文/ 楊占月

專家進駐課堂 引領內涵發(fā)展
——北京教育學院朝陽分院附屬學校建設名師學科工作室

文/ 楊占月

為了進一步落實北京市關于教科研部門支持義務教育聯(lián)合辦學的精神，北京教育學院朝陽分院附屬學校作為朝陽區(qū)選定的由教科研部門參與合作辦學的試點校，于2014年6月正式更名為北京教育學院朝陽分院附屬學校。北京市教育學院朝陽分院選派了大批的優(yōu)秀教師，包括學科特級教師、市學科帶頭人、市學科骨干教師，以兼課、開設名師工作坊、開展課題及項目研究、組織課堂教學觀察與反思、為學生開設高端講座等方式，支持分院附屬學校努力建設“最美課程”，打造“最美課堂”，培養(yǎng)“最美教師”，實現(xiàn)學校的可持續(xù)、高品質發(fā)展。目前，被朝陽分院選派來校兼課或進行常規(guī)性指導的學科專家情況如下：

白雪峰

中學數(shù)學學科工作室，中學數(shù)學特級教師，北京市學科帶頭人，北京數(shù)學會理事，《中小學數(shù)學教學報》兼職編輯，朝陽分院副院長。

曾獲得北京市優(yōu)秀教師、朝陽教育勞動獎章、創(chuàng)新標兵等榮譽。多次擔任國家級、市區(qū)級中學數(shù)學教師培訓項目的學科專家或指導教師，在北京師范大學、北京大學等組織的“國培班”擔任主講教師，受到學員的廣泛好評。

姚詠梅

中學語文學科工作室，中學語文高級教師，北京市骨干教師，北京市初高中教師資格認定評審評委專家?guī)斐蓡T。

擔任《高中生分層閱讀》《教師教學基本能力解讀與訓練》等十余本書的主編、副主編或編者；多篇論文獲得國家級、市級獎項。主持區(qū)級課題“中學生閱讀障礙及矯治對策”的研究，同時參與多項國家級、市級、區(qū)級課題研究。

何書利

中學英語學科工作室，中學英語高級教師，曾獲國家級、市級骨干教師及朝陽區(qū)教育勞動獎章等榮譽；任北京市教師資格認定評審評委專家?guī)斐蓡T，及朝陽區(qū)中小學專業(yè)技術職務任職資格評審評委專家?guī)斐蓡T。擔任《教師教學基本能力解讀與訓練 中學英語》等10余本書的主編、副主編或編者，30余篇論文在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。曾在朝陽有線電視臺做課題展示，并在中國教育學會外語教學專業(yè)委員會第17和18次學術年會上作專題發(fā)言。

徐慢

中小學文科綜合學科工作室，中學思品學科高級教師，北京市學科帶頭人。連續(xù)多年從事一線高三教學，從事朝陽區(qū)近400名思品教師的隊伍建設與教師培訓，帶領本區(qū)的骨干教師開展課題研究。在多年從事教師培訓和教育科研的過程中，一直秉持著“成就學生”“成就教師”，即一切教育教學工作的開展都要以學生的發(fā)展、教師的發(fā)展為出發(fā)點，一切為學生、教師的發(fā)展服務的宗旨。近年來所撰寫的論文《一次富有挑戰(zhàn)的培訓課》《在中學政治課的教學中實現(xiàn)思想政治教育的個體價值》《科學確定教學的重點與難點》《（燦爛的中華文化）教材深度分析與啟示》等在北京市獲獎。

陳俠

中學理科綜合學科工作室，中學生物學科高級教師，北京市骨干教師。任教多年來，始終堅持以“平等對話、啟發(fā)探究、聯(lián)系實際、全面提高學生的科學素養(yǎng)”為基本理念，以“獲取知識為載體，系統(tǒng)訓練學科方法和學習方法、注重培養(yǎng)能力”為基本策略，以“少時高效，減輕學生負擔，盡可能將學生的時間還給學生”為基本原則，努力做到“把辛苦和勤奮留給自己，將精彩和效率展現(xiàn)課堂”，讓學生在領悟和體驗中增強學習興趣、主動構建知識、發(fā)展學習能力。 堅持教、研并重，在實踐中積極開展研究，以研究成果推動實踐。

