劉肖港 袁一平

【摘要】電影《卡薩布蘭卡》在1944年的第16屆奧斯卡獎(jiǎng)的角逐中，包攬了最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳劇本三項(xiàng)大獎(jiǎng)，同時(shí)獲得了六項(xiàng)提名。影片以1941年尚未落入德軍之手的卡薩布蘭卡城為舞臺(tái)，講述了亂世背景下一段身不由己、感人至深的三角愛情故事，并在愛情主題中很好地融入了戰(zhàn)爭(zhēng)、正義、自由、忠誠、友誼等元素。本文以語用學(xué)的合作原則為理論依據(jù)，探究影片中的對(duì)白是如何通過蓄意違背合作原則中的數(shù)量、質(zhì)量、關(guān)系準(zhǔn)則以展現(xiàn)人物性格，提升影片的藝術(shù)魅力。

【關(guān)鍵詞】《卡薩布蘭卡》 話語分析 合作原則 蓄意違背

一、電影《卡薩布蘭卡》的概述

電影《卡薩布蘭卡》在1944年的第16屆奧斯卡獎(jiǎng)的角逐中，包攬了最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳劇本三項(xiàng)大獎(jiǎng)，同時(shí)獲得了六項(xiàng)提名。對(duì)于這部經(jīng)典影片，之前的專家與學(xué)者主要從電影學(xué)的角度來分析影片的音樂、敘事結(jié)構(gòu)和人物分析等，而本文則從語用學(xué)的角度來對(duì)影片進(jìn)行話語分析，幫助觀眾更好的理解人物性格及對(duì)白中的弦外之音。

電影《卡薩布蘭卡》講述了關(guān)于兩個(gè)男人愛上一個(gè)女人的三角戀故事，這個(gè)政治和愛情的間諜故事發(fā)生在二戰(zhàn)背景下民主和獨(dú)裁的沖突之間。這部電影的主題是為了光榮的事業(yè)犧牲愛情。在戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫的時(shí)代，希望與絕望并存，愛情、理想在混亂的城市和混亂的人心中顯 得如此蒼白 “小我”服從“大我”的精神永遠(yuǎn)值得稱贊，這部由愛情故事貫穿起來的歌頌人民反法西斯斗爭(zhēng)的影片 也因而成為不朽的經(jīng)典。

二、合作原則

美國語言哲學(xué)家格萊斯指出，為了保證會(huì)話等語言交際的順利進(jìn)行，說話人和聽話人雙方必須共同遵守一些基本原則，特別是“合作原則”（cooperative principle）； 并認(rèn)為，言語交際中人們總是相互合作的，雙方都有這樣一個(gè)共同愿望：雙方的話語都能互相理解，共同配合。因此，人們遵守一定的合作原則，以求實(shí)現(xiàn)該愿望。那么，在會(huì)話言談中人們是如何遵守合作原則，達(dá)到相互理解、彼此配合，從而順利實(shí)現(xiàn)交際呢？不管說話人和聽話人的文化背景如何，他們都遵守“合作原則”這一基本原則，根據(jù)會(huì)話目的或交流方向，提供交際所需的話語或信息。

合作原則包括四個(gè)范疇，每個(gè)范疇又包括一條準(zhǔn)則和一些次準(zhǔn)則。

A.量準(zhǔn)則（Quantity Maxim）： 所提供的信息應(yīng)是交際所需的，且不多不少。

（a）所提供的話語應(yīng)該包含交際目的所需要的信息

（b）所提供的話語不應(yīng)超出所需要的信息

B.質(zhì)準(zhǔn)則 （Quality Maxim）：所提供的信息是真實(shí)的。不要說虛假的話，不要說缺乏足夠證據(jù)的話。

C.關(guān)系準(zhǔn)則（Relevant Maxim）：所提供的信息要關(guān)聯(lián)或相關(guān)。

D.方式準(zhǔn)則（Manner Maxim）：提供信息時(shí)要清楚明白。避免晦澀，避免歧義，要簡(jiǎn)練，要井井有條。

然而，合作原則是對(duì)人們實(shí)際行為的描繪，并非告訴人們?cè)撊绾稳プ?，因此不?yīng)視為規(guī)范。這些準(zhǔn)則并非說話的一種底線，是人們理解話語的基礎(chǔ)。因此，合作原則的重要性并不限于它本身，更在于違反它所產(chǎn)生的言外之意，即Grice所指的“會(huì)話含義”（Conversational Implicature）產(chǎn)生的語用效果。

三、合作原則中在電影中的蓄意違背

本文探究影片中的對(duì)白是如何通過蓄意違背合作原則中的數(shù)量、質(zhì)量、關(guān)系準(zhǔn)則以展現(xiàn)人物性格，提升影片的藝術(shù)魅力。對(duì)于方式準(zhǔn)則的蓄意違背，在這里不在陳述。由于影片中許多對(duì)白都體現(xiàn)了蓄意違背合作原則，在本部分只挑選典型部分對(duì)白進(jìn)行分析。

1.量準(zhǔn)則的蓄意違背。兩個(gè)德國信使在卡薩布蘭卡被殺后，德國警察頭目司特拉斯少校來到卡薩布蘭卡追查此案，法方維系政權(quán)警察局局長(zhǎng)雷諾到機(jī)場(chǎng)去迎接司特拉斯，在機(jī)場(chǎng)，雷諾局長(zhǎng)說道：“你可能會(huì)覺得卡薩布蘭卡的天氣有點(diǎn)暖?！彼固乩够卮鸬溃骸叭聡吮仨氝m應(yīng)各種氣候，從而過到撒哈拉?！?/p>

Captain Renault： You may find the climate of Casablanca a trifle warm.

