（三）德育工作創(chuàng)新要具有實(shí)踐性

德育教育工作創(chuàng)新還要求具有實(shí)踐應(yīng)用能力。長(zhǎng)期以來(lái)，高等教育的德育工作模式化，工作內(nèi)容說(shuō)教成分較多，不能與學(xué)生實(shí)際關(guān)心的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)。德育教育工作的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的說(shuō)服力和感染力不強(qiáng)，很難與學(xué)生達(dá)成共識(shí)。因此德育教育工作的創(chuàng)新要密切聯(lián)系實(shí)際。要在學(xué)生面前展示出教育工作本身的魅力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、德育工作創(chuàng)新途徑

（一）教育導(dǎo)向，堅(jiān)定思想

在新形勢(shì)下學(xué)生要樹(shù)立正確的思想觀念、養(yǎng)成良好的道德情操。就需要德育教育工作者對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)。強(qiáng)化導(dǎo)向作用。首先要加強(qiáng)思想政治教育，要求學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義理論課和思想政治教育課。在教學(xué)中要結(jié)合理論，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析、講解，進(jìn)行說(shuō)服和教育學(xué)生，從而達(dá)到自身思想道德能力和水平的提高。

（二）更新觀念，改革方法

學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新需要進(jìn)行觀念的創(chuàng)新。高校德育工作在某種程度上還維持著傳統(tǒng)的教育思想制度和教學(xué)方法。德育教育工作者的思想不能夠及時(shí)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。相對(duì)應(yīng)，大學(xué)生的接受能力強(qiáng)、思想活躍、視野開(kāi)闊。他們?cè)谏鐣?huì)發(fā)展的過(guò)程中，思想觀念不斷發(fā)生變化。隨之而來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多。觀念不是一時(shí)就可以改變的。德育工作者可以和學(xué)生共同探討問(wèn)題，教學(xué)相長(zhǎng)，雙方共同進(jìn)步。

（三）完善形式，更新手段

大學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新要探索并完善有效的教育形式。不要進(jìn)行重復(fù)單調(diào)的聽(tīng)講座、寫報(bào)告的形式。在形式創(chuàng)新方面可以引導(dǎo)學(xué)生組織理論學(xué)習(xí)小組、主題沙龍、社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者、學(xué)生社團(tuán)、創(chuàng)業(yè)中心、科研小組、主題班會(huì)等多種形式，讓學(xué)生在親身參與和實(shí)踐中加深對(duì)思想政治工作的理解、強(qiáng)化德育教育的意識(shí)。同時(shí)可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教育管理形式來(lái)進(jìn)行思想政治教育工作。使用網(wǎng)絡(luò)資源和便捷的信息資源，加強(qiáng)校內(nèi)各部門聯(lián)系和校際往來(lái)。隨時(shí)咨詢、定期探討。

（四）拓寬媒介，加強(qiáng)聯(lián)系

德育教育工作要以媒介作為載體、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段、開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)空間、拓寬網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)文化和環(huán)境正影響著學(xué)生的思維、世界觀、價(jià)值觀、交友、學(xué)習(xí)和生活方式。思想教育工作者應(yīng)在摒除網(wǎng)絡(luò)弊病的同時(shí)，應(yīng)該充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，采用空間、博客、QQ群、飛信等形式與學(xué)生進(jìn)行探討、交流，將德育內(nèi)容設(shè)計(jì)成吸引學(xué)生、教育學(xué)生、易為大學(xué)生接受的信息，供學(xué)生交流和使用。利用網(wǎng)絡(luò)教育把傳統(tǒng)的知識(shí)文化和德育知識(shí)融入到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)當(dāng)中。讓學(xué)生在潛移默化中接受德育知識(shí)。

三、德育工作創(chuàng)新的意義

德育工作時(shí)學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，在新的背景下，素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校德育提出了新的要求。課程改革的目標(biāo)明確指出：“新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代要求。要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家和社會(huì)公德”。倡導(dǎo)道德教育回歸生活，關(guān)注青少年的現(xiàn)實(shí)生活質(zhì)量，在引導(dǎo)學(xué)生的自主探索性學(xué)習(xí)中，營(yíng)造豐富、積極、有意義的校園生活，讓每一位教師既教書育人，自覺(jué)發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，自主開(kāi)發(fā)學(xué)科的育人功能，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效。只有不斷學(xué)習(xí)不斷探究德育工作的創(chuàng)新，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，培養(yǎng)出適合時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需要的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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