胡凌燕

中小學體育學科工作室胡凌燕，北京市特級教師，北京教育學院朝陽分院體育藝術部主任，北京教育學會體育研究會理事，田徑國家級裁判，教育部“國培計劃”首批專家。

李磊

中小學音樂學科工作室，中學音樂高級教師，北京市級學科帶頭人，北京市音協(xié)協(xié)會理事，北京市朝陽區(qū)教師合唱團團長、指揮。

曾獲首都勞動獎章、北京市優(yōu)秀教師、北京市教書育人先進個人等多項榮譽。曾獲北京市教師基本功比賽一等獎；指導區(qū)教師合唱團、學生合唱團多次獲得北京市合唱比賽一、二等獎并多次獲“最佳指揮獎”“最佳指導教師獎”；參加中央電視臺“合唱春晚”“歌聲與微笑”節(jié)目錄制，以及文化部“百花芬芳”、北京臺“勞動者之歌”等多場大型文藝演出；2013年9月，在中山音樂堂成功舉辦個人專場音樂會。

主編青年教師培訓教材，參與編寫中學音樂教材及教育教學類書籍多本；承擔繼教網、新思考網等多個國培專題講座的錄制。

劉存惠

中小學美術學科工作室， 北京市特級教師，國家一級美術師，中國美術家協(xié)會會員，北京市政協(xié)委員，中國民族畫院副院長。

師從著名國畫大師婁師白先生，擅長寫意花鳥及山水畫。應中央廣播電視大學邀請，主講中國寫意花鳥畫“三十二”字教學法。先后編著出版各種美術教材及電子讀物20余種，多次在國內外舉辦個人畫展、講學，并于2007年成立劉存惠藝術工作室。多年來，劉存惠的藝術成就被編入數(shù)十種名人錄、辭典及年鑒。

劉劍

小學英語學科工作室，是北京教育學院朝陽分院青年教師培訓部成員，同時負責朝陽區(qū)小學英語教師的繼續(xù)教育培訓工作。培訓工作中以提高教師能力、講究培訓實效為重點，注重培訓工作的針對性和實效性。具有科研意識、成果意識，工作中注重積累、反思和沉淀。開展了編撰書籍、主持課題等工作，另外多篇論文在全國核心期刊發(fā)表。

蔣秀云

小學語文學科工作室，中學高級職稱，北京市骨干教師，北京市名師工程項目培養(yǎng)對象，山西大同大學“國培計劃”小學語文學科特聘專家，北京教育學院朝陽分院學術委員會委員，北京市朝陽區(qū)中小學專業(yè)技術職務任職資格評審專家?guī)斐蓡T。

其主持的市級課題研究成果獲得朝陽區(qū)教育教學年度“成果獎”、北京市教育學會研究成果獎和中國教育學會基礎教育科研成果獎。

十幾篇學術論文發(fā)表在《小學語文教學》《小學教學參考》《北京教研》《北京教育教學研究》等全國核心期刊及市、區(qū)級刊物上。主編教師培訓教材《教師教學基本能力解讀與訓練·小學語文》；任商務印書館《小學生漢字部首圖解字典》副主編；參編《幫你邁好教師生涯第一步》等多部教師培訓教材；多篇論文獲得市級一等獎。

苗沐霖

小學數(shù)學學科工作室，北京教育學院朝陽分院新教師培訓部主任，中學數(shù)學高級教師，北京市骨干教師，學習科學研究會會員，創(chuàng)造教育學會會員。曾獲北京市優(yōu)秀青年教師、朝陽區(qū)教育系統(tǒng)學科帶頭人、朝陽區(qū)教育科研先進個人等榮譽稱號；撰寫的多篇論文獲得北京市論文評比一等獎，并發(fā)表在《數(shù)學之友》《北京教育》等專業(yè)雜志上；主編的《教師教學基本能力解讀與訓練（小學數(shù)學）》等培訓教材由北京理工大學出版社出版；先后主持市、區(qū)“十一五”和“十二五”教育科學規(guī)劃重點課題的研究。主要研究方向：小學數(shù)學教師教學能力，問題解決，新教師培訓。

北京教育學院附屬學校高度重視教師隊伍建設，尤其關注青年教師的成長，在上級領導的關心幫助下，學校聘請具有高深學養(yǎng)、精湛教學技藝的學科專家組成學科工作室，指導日常的課堂教學和教研活動，給予學生實時的學習方法幫助。

他們引進高端的師訓資源，實施導師帶教，開展課題研究和學科工作室建設，搭建教師交流研討展示平臺，來促進教師隊伍整體素養(yǎng)的提升，最終實現(xiàn)“成群體、上檔次、出名師”的教師隊伍建設目標。