呂海英

在如今的歷史考試中，選擇題得分非常重要，歷史高考中能否拿A或B，多半程度上由選擇題分?jǐn)?shù)的高低決定。數(shù)學(xué)老師的一句名言是：“數(shù)學(xué)贏，高考就贏”，歷史老師創(chuàng)造的另一句名言則是“選擇題贏，歷史就贏”，由此可看出選擇題得分在歷史考試中的重要性與關(guān)鍵性?，F(xiàn)在歷史考試中的選擇題基本都是材料性選擇題，且難度較大，老師一般都會告訴學(xué)生采用排除法。用排除法做歷史選擇題，除了要求學(xué)生掌握扎實的歷史基礎(chǔ)知識與具備相當(dāng)?shù)睦斫馀c分析能力（即語文的閱讀理解能力）外，還應(yīng)讓學(xué)生掌握做選擇題的一些基本辨別與判斷法，下面是我做選擇題的經(jīng)驗之談。

一、應(yīng)排除說法錯誤的選項

歷史選擇題中說法錯誤的選項一般有以下三種類型：

1.選項的說法與書本知識不符或相違背，這樣的情況在題目中屢見不鮮，主要目的是考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否扎實。如“近代民族工業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位”、“一戰(zhàn)期間，清政府放寬對民間設(shè)廠的限制”這兩句話都與書本知識不符，也就是說法本身都是錯誤的。近代在國民經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的應(yīng)是“自然經(jīng)濟(jì)”，“自然經(jīng)濟(jì)”雖在近代一直處瓦解之中，但應(yīng)該說始終占“主導(dǎo)地位”。而“清政府放寬對民間設(shè)廠的限制”不在“一戰(zhàn)期間”，應(yīng)在“19世紀(jì)末”，這屬于故意混淆階段，偷換概念，看學(xué)生能否根據(jù)基礎(chǔ)知識分辨是非。又如“明清統(tǒng)治者不再實行重農(nóng)抑商政策”這個說法與書本知識相違背，書上講到的是“明清時期，工商業(yè)空前興盛，但封建政府依然固守重農(nóng)抑商政策”。與書本知識相違背的選項，肯定也是錯誤的，應(yīng)堅決排除。

2.選項說法太絕對化，如選項的句子里出現(xiàn)“完全”、“徹底”、“毫無”、“始終”等絕對化的說法，一般都判錯誤。如“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制完全建立”、“國民大革命徹底推翻了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治”、“近代中國人民毫無參政能力”、“儒家思想在中國古代始終占正統(tǒng)地位”等都屬于說法絕對化，因此要排除。還有如“《紅樓夢》這本小說沒有史料價值”這樣的說法也屬絕對化，因此也是錯的。這種說法絕對化的選項一般不用讀題目，就可直接排除。

3.選項有關(guān)于“開始”與“最早”的判斷，也就是材料介紹某一事件，下面就有一選項是這個事件開始或最早出現(xiàn)，一般這樣的說法也是錯的。比如2013年江蘇歷史高考卷中第一道選擇題就屬于這種情況，題目的材料是“1950～1951年河南輝縣發(fā)掘了5座大型魏墓，1號墓出土鐵器65件，其中農(nóng)具占58件”，大意是講“河南輝縣發(fā)掘出了鐵農(nóng)具”，而其中一個選項就斷定“鐵制農(nóng)具最早出現(xiàn)于河南輝縣”，這里明顯混淆了“出現(xiàn)”與“最早出現(xiàn)”這兩個不同的概念，也就是“河南地區(qū)出土了鐵農(nóng)具”肯定不能等同于“河南地區(qū)最早出現(xiàn)鐵農(nóng)具”。這種情況較多出現(xiàn)，2015年江蘇歷史高考卷中的第11題中又出現(xiàn)類似的情況，其中有一個選項是“中國社會萌生著反差強(qiáng)烈的富裕與貧窮”，從材料的兩幅圖片中雖可看出富裕與貧窮，但不能用“萌生”這個詞，“萌生”的含義即“開始出現(xiàn)”，“富裕與貧窮”顯然不是從這兩幅圖片開始出現(xiàn)的。

