李再盛

摘 要：足球游戲是中小學(xué)足球教學(xué)中必不可少的一部分。據(jù)了解，現(xiàn)在的足球游戲比較單一、簡單，難以滿足青少年對足球技術(shù)的需求。所以筆者在足球游戲中使用少兒田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械來提高游戲的難度、趣味性，以滿足學(xué)生對足球游戲的需求。結(jié)論：教學(xué)的對象要有針對性，器材使用要適當(dāng)，可以使少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械在中小學(xué)足球游戲中更好地發(fā)揮作用。

關(guān)鍵詞：足球游戲；田徑運(yùn)動；標(biāo)準(zhǔn)器械；中小學(xué)

一、中小學(xué)足球教學(xué)中足球游戲應(yīng)用現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在足球游戲在中小學(xué)教學(xué)中廣泛開展。足球游戲有利于調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生對足球產(chǎn)生濃厚興趣。

第一，目前足球游戲比較老套，器材使用單一。一般學(xué)生參與的足球游戲就是墊球比賽、傳球比賽等游戲。多次課后學(xué)生會失去對足球游戲的新鮮感。所以，在足球游戲中使用恰當(dāng)?shù)钠鞑妮o助，讓學(xué)生更有興趣參與足球運(yùn)動很有必要。

第二，根據(jù)教學(xué)大綱要求和學(xué)生需求來開展游戲?，F(xiàn)在的足球游戲比較簡單，很難滿足學(xué)生需求。隨著學(xué)生足球技術(shù)水平的不斷提高，足球游戲也須不斷增加難度。

二、在中小學(xué)足球游戲中應(yīng)用少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械的具體要求

1.教學(xué)的對象要有針對性

要想使少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械在中小學(xué)足球游戲有效使用，必須先了解學(xué)生的足球技能水平和身體素質(zhì)水平，明確教學(xué)對象的教學(xué)要求，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、具體實(shí)施工作，以便滿足中小學(xué)生的心理需求和遵循身心發(fā)展規(guī)律。比如，在教授技術(shù)較差的學(xué)生時(shí)，可以選用一些比較簡單的游戲，如簡單的趣味繞桿比賽、擲界外球擲準(zhǔn)比賽等，鍛煉學(xué)生基本的足球技能。在教授足球水平高的學(xué)生時(shí)，便可適當(dāng)在足球教學(xué)中增加體力、耐力訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的足球技能。

總而言之，進(jìn)行足球游戲教學(xué)時(shí)，務(wù)必要結(jié)合不同學(xué)生的足球水平、身體素質(zhì)等來考慮，以此確保選擇的教學(xué)方法更貼切、適宜。

2.器材使用要適當(dāng)

為了使少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械在足球游戲中更好地發(fā)揮作用，就要掌握器械使用的方式與對象。教學(xué)工具是為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的，所以，對于不同的教學(xué)內(nèi)容，要使用不同的教學(xué)手段，采用不同的教學(xué)工具。比如，對于足球水平較高的學(xué)生，可以使用多種少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械，進(jìn)行分站式訓(xùn)練，一個(gè)訓(xùn)練包含多種內(nèi)容。這種訓(xùn)練方法可以提升學(xué)生足球的綜合能力和身體素質(zhì)。教師可先讓學(xué)生趣味繞桿跑，然后進(jìn)行帶球跨欄跑，最后進(jìn)行邊界球擲準(zhǔn)比賽，這樣可大大提升訓(xùn)練強(qiáng)度和足球游戲內(nèi)容的豐富程度。

三、在中小學(xué)足球游戲中應(yīng)用少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械的注意事項(xiàng)

1.注意使用器材時(shí)的安全性

體育教師在進(jìn)行足球游戲教學(xué)時(shí)，一定要保證學(xué)生的人身安全。首先，課前要檢查少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械是否存在安全隱患。其次，合理使用器材，不要使用過高難度的器材，以免對技術(shù)水平或身體素質(zhì)不高學(xué)生的身體造成傷害。最后，游戲前做好安全檢查，并引導(dǎo)學(xué)生提高自我保護(hù)意識。

2.注意器材使用的目的性

使用器材要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行選擇。對于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用合適的足球游戲，使用適當(dāng)?shù)钠鞑模芨玫靥嵘龑W(xué)生的足球技術(shù)，同時(shí)也能最大化激發(fā)學(xué)生的主動性。

3.注意調(diào)控游戲教學(xué)時(shí)間

游戲只是輔助教學(xué)的一種手段，教學(xué)才是重點(diǎn)，因此老師必須合理控制游戲時(shí)間，切不可使游戲教學(xué)淪為形式，偏離其初衷。通常情況下，一節(jié)課設(shè)置2～3個(gè)小游戲即可。

四、結(jié)語

在中小學(xué)足球游戲中合理使用少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械可以更好地增強(qiáng)學(xué)生積極性，提升足球游戲的趣味性。根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象使用不同器械，創(chuàng)新足球游戲規(guī)則，可以讓學(xué)生在游戲中不知不覺提高足球水平和身體素質(zhì)。在使用少兒趣味田徑運(yùn)動標(biāo)準(zhǔn)器械時(shí)，教師可根據(jù)足球教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，創(chuàng)編一些有針對性、適應(yīng)性強(qiáng)的游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好、更快地掌握運(yùn)動技能，提高自身的身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮明麗，李儒新.趣味田徑的概念及創(chuàng)編原則與方法[J].湘南學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（5）：96-97.

[2]楊一民.關(guān)于我國青少年足球主要問題與對策的探討[J].中國體育科技，2007（1）.