劉金環(huán)

（哈爾濱市群眾藝術(shù)館，黑龍江哈爾濱150000）

文化館古箏培訓(xùn)

劉金環(huán)

（哈爾濱市群眾藝術(shù)館，黑龍江哈爾濱150000）

古箏藝術(shù)活動(dòng)的開展，活躍了群眾文化娛樂生活，要想更好地在群眾文化中普及古箏教學(xué)，不但要改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)模式，還要解決師資力量，教師要擺正心態(tài)，規(guī)范教材，再加上文化館對(duì)群文古箏教學(xué)的硬件支持，在不久的將來，古箏教學(xué)一定會(huì)在群眾文化活動(dòng)中蒸蒸日上。

古箏培訓(xùn)；群眾文化

近幾年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的騰飛，人民生活水平的不斷提高，各地政府對(duì)弘揚(yáng)民族文化的重視，使古箏藝術(shù)呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢(shì)，古箏的演奏和教學(xué)以及其藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)越來越受到人們的喜愛和重視，。古箏藝術(shù)活動(dòng)的開展，活躍了群眾文化娛樂生活，推動(dòng)了精神文明建設(shè)，因此，全國不少地方出現(xiàn)了學(xué)習(xí)古箏熱。據(jù)中國音樂家協(xié)會(huì)有關(guān)人士保守估計(jì)，彈奏古箏的愛好者全國有二三百萬人，確切的學(xué)古箏人數(shù)很難統(tǒng)計(jì)，從每年考級(jí)人數(shù)連續(xù)成倍增長(zhǎng)來看，學(xué)習(xí)古箏已經(jīng)成為一種時(shí)尚，筆記作為一名古箏專業(yè)的群文工作者，認(rèn)為怎樣能更好地在群眾文化中普及古箏教學(xué)以及做好古箏培訓(xùn)工作，是當(dāng)前最迫切需要探討的問題。

一、古箏培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著時(shí)代的發(fā)展，古箏藝術(shù)越來越走近人民的生活，對(duì)人民文化娛樂生活起到了不可小視的作用。目前，選學(xué)古箏的人數(shù)迅猛增加；越來越多的藝術(shù)學(xué)校開設(shè)了古箏業(yè)余學(xué)習(xí)課程，同時(shí)還有相對(duì)專業(yè)的古箏學(xué)校的開辦；各級(jí)各類的古箏音樂會(huì)、藝術(shù)講座、古箏賽事和活動(dòng)的增多，都從不同的角度積極的宣傳、開展、推廣著群眾古箏文化藝術(shù)的普及，并且不斷提高學(xué)術(shù)交流水平。近年來，在黨和政府對(duì)于優(yōu)秀民族文化的重視和古箏前輩的倡導(dǎo)努力下，古箏教育、演出、機(jī)構(gòu)建設(shè)等各項(xiàng)事業(yè)得到了極大的發(fā)展。此外，社會(huì)對(duì)于古箏等傳統(tǒng)民族樂器藝術(shù)教育的需求不斷增長(zhǎng)，因此各種藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、部門批量出現(xiàn)，一些藝術(shù)學(xué)校普遍增加招生名額，最終影響了群眾性古箏普及教育的蓬勃發(fā)展。在全國范圍內(nèi)，都相繼開辦了古箏學(xué)習(xí)班，取得了卓越的成績(jī)。

在這樣的形勢(shì)下，古箏藝術(shù)的普及工作重心就要從學(xué)院古箏教學(xué)向群眾文化的古箏輔導(dǎo)培訓(xùn)的過渡轉(zhuǎn)移，而群眾文化工作者就有了義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，從群眾文化的領(lǐng)域著手推動(dòng)古箏文化藝術(shù)的培訓(xùn)普及工作，從這個(gè)切入點(diǎn)繼續(xù)拓展到民族樂器的傳播和普及。

