羅明燕

[摘要]電影不僅是單純的影像藝術(shù)，更作為文化載體讓觀眾領(lǐng)略不同的主題和文化內(nèi)涵。美國影片《風(fēng)雨哈佛路》以真實(shí)、樸素的敘事手法展示了一位土生土長的紐約小姑娘莉斯的成長歷程，將“美國夢(mèng)”的主流文化與嬉皮士的非主流文化展示在觀眾面前，為觀眾了解美國社會(huì)提供了重要的文化信息。本文以《風(fēng)雨哈佛路》為切入點(diǎn)，探討了電影深層次的故事主題和文化內(nèi)蘊(yùn)，旨在從不同角度了解美國社會(huì)的多元文化現(xiàn)象。

[關(guān)鍵詞]《風(fēng)雨哈佛路》；莉斯；主題；文化

五光十色的電影通過畫面勾勒了一個(gè)個(gè)迥異的微型世界，囊括了不同的文化意蘊(yùn)和價(jià)值觀念。電影中每個(gè)人物的際遇不僅凝結(jié)成了精彩的故事，而且向觀眾傳遞著更為深邃的主題?？梢哉f，每部電影都不僅僅在講故事，而且還傳遞著不同的文化觀念，讓觀眾產(chǎn)生對(duì)某種文化或精神的認(rèn)知和向往。2003年，由自傳體小說《破曉》改編而成的勵(lì)志影片《風(fēng)雨哈佛路》正是以一個(gè)精彩感人的勵(lì)志故事將20世紀(jì)80年代的美國社會(huì)全貌藝術(shù)化地濃縮于短短的90分鐘之內(nèi)，通過主人公的成長讓觀眾認(rèn)識(shí)了多元化的美國社會(huì)，并對(duì)美國文化及價(jià)值觀產(chǎn)生更多的思考。

一、《風(fēng)雨哈佛路》影片概述

根據(jù)美國家喻戶曉的“奇跡女孩”的真人真事改編的勵(lì)志電影《風(fēng)雨哈佛路》，自2004年上映以來就被視為勵(lì)志類電影的經(jīng)典之作，并榮獲美國第55屆艾美獎(jiǎng)的多項(xiàng)提名。電影以真實(shí)、樸素的敘事手法講述了女孩莉斯·默里艱苦而又不平凡的奮斗人生，莉斯出身于紐約貧民窟的家庭中，從八歲起她就流落街頭并以乞討為生，終日受到同學(xué)和身邊人的挖苦和嘲笑。當(dāng)莉斯剛剛15歲的時(shí)候，母親便因?yàn)榘滩‰x世，父親也被關(guān)押，無依無靠的莉斯只能流落街頭，獨(dú)自承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。但是為了改變命運(yùn)，莉斯努力地嘗試改變自己的生活方式，以洗盤子等工作作為自己夢(mèng)想的起點(diǎn)。莉斯在工作之余完成了高中的所有學(xué)業(yè)，并作為優(yōu)秀畢業(yè)生獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，最終經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力邁入哈佛這一知名高校，達(dá)成人生夢(mèng)想。莉斯歷經(jīng)風(fēng)雨卻矢志不渝，以自己執(zhí)著的追求和信念一步步地改變了自己的人生和命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)于夢(mèng)想的諾言。電影《風(fēng)雨哈佛路》故事簡單，畫面樸實(shí)，以女主人公莉斯的追夢(mèng)故事為全世界展示了獨(dú)特的美國社會(huì)文化及價(jià)值觀。

二、《風(fēng)雨哈佛路》電影主題評(píng)析

電影《風(fēng)雨哈佛路》以一位普通女孩的勵(lì)志故事作為主要線索，將追求夢(mèng)想的主題展示得淋漓盡致，但是電影沒有完全拘泥于夢(mèng)想主題，而是在夢(mèng)想主題的主旋律上，將家庭異化這一較為隱性的主題委婉地展示給觀眾，在兩大主題的相互作用下，把一個(gè)完整的美國社會(huì)主流觀念展示出來。

（一）夢(mèng)想主題

作為一部典型的勵(lì)志電影，《風(fēng)雨哈佛路》無疑講述了關(guān)于夢(mèng)想成真的故事，通過夢(mèng)想主題為現(xiàn)代觀眾展示了奮斗和堅(jiān)持的力量，電影中以夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)證明了人可以由黑暗走向光明，從而獲得尊嚴(yán)和自由。