二、應(yīng)排除與材料不符的選項

與材料不符的選項一般有三種類型：

1.選項時間與題目材料時間不符，這樣的選項一般應(yīng)排除。其實現(xiàn)在很多選擇題可以用時間來判斷，甚至僅憑題目材料的時間與選項的時間就可排除一些不符合的選項，從而選對正確答案。因此，我在上課時常讓學(xué)生反復(fù)地記熟時間，以能在做選擇題時能作出正確判斷。比如題目給的材料是1978年經(jīng)濟(jì)體制改革的內(nèi)容，而其中兩個選項是“社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立”與“對外開放新格局的初步形成”，這兩個選項顯然是錯誤的，因為“市場經(jīng)濟(jì)體制”基本建立的時間應(yīng)是“21世紀(jì)初”，“對外開放新格局的初步形成”是在“20世紀(jì)90年代初”，從時間上就可斷定這兩個選項肯定不符，要排除。

2.選項內(nèi)容與材料內(nèi)容不符，即材料未涉及選項內(nèi)容。一般選擇題中總有那么一兩個選項與該題目的材料沒絲毫聯(lián)系，甚至“風(fēng)馬牛不相及”，只要學(xué)生好好閱讀題目所給的材料，然后仔細(xì)斟酌，就一定能排除。如有關(guān)宋朝戰(zhàn)船的一道圖片選擇題，題目提供了兩幅宋朝的戰(zhàn)船圖片，下面有兩個選項是“宋科技水平全面領(lǐng)先于世界”“宋在軍事中普遍使用火藥武器”，應(yīng)該說題目所提供的這兩幅宋朝戰(zhàn)船圖均不能反映這兩個選項描述的內(nèi)容，也就是這兩個選項內(nèi)容材料均未反映或未提及，而材料未反映或未提及的選項肯定是錯誤的，必須排除。

3.選項與材料有關(guān)聯(lián)，即選項里的關(guān)鍵詞在材料中出現(xiàn)，但仍需視之為與材料不符，因為該選項僅屬表面現(xiàn)象，而非實質(zhì)內(nèi)容。如我布置給學(xué)生的作業(yè)中有道題描述的是有關(guān)“明朝內(nèi)閣與清朝軍機(jī)處都沒有決策權(quán)”的內(nèi)容，最后問“以上材料反映了什么”，其中下面有這樣兩個選項，A是“內(nèi)閣與軍機(jī)處都無決策權(quán)”，B是“君主專制得到進(jìn)一步加強(qiáng)”，很多學(xué)生都選A，其實A是錯誤的，因為它只是表面現(xiàn)象，而應(yīng)選B，B才是材料反映的實質(zhì)內(nèi)容。一般“以上材料表達(dá)了或反映了或說明了”什么的時候，都需要選深層次的本質(zhì)與實質(zhì)內(nèi)容，而非表面現(xiàn)象。

三、比較抉擇出最合適的選項

一般在排除了說法錯誤的與材料不相符的選項后，所剩選項就不多了，有時甚至可以直接得到答案。若還剩下兩項，那么必須再回過去仔細(xì)讀題目材料，然后比較這余下的兩個選項，看究竟哪一個更符合題目材料的意思。在比較抉擇最合適選項時一般需遵循以下三大原則：

1.所選選項得符合材料的時間與內(nèi)容。有時候只要根據(jù)題目材料所給的時間就可得到答案，但更多的時候還是要看材料的具體內(nèi)容，一般材料內(nèi)容的重點都在后半部分，甚至是最后一句，因此我常告訴學(xué)生能體現(xiàn)題目材料“后半部分意思”甚至“是最后一句”的那個選項就有可能是正確的。

2.所選選項不能只符合材料一部分意思，而要符合整個材料的全部意思。如果是多張圖片題，那么所選的選項要符合所有圖片的內(nèi)容，而不能只符合一張或兩張圖片的意思。

3.所選選項得符合題目最后要求。比如要注意“正確”、“不正確”、“主要”、“最佳”、“相似”、“接近”等關(guān)鍵詞。

告訴學(xué)生在選擇正確答案時，務(wù)必遵循這三大原則，那就是要根據(jù)題目材料的時間、根據(jù)題目材料的全部內(nèi)容、根據(jù)題目的最后要求，然后選出最合適的那個選項。

當(dāng)然選擇題所提供的材料層出不窮，選項也是千變?nèi)f化，老師唯有讓學(xué)生首先抓好基礎(chǔ)，即掌握好書本知識的前提下，再通過平時訓(xùn)練，讓他們學(xué)會這些做選擇題的技巧，才能提高他們的解題能力。用一句話概括就是“若要做好選擇題，須得抓基礎(chǔ)、重技巧、提能力”，而所有這些基礎(chǔ)、技巧與能力都得靠學(xué)生平時積累，俗話說得好“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，就是只要學(xué)生下夠了工夫，就會有好的收獲。