二、古箏培訓(xùn)工作的實(shí)施方法

首先，群文古箏教學(xué)培訓(xùn)的普及需要擺正心態(tài)，認(rèn)識(shí)民族音樂的重要性。音樂文化的遺產(chǎn)是中華民族文化遺產(chǎn)的重要分，不先認(rèn)識(shí)、了解，就不可能弘揚(yáng)、重視。在群眾文化中，器樂，尤其是古箏很容易被忽視，人們會(huì)習(xí)慣地認(rèn)為它難學(xué)、難以攜帶、演出不便，其實(shí)不然，古箏雖然長(zhǎng)度有一米七左右，但它是中空的，因此重量很輕，便于攜帶；古箏由于是五聲音階，隨便撥一下，便有美妙的聲音傳出，入門很快，因?yàn)樗械难葑嗍中?、坐姿都是遵循人的正常生理狀態(tài)，比如彈琴的手型就像抓東西一樣。在群眾文化的古箏培訓(xùn)中，用的都是簡(jiǎn)譜，更容易識(shí)譜，基本只需要三個(gè)月的時(shí)間，就能彈奏簡(jiǎn)單、動(dòng)聽的樂曲了，只要勤加練習(xí)，半年左右，一支成熟的古箏團(tuán)隊(duì)就可以在群文舞臺(tái)上向大家展示傳統(tǒng)音樂的魅力。

其次，群文古箏培訓(xùn)的普及需要教材的規(guī)范化。群眾文化的古箏教學(xué)不是以考級(jí)為目的，因此就要選擇更適合的教材，但從目前所處古箏教材狀況來看，各種教材有深有淺，各打各的鑼鼓，很不規(guī)范，很不系統(tǒng)。筆者在平時(shí)的培訓(xùn)教學(xué)過程中，會(huì)自己改編一些流行歌曲作為練習(xí)曲目，實(shí)踐證明，收效明顯，學(xué)生們更樂意接受耳熟能詳?shù)牧餍懈枨皇强菰锏目技?jí)曲目。另外，筆者認(rèn)為，教師還應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)箏者循序漸進(jìn)發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使他們得心應(yīng)手地展示彈奏才能，讓其步入箏藝園地的境界。

第三，也是最重要的，教師要有較好的專業(yè)技術(shù)水平、良好的文化藝術(shù)修養(yǎng)和高超的演奏技藝，不能安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，總是按一套模式進(jìn)行教學(xué)，而是要不斷地總結(jié)、不斷地更新、不斷地豐富、不斷地提高。一位合格的群文古箏教師除具備為人師表的品德和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度，還要在教學(xué)方法上不斷探索，教箏者不一定自己都是出色的演奏家，但最起碼要有正確的教學(xué)方法，循序漸進(jìn)。老師在教學(xué)中要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趶椬嘀写嬖诘膯栴}，并能及時(shí)指出解決所存在問題的辦法，啟發(fā)學(xué)生們的想象力及表達(dá)能力。對(duì)樂曲的完整性、曲情大意的理解程度以及基本掌握所彈曲目的演奏風(fēng)格等，這對(duì)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)古箏的興趣和自信心是有好處的。

當(dāng)然，文化館對(duì)于古箏教學(xué)的硬件支持也是必不可少的。有相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)場(chǎng)地、足夠的樂器、以及一個(gè)展示團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練成果的舞臺(tái)。筆者認(rèn)為，通過不懈的努力，在不久的將來，古箏教學(xué)培訓(xùn)一定會(huì)在群眾文化活動(dòng)中蒸蒸日上，并成為不可或缺的中堅(jiān)力量。

［1］孫文妍.對(duì)古箏普及教學(xué)的想法［J］.秦箏，2009（02）.

［2］馮光鈺.從揚(yáng)州古箏學(xué)術(shù)交流活動(dòng)看箏樂的現(xiàn)代傳播發(fā)展［J］.秦箏，2008（02）.

［3］陳瀟兒.淺談古箏藝術(shù)發(fā)展熱潮衍生的問題與帶來的啟示［J］.大科技，2015（16）.

J632.32

A

1005-5312（2016）08-0206-01