例如，電影一開頭就直接為觀眾展示了小女孩莉斯黑暗的生存境地：家庭破敗不堪，母親精神分裂而又和丈夫一樣吸毒成癮。莉斯生長在這樣一個(gè)沒有家庭庇護(hù)，缺乏安全感的環(huán)境中，不僅身體上要忍受饑餓、虐待，還要忍受心理的孤單、恐懼。在影片伊始莉斯雖然活著，但是卻沒有任何尊嚴(yán)，夢(mèng)想這一奢侈的東西對(duì)她來說根本沒有任何意義。但是電影中母親的死亡、父親入獄等種種遭遇讓莉斯開始審視自己的人生，對(duì)于生存和尊嚴(yán)的渴望支撐著她一步步地堅(jiān)持走下去，并最終走出了黑暗，獲得了社會(huì)的認(rèn)可和接受。《風(fēng)雨哈佛路》中對(duì)于莉斯刻苦學(xué)習(xí)的情節(jié)展示極為有限，哈佛在影片中已經(jīng)不僅僅是一個(gè)學(xué)校，更是代表著成功和社會(huì)認(rèn)可。走入哈佛不僅意味著考入大學(xué)，更是代表著通過努力，每一個(gè)人都可以走出黑暗，獲得尊嚴(yán)和自由。在這一點(diǎn)上極為符合“美國夢(mèng)”的主流價(jià)值觀念，也可以說這是電影成功的原因之一。

（二）家庭異化主題

影片《風(fēng)雨哈佛路》中，導(dǎo)演將大量鏡頭直觀地對(duì)準(zhǔn)了主人公莉斯的家庭，詳細(xì)而又真實(shí)地探討了家庭異化對(duì)人的影響。電影在講述夢(mèng)想奮斗的同時(shí)對(duì)美國下層社會(huì)中的家庭異化現(xiàn)象進(jìn)行了潛移默化的批判，在弘揚(yáng)“美國夢(mèng)”的顯性主題的同時(shí)，也引發(fā)全社會(huì)對(duì)美國家庭及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。

電影中，家庭一方面是主人公莉斯實(shí)現(xiàn)自我的主要障礙，同時(shí)也是她努力和堅(jiān)持的主要?jiǎng)右??？梢哉f，莉斯對(duì)家庭有著一種難以言表的復(fù)雜感情。例如，電影伊始就直接為觀眾展示了這個(gè)問題家庭的實(shí)際生存狀態(tài)：莉斯一家處在紐約布朗克斯骯臟的社區(qū)，流浪漢隨處可見，家里的墻上滿是各種涂鴉，地上甚至散落著毒品注射器。莉斯的家里破亂不堪，浴缸中污水四溢，馬桶滿是污垢，種種景象與紐約這個(gè)豪華大都市的景象格格不入。家中，莉斯的父親無所事事，整日吸毒，而母親同樣酗酒、吸毒，并因此身患精神分裂和艾滋病。在莉斯的家庭中，似乎每個(gè)家庭角色都被社會(huì)所扭曲，每個(gè)人都背棄了傳統(tǒng)社會(huì)賦予的家庭責(zé)任，尤其是母親這個(gè)最重要的家庭角色也迷失在毒品中，整個(gè)家庭的功能被嚴(yán)重地扭曲和異化了。電影通過這種異化的家庭、家庭角色的扭曲和缺失，間接地讓觀眾明白，莉斯的心理問題正是源于此，她的孤僻、自卑都是家庭異化造成的惡果，而這種家庭的異化是源于20世紀(jì)80年代各種非主流文化的沖擊，例如毒品、嬉皮士等。這種異化也反映了當(dāng)時(shí)主流的美國社會(huì)的迷茫，同時(shí)也將電影對(duì)家庭及家庭傳統(tǒng)價(jià)值觀回歸的強(qiáng)烈渴望。影片雖然在講述夢(mèng)想，但是同時(shí)在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的道路上為觀眾展示了一個(gè)破敗異化的家庭，通過這種家庭及家庭文化的喪失，讓觀眾明白家庭在夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)及自我發(fā)展路上的重要性，只有回歸家庭，才能為實(shí)現(xiàn)美國夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)自我打下良好的基礎(chǔ)，這也許是電影在宣揚(yáng)夢(mèng)想的同時(shí)，更加想表達(dá)的深刻內(nèi)涵。

三、《風(fēng)雨哈佛路》的文化內(nèi)蘊(yùn)解讀

無論是夢(mèng)想主題的弘揚(yáng)還是家庭異化的批判，影片通過兩個(gè)主題的相互影響將美國主流的社會(huì)文化蘊(yùn)含于故事中，讓全世界的觀眾逐漸認(rèn)識(shí)到“美國夢(mèng)”、個(gè)人主義、非主流文化對(duì)美國社會(huì)及個(gè)體的影響。

