蔣夢詩

【摘 要】推進(jìn)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化，是中國共產(chǎn)黨第十七次全國人民代表大會提出的一項重要的戰(zhàn)略計劃，而良好載體和通俗、新穎的表現(xiàn)形式是推進(jìn)馬克思主義大眾化過程中的關(guān)鍵。學(xué)生社團(tuán)是促進(jìn)馬克思主義大眾化的重要載體，在推進(jìn)高校馬克思主義大眾化過程中發(fā)揮著重要作用。本文分析了新時期高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀，新時期高校學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、特點，指出學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化中存在的問題，并總結(jié)了學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的作用，解讀了學(xué)生社團(tuán)該如何推進(jìn)馬克思主義大眾化工作。

【關(guān)鍵詞】馬克思主義大眾化；高校學(xué)生社團(tuán)；載體

引 言

“馬克思主義大眾化”是指馬克思主義基本原理由抽象到具體、由深奧到通俗、由被少數(shù)人理解掌握到被廣大人民群眾了解掌握的過程[1]。推進(jìn)馬克思主義大眾化的關(guān)鍵在于牢牢把握時代精神，與時俱進(jìn)，重點突出其人民性、通俗性，從而調(diào)動廣大人民群眾的積極性，引導(dǎo)其投身于中國特色社會主義偉大的實踐活動中，不斷彰顯馬克思主義的生命力、感召力、親和力[2]。

高校是馬克思主義理論教育與研究的重要基地，而高校學(xué)生社團(tuán)歷來被視為學(xué)生的第二課堂，是高校校園文化的重要平臺，其普遍具有堅定的政治性、廣泛的群眾性、鮮明的時代性、科學(xué)的實踐性等特點和優(yōu)勢[3]，更成為推進(jìn)馬克思主義大眾化教育工作的一支奇兵勁旅[4]。為此，我們必須思考學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化工作中有何作用以及學(xué)生社團(tuán)該如何推進(jìn)馬克思主義大眾化工作等問題。

一、高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀分析

近年來，圍繞如何推進(jìn)高校馬克思主義大眾化這個課題，用馬克思主義中國化新理論武裝學(xué)生思想，各高校予以高度重視，并進(jìn)行了艱辛的探索，雖然取得了較大成績、積累了經(jīng)驗，但仍有不足之處，亟待增強和改進(jìn)。具體體現(xiàn)在以下四個方面：

（一）馬克思主義理論傳播的載體和方法過于單一、呆板，缺乏活力和效率。首先，馬克思主義理論傳播主要甚至唯一渠道是課堂。一旦離開了課堂，便扔了理論。理論傳播依然抱守殘缺：依靠校報、宣傳板報等傳統(tǒng)傳播工具。其他渠道與陣地不是尚未形成，就是形同虛設(shè)。其次，馬克思主義理論傳播方法和載體相對滯后。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息化革命的深入，微信、微博等網(wǎng)絡(luò)迅速搶占了青年人的眼球。傳統(tǒng)的理論傳播顯得格格不入，沒有跟上時代的步伐。

（二）馬克思主義的理論傳播在一定程度上與實際相脫離。首先，馬克思主義理論課堂老師照本宣科，授課方法呆板，無法吸引學(xué)生興趣；課時也持續(xù)被壓縮，學(xué)生僅僅為學(xué)分而學(xué)習(xí)。部分馬克思主義理論課老師的教學(xué)缺乏吸引力、感染力、說服力，知識陳舊，缺少藝術(shù)吸引力和邏輯感召力。其次，黨團(tuán)活動流于形式，思想道德教育學(xué)習(xí)不被重視，校園文化和校園環(huán)境育人功能退化。

（三）馬克思主義理論教育與學(xué)習(xí)被淡化。首先，受到社會上不良風(fēng)氣的影響，部分馬克思主義理論課老師不能專心學(xué)術(shù)，馬克思主義理論教育被看成是應(yīng)付的任務(wù)。其次，有相當(dāng)一部分學(xué)生對思想政治教育理論沒有絲毫的興趣，甚至持冷漠的態(tài)度。受“不談?wù)巍?、“少說主義”等思潮的影響，相當(dāng)一部分學(xué)生對馬克思主義理論存在逆反心理、排斥傾向和信任危機。自覺不自覺地將馬克思主義理論教育視為“洗腦”，說空話、大話、套話。