Major Strasser： We German must get used to all climates， from Russia to Sahara.

雷諾局長(zhǎng)的問題暗含的意思是德國人適應(yīng)不了這里的氣候，不應(yīng)該來這里，當(dāng)雷諾局長(zhǎng)提出這個(gè)問題的時(shí)候，斯特拉斯少校應(yīng)該回答是或者不是，然而他并沒有這樣回答，而是以上的回答，顯然他回答的信息超出了交際所需，違反了合作原則中的量準(zhǔn)原則，當(dāng)時(shí)德國在戰(zhàn)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)地位，并且德國已經(jīng)占領(lǐng)了巴黎，斯特拉斯少校這樣回答的含義是德國人可以攻占任何想攻占的地方。通過這樣的回答，刻畫了一位咄咄逼人的德國軍官形象。

2.質(zhì)準(zhǔn)則的蓄意違背。當(dāng)女主人公伊爾莎和她的丈夫拉斯羅走進(jìn)瑞克酒館的時(shí)候，伊爾莎認(rèn)出了彈鋼琴的山姆，之后便有了山姆 和她的談話，當(dāng)伊爾莎詢問關(guān)于瑞克的下落時(shí)，山姆卻說：“整晚沒有見到瑞克了。”之后伊爾莎詢問山姆瑞克什么時(shí)候回來，山姆卻說：“瑞克回家了，今晚不會(huì)回來了?！?/p>

Lund： Where is Rick？

Sam： I do not know. I have not seen him all night.

Lund： When will he be back？

Sam： Not tonight no more he aint coming. He went home

在伊爾莎和山姆的談話前，山姆是見到過瑞克的，而且他知道瑞克不久就會(huì)回到酒館，而談話過程中山姆卻說整晚沒見過瑞克了，并斷定瑞克已經(jīng)回家了，今晚不會(huì)再來了。在 該對(duì)白中，可見山姆所提供的信息是不真實(shí)的，明顯違背了會(huì)話原則中的質(zhì)準(zhǔn)原則，山姆之所以向伊爾莎提供虛假信息，是因?yàn)樗幌胱屢翣柹僖姷饺鹂?，因?yàn)樵诎屠璧臅r(shí)候，伊爾莎的不辭而別深深地傷透了瑞克的心，山姆擔(dān)心瑞克見到伊爾莎會(huì)傷心，他不希望瑞克再見到伊爾莎，所以向伊爾莎提供了不真實(shí)的信息 山姆既是瑞克的老朋友，又是瑞克的員工，通過這部分對(duì)白分析，突出了山姆與瑞克之間的深厚友誼。

3.關(guān)系準(zhǔn)則的蓄意違背。當(dāng)司特拉斯少校在酒館抓到謀殺兩位德國信使的兇手后，又在酒館碰到了捷克左翼運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖拉斯羅，他擔(dān)心瑞克和拉斯羅有牽連，于是便對(duì)瑞克進(jìn)行了詢問，

Major Strasser： What is your nationality？

Rick： I am a drunkard.

當(dāng)司特拉斯少校問到瑞克的國籍的時(shí)候，瑞克卻回答了自己是酒鬼，顯然他的回答和問題沒有太大的關(guān)系，他違反了合作原則中的關(guān)系準(zhǔn)則，瑞克之所以這樣回答，是因?yàn)樗胂蛩咎乩股傩鬟f這樣一種信息：他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和政治不關(guān)心，無論曾經(jīng)是逮捕猶佳特還是即將要逮捕的拉斯羅，他都不會(huì)插手。足見瑞克是個(gè)中間派，這也為日后瑞克千方百計(jì)幫助伊爾莎和拉斯羅出境形成了鮮明對(duì)比，突出了瑞克的大局觀。

四、結(jié)語

電影是現(xiàn)實(shí)生活的寫照，從以上經(jīng)典對(duì)白分析可知，人們?cè)趯?shí)際交往中往往通過違背合作原則表達(dá)言外之意。本文以合作原則為理論基礎(chǔ)，通過影片《卡薩布蘭卡》中的對(duì)白進(jìn)行分析，分析影片中對(duì)白如何蓄意違背合作原則中的量準(zhǔn)原則、質(zhì)準(zhǔn)原則和關(guān)系原則，從而有效地幫助觀眾理解劇中人物話語的弦外之音，把握影片人物的性格特征，提高觀眾對(duì)影片的總體鑒賞水平。不僅如此，以語用學(xué)分析為視角的影視教學(xué)對(duì)于推動(dòng)外語教學(xué)的全面改革還將發(fā)揮著積極的作用。

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