（一）主流文化：“美國夢(mèng)”和個(gè)人主義

《風(fēng)雨哈佛路》中夢(mèng)想的抉擇、堅(jiān)持、努力和責(zé)任，雖然只是主人公莉斯身上具備的個(gè)體屬性，但是卻完美地詮釋了美國社會(huì)一直以來堅(jiān)守的美國夢(mèng)的價(jià)值觀念，符合美國社會(huì)各階層長期以來對(duì)夢(mèng)想的態(tài)度和看法。西方價(jià)值觀的核心就是平等、自由、個(gè)人奮斗，而“美國夢(mèng)”更是崇尚對(duì)于夢(mèng)想的奮斗和追求，它不僅是美國社會(huì)信仰的文化信念核心，更是西方文化的核心?！懊绹鴫?mèng)”源于美國殖民時(shí)期，伴隨著美國的成長和發(fā)展，至今美國社會(huì)仍然認(rèn)為，美國夢(mèng)的精神即是每個(gè)個(gè)體都擁有平等的權(quán)力與自由去追求夢(mèng)想，機(jī)會(huì)均等。長期以來，“美國夢(mèng)”經(jīng)常被誤認(rèn)為只是過度追求物質(zhì)，而電影《風(fēng)雨哈佛路》打破了美國之外社會(huì)對(duì)于“美國夢(mèng)”的主觀認(rèn)識(shí)。電影中，莉斯等個(gè)體自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程雖然帶有幾分理想主義的色彩，但是卻充分地將美國社會(huì)各階層秉持的以自我奮斗來改善生存環(huán)境，獲取尊嚴(yán)和權(quán)利的傳統(tǒng)展示得淋漓盡致。影片中莉斯等個(gè)體在面對(duì)較為特殊的環(huán)境時(shí)，始終以樂觀的生活態(tài)度來追求自我命運(yùn)的改變，讓觀眾重新認(rèn)識(shí)到“美國夢(mèng)”的文化中奮斗和堅(jiān)持才是最核心的價(jià)值觀念。

美國主流的文化除了強(qiáng)調(diào)追求夢(mèng)想、追求民主和平等、尊嚴(yán)之外，還崇尚個(gè)人在追求夢(mèng)想中的作用和價(jià)值，也就是個(gè)人主義的文化，這種個(gè)人主義文化觀念構(gòu)成了美國傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀。影片《風(fēng)雨哈佛路》中主人公莉斯為實(shí)現(xiàn)自己考入哈佛的夢(mèng)想，完全依靠自我奮斗，這極為符合美國社會(huì)長期以來個(gè)人主義的文化慣例。電影《風(fēng)雨哈佛路》有別于一般的勵(lì)志電影，完全將夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)立足于個(gè)人的努力基礎(chǔ)上，如電影中莉斯母親因艾滋病去世時(shí)，莉斯剛剛15歲，她完全失去了家庭的幫助，自己去用知識(shí)改變自己悲慘的命運(yùn)，以考上大學(xué)獲得社會(huì)的認(rèn)可。影片中莉斯一邊打工，一邊努力學(xué)習(xí)，充分地利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)習(xí)條件，這種苦行僧式的個(gè)人主義奮斗與美國社會(huì)主流文化中個(gè)人英雄主義不謀而合。最終在莉斯長期的堅(jiān)持和追求下，她終于將寶貴的時(shí)光完全奪了回來，獲得了最好的成績并獲得了大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，個(gè)人主觀的努力戰(zhàn)勝了家庭和社會(huì)等外界壓力與阻礙。電影這種對(duì)個(gè)體依靠自己戰(zhàn)勝物質(zhì)和社會(huì)條件，超越自我的弘揚(yáng)符合美國社會(huì)主流價(jià)值觀中對(duì)個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)及個(gè)人力量的崇拜，同時(shí)也將美國個(gè)人主義文化傳統(tǒng)展示給不同的觀眾，讓人們?nèi)ニ伎紓€(gè)人在幸福和自由追求中的重要和價(jià)值。