（四）馬克思主義大眾化尚未得到全社會的支持與配合。馬克思主義大眾化是一項社會系統(tǒng)工程，只有得到全社會的大力支持和積極配合，才能形成合力，收到良好效果，而現(xiàn)狀卻不容樂觀。從社會大環(huán)境看，用馬克思主義中國化最新理論武裝學(xué)生，主要由高校單方面支撐，其效果被社會負(fù)面影響和黨內(nèi)的一些消極腐敗現(xiàn)象消解。從學(xué)校自身的小環(huán)境看，馬克思主義理論主要依靠思想政治理論課教師支撐，沒有得到全校的理解支持和配合。

二、高校學(xué)生社團(tuán)特點及其推進(jìn)馬克思主義大眾化的優(yōu)勢

高校學(xué)生社團(tuán)都是廣大同學(xué)依照共同的興趣、愛好，在高校黨委的指導(dǎo)下，團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)自發(fā)成立的非官方學(xué)生組織。高校學(xué)生社團(tuán)具有組建、成立、運轉(zhuǎn)的自主性，類型的多樣性及專門性，成員的廣泛性和波動性，社團(tuán)文化的主體性和時代性等特點[5]。高校社團(tuán)對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的品質(zhì)和能力，有著重要的意義。高校的社團(tuán)活動是大學(xué)生展現(xiàn)自我能力的舞臺，也是增長知識才干的課堂。各類社團(tuán)有它自身的類型特點，對學(xué)生培養(yǎng)有一定的促進(jìn)作用。

（一）高校社團(tuán)的優(yōu)勢

高校學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化具有較強優(yōu)勢。一是堅定的政治性。在社團(tuán)內(nèi)部也存在黨、團(tuán)的組織，其宗旨與黨的主流意識形態(tài)相一致。因此，它是高校社團(tuán)傳播馬克思主義的政治基礎(chǔ)。二是鮮明的時代性。大學(xué)生是最具創(chuàng)新意識的群體，他們思考社會熱點問題，關(guān)心國家的發(fā)展和民族的命運，符合“馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)”的要求。三是廣泛的群眾性。（感覺跟廣泛的群眾性關(guān)系不是特別密切，應(yīng)該寫涉獵到各種各樣的人群等方面）四是科學(xué)的實踐性。實踐活動有利于人的主觀精神世界的改造和社會實踐的向前發(fā)展，豐富多彩的實踐形式滲透著馬克思主義真理的光芒。

（二）高校社團(tuán)的不足

雖然學(xué)生社團(tuán)有著諸多優(yōu)點，但是目前學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展還不成熟，其所存在的問題也顯而易見。第一，社團(tuán)內(nèi)部管理松散，隨意性強。加入和退出社團(tuán)、是否參加社團(tuán)活動都很隨意。同時，活動次數(shù)不定，活動內(nèi)容隨意。第二，學(xué)校管理“缺位”和“越位”并存。目前，高校對社團(tuán)的管理要么放任自流，不管不問，要么就抓的過嚴(yán)，使得社團(tuán)發(fā)展缺乏自主性。第三，高校對社團(tuán)的扶持力度也不夠。由于缺乏固定工作場地和專項經(jīng)費支持，很多社團(tuán)將大量的時間精力花費在前期的尋找經(jīng)費和聯(lián)系場地等籌備工作中，沒有時間和精力來抓好活動的質(zhì)量。同時，有的社團(tuán)配備了指導(dǎo)老師，有的沒有，由于缺少專業(yè)教師的有力指導(dǎo)，社團(tuán)難以推陳出新，開展的活動往往流于形式，亮點少，降低了學(xué)生參與活動的積極性。

除了社團(tuán)自身存在的問題以外，社團(tuán)的發(fā)展和建設(shè)也存在一定問題，需要通過規(guī)范的管理提高質(zhì)量，延伸社團(tuán)的功能。利用學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)高校馬克思主義大眾化可使學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和馬克思主義的傳播互補。利用學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)高校馬克思主義大眾化工作對學(xué)生社團(tuán)來說既是機遇，也是挑戰(zhàn)，其可以看成是社團(tuán)功能的延伸。基于自愿原則成立的學(xué)生社團(tuán)具有較大的隨意性，高校馬克思主義大眾化的推進(jìn)可以促使其思想統(tǒng)一。學(xué)生社團(tuán)是馬克思主義大眾化傳統(tǒng)實現(xiàn)路徑不可或缺的補充，也是全新的探索。大學(xué)生社團(tuán)為將深奧的馬克思主義理論與豐富的社會實踐活動結(jié)合起來提供了可能。利用學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)高校馬克思主義大眾化可使學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和馬克思主義的傳播形成優(yōu)勢互補，相得益彰。

三、學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化教育中的作用

（一）學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化是馬克思主義大眾化實現(xiàn)路徑的新探索。各高校學(xué)生社團(tuán)活動大多以個人的喜好為基礎(chǔ)，以最大限度地鍛煉和提高自己的能力為目的而展開的。并且，由于學(xué)生社團(tuán)囊括不同專業(yè)、不同性格、不同特長的學(xué)生，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了有效的平臺，同時也在很大程度上調(diào)動了學(xué)生投身實踐尋求真理的積極性，為馬克思主義大眾化在廣大青年學(xué)生之間的普及和推廣有著重大的影響和作用。學(xué)生社團(tuán)為推進(jìn)馬克思主義大眾化開闊了思路。

（二）培養(yǎng)了新一代馬克思主義傳承者?！摆A得青年，就贏得了未來。”學(xué)生社團(tuán)乃是馬克思主義大眾化教育工作的主要力量，學(xué)生社團(tuán)之所以能夠吸引越來越多的學(xué)生關(guān)注參與，主要原因是其豐富多樣的課外活動。社團(tuán)活動不僅能夠積極促進(jìn)學(xué)生投身于社會實踐中，同時也在很大程度上對學(xué)生的思想教育起著不小的影響作用。從一定意義上看，學(xué)生社團(tuán)和他們所舉辦的活動是學(xué)生心理及思想的一種明顯體現(xiàn)，是學(xué)生精神家園的構(gòu)建場地，也是在高校推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要陣地。學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化可使星星之火燎原，培養(yǎng)出新一代馬克思主義傳承者。

（三）學(xué)生社團(tuán)推進(jìn)馬克思主義大眾化具有載體作用。學(xué)生社團(tuán)可以將馬克思主義大眾化的主體傳播者與受眾群體連接起來，真正達(dá)到了理論與實踐、主體與客體的有機統(tǒng)一，具有載體作用[3]。學(xué)生社團(tuán)在馬克思主義大眾化中的載體作用主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是大學(xué)生社團(tuán)堅定的政治性為馬克思主義大眾化堅持正確的政治方向提供了保證；二是學(xué)生社團(tuán)鮮明的時代性能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義的自覺性；三是學(xué)生社團(tuán)廣泛的群眾性能夠與馬克思主義大眾化主流實現(xiàn)路徑形成互補機制、良性互動。

（4）學(xué)生社團(tuán)是加強高校與社會聯(lián)系的重要紐帶。高校是傳播馬克思主義理論的主陣地，承擔(dān)著使馬克思主義大眾化輻射、影響到全社會的職責(zé)；任何形式的學(xué)生社團(tuán)都以豐富的社會實踐活動為生命線，學(xué)生社團(tuán)所具有的科學(xué)實踐性，使之成為聯(lián)系高校與社會的重要紐帶，從而使高校在馬克思主義大眾化進(jìn)程中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