電影《風(fēng)雨哈佛路》以一個(gè)小女孩沖破風(fēng)雨，踏上人生正軌的奮斗歷程展示了美國社會(huì)主流文化中對(duì)夢(mèng)想和個(gè)人主義的崇拜，這既有西方文化傳統(tǒng)的影響，也與美國社會(huì)獨(dú)特的歷史進(jìn)程有著密切的關(guān)系。但是，無論如何，影片《風(fēng)雨哈佛路》為所有觀眾描繪了一幅充滿理想主義的畫面，讓觀眾們沉醉于美國獨(dú)特文化幻想中，以夢(mèng)想和個(gè)人主義的文化理念去追求現(xiàn)實(shí)社會(huì)的平等、自由和尊嚴(yán)，以個(gè)人努力逆轉(zhuǎn)外界賦予的逆境和命運(yùn)。從這點(diǎn)上來說，《風(fēng)雨哈佛路》不僅是典型的好萊塢勵(lì)志影片，更是美國主流文化宣傳的經(jīng)典影片，對(duì)西方文化宣傳具有舉足輕重的作用。

（二）非主流文化：嬉皮士文化

影片《風(fēng)雨哈佛路》在展示美國主流文化的同時(shí)，也通過莉斯家庭異化現(xiàn)象以及家庭中各個(gè)成員的命運(yùn)變化展示了美國獨(dú)特的歷史時(shí)期誕生的非主流文化對(duì)美國社會(huì)的影響，其中嬉皮士文化尤為典型。電影雖然將背景設(shè)定在20世紀(jì)80年代，但是卻仍然沒有擺脫60年代嬉皮士文化的陰影，各種社會(huì)問題嚴(yán)重地侵蝕著社會(huì)最底層的普通家庭，如毒品問題極度蔓延，犯罪率極高，性自由極度失控等。電影《風(fēng)雨哈佛路》雖然沒有刻意地展示嬉皮士的非主流文化對(duì)美國主流文化的對(duì)抗、挑戰(zhàn)和扭曲，但是卻通過病態(tài)的家庭現(xiàn)狀和各個(gè)角色的際遇展示了毒品等另類文化對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)的危害。例如，在影片伊始，導(dǎo)演通過涂鴉、流浪漢、吸毒的注射器為觀眾展示了嬉皮士文化的種種表象，之后又通過一個(gè)頹廢破敗的家庭，包括吸毒的父親、身患艾滋病并患有精神病的母親等讓觀眾體會(huì)到80年代美國在嬉皮士非主流文化影響下的種種不堪和墮落。電影中雖然沒有直接指出嬉皮士文化的毒害，但是莉斯在獨(dú)白中曾言：“每個(gè)人用毒品和性撐過每一天?！背浞值卣故玖水?dāng)時(shí)美國社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無奈和文化傳統(tǒng)的喪失。如同莉斯母親和父親一樣，美國社會(huì)底層階級(jí)在理想和現(xiàn)實(shí)的長期碰撞中沉迷在嬉皮士文化帶來的消極情緒中，以音樂、毒品和性逃避自我，麻醉自我。雖然電影中主人公莉斯通過努力擺脫了嬉皮士文化的侵?jǐn)_，但是她其實(shí)也是這種非主流文化的受害者，她的成功只是個(gè)案，只是給頹廢的社會(huì)帶來了一絲希望而已，也正是因?yàn)檫@絲絲的溫暖讓影片鼓舞了無數(shù)人?！讹L(fēng)雨哈佛路》以莉斯這個(gè)小女孩的人生歷程將美國社會(huì)20世紀(jì)80年代主流文化和非主流文化濃縮在短短的90分鐘內(nèi)，讓觀眾從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)美國文化的復(fù)雜性。從這點(diǎn)上來說，《風(fēng)雨哈佛路》不是單純的勵(lì)志影片，而是展示美國社會(huì)的萬花筒，是美國社會(huì)多元文化的縮影。

四、結(jié)語

電影不僅僅是影像的藝術(shù)，更是集中了多元文化的信息載體。通過電影多元的主題及文化內(nèi)蘊(yùn)，觀眾可以從不同的角度了解異質(zhì)社會(huì)環(huán)境的文化及價(jià)值觀念，從而對(duì)自我的生活環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。影片《風(fēng)雨哈佛路》正是通過勵(lì)志電影敘事形式以及主人公莉斯追夢(mèng)的故事將美國社會(huì)“美國夢(mèng)”、個(gè)人主義的主流文化及“嬉皮士”的非主流文化全方位地展示給不同生活環(huán)境的觀眾，讓人們從不同角度和高度重新審視美國社會(huì)獨(dú)特的文化、經(jīng)濟(jì)、政治等各方面問題，

可以說，《風(fēng)雨哈佛路》完美地演繹了美國主流文化，讓全世界對(duì)美國文化有了一定的認(rèn)識(shí)。

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