四、社團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化工作中如何充分發(fā)揮積極作用

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生歷練自我，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我成才的重要平臺，也是大學(xué)生走向社會，實現(xiàn)自我價值的紐帶和橋梁。學(xué)生社團(tuán)對大學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要作用，可以作為馬克思主義大眾化工作的載體，但是卻存在一定的缺陷。為最大限度發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在推進(jìn)馬克思主義大眾化的積極作用，需要揚長避短，具體要考慮以下幾個問題：

（一）制度化學(xué)生社團(tuán)的管理機制，加強對學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)。正確的思想指導(dǎo)和合理的管理機制是學(xué)生社團(tuán)能夠長久維持發(fā)展下去的重要原因。為此，一要積極支持和扶持理論性社團(tuán)，為其選配好指導(dǎo)教師，扎實有效地開展理論學(xué)習(xí)與理論研究。二要引導(dǎo)其他社團(tuán)積極開展馬克思主義理論學(xué)習(xí)和研究。三要防止自由化思潮侵蝕和占領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)思想文化陣地，指導(dǎo)和幫助學(xué)生社團(tuán)提高對資產(chǎn)階級自由化思潮的識別力、抵抗力和免疫力。

（二）優(yōu)化社團(tuán)活動，增進(jìn)社團(tuán)之間的交流。優(yōu)秀的社團(tuán)活動可以增強社團(tuán)的凝聚力和向心力，這也是社團(tuán)的活力和生命力所在。社團(tuán)活動要貼近實際，形式不拘一格。社團(tuán)作為自發(fā)性的組織，只有做到學(xué)會講故事，學(xué)會講動人的故事，社團(tuán)才能“留住人，留住心”。同時，每一個學(xué)生社團(tuán)都擁有各自的特色。高校主動創(chuàng)建或者鼓勵學(xué)生社團(tuán)自主創(chuàng)建一個合理的社團(tuán)交流平臺，鼓勵學(xué)生社團(tuán)積極主動地互動交流，把彼此的經(jīng)驗和心得體會與大家分享，以求獲得共同的進(jìn)步。要敢于嘗試?yán)眯滦问降墓ぞ撸ㄎ⑿?、微博）有效、及時地開展理論宣傳教育，經(jīng)常組織各種有助于推進(jìn)馬克思主義大眾化的理論沙龍、專題講座、學(xué)術(shù)報告、課題研討等活動。

（三）提高學(xué)生社團(tuán)在高校中的被認(rèn)同感。雖然學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，但現(xiàn)在很多高校對學(xué)生社團(tuán)的理解都存在不同程度的偏差。學(xué)校方面，要么對學(xué)生社團(tuán)的重要作用缺乏理性認(rèn)識，完全忽略學(xué)生社團(tuán)的作用；要么對社團(tuán)經(jīng)費和指導(dǎo)支持不到位。從學(xué)生方面考慮，面對著越來越劇烈的就業(yè)壓力，學(xué)生將主要精力放在技能培養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)上，忽略了其它學(xué)生活動的重要性。同時，學(xué)生對待不同社團(tuán)有不同態(tài)度。高校需要充分認(rèn)識理論學(xué)習(xí)型和實踐技能型的學(xué)生社團(tuán)對推進(jìn)馬克思主義大眾化教育工作的重要作用，進(jìn)而在領(lǐng)導(dǎo)機制、經(jīng)費方面制定相應(yīng)的政策，不斷推進(jìn)馬克思主義大眾化教育工作的發(fā)展。

總之，學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生歷練自我，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我成才的重要平臺，也是大學(xué)生走向社會，實現(xiàn)自我價值的紐帶和橋梁。學(xué)生社團(tuán)是推進(jìn)馬克思主義大眾化的重要載體，在推進(jìn)高校馬克思主義大眾化過程中發(fā)揮著重要作用。要建立社團(tuán)、高校、社會三位一體、良性互動的宣傳馬克思主義網(wǎng)絡(luò)新平臺，始終與實際緊密結(jié)合，不斷尋找新的發(fā)展空間，真正實現(xiàn)馬克思主義 “大眾化”。

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