牛淑淳

摘 要：新形勢(shì)下企業(yè)職工思政教育突顯出其前所未有的重要性，對(duì)職工進(jìn)行思政教育不僅是社會(huì)發(fā)展的需要，也是企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的需要。本文結(jié)合企業(yè)職工思政教育的必要性，針對(duì)職工思政教育與企業(yè)文化的聯(lián)系展開(kāi)的討論，嘗試探討一條企業(yè)職工思政教育與企業(yè)文化結(jié)合的有效之路，以促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：職工思政教育；企業(yè)文化；必要性；聯(lián)系；結(jié)合

新形勢(shì)下“人才”是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，人的思想又主導(dǎo)了“人才”的行為、工作能力等，是激發(fā)人崗位潛能的重點(diǎn)。當(dāng)前，對(duì)企業(yè)職工思政教育的研究是提升企業(yè)員工綜合素質(zhì)的重要途徑，結(jié)合企業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，探索一條企業(yè)職工思政教育與企業(yè)文化之間的結(jié)合之路，是當(dāng)前企業(yè)培養(yǎng)人才、儲(chǔ)備人的必要環(huán)節(jié)之一。

1 新形勢(shì)下企業(yè)職工思政教育的必要性

新形勢(shì)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已逐漸進(jìn)入新常態(tài)，在這一環(huán)境下人的思想較為復(fù)雜，一方面，受?chē)?guó)外一些腐朽思想的影響，一些人的內(nèi)心充滿(mǎn)了一些腐朽、墮落的思想，如利己主義思想、拜金思想、損人不利己思想等等，這些思想不僅影響了企業(yè)內(nèi)部職工間的團(tuán)結(jié)，也影響了企業(yè)的發(fā)展。另一方面，我國(guó)文化的發(fā)展在外來(lái)文化的影響下形成了較為復(fù)雜、多變的文化形式，例如，工作當(dāng)中缺少活力，過(guò)于在乎個(gè)人得失，遇到思想問(wèn)題不懂得排解、疏導(dǎo)等等，造成了個(gè)人情緒的不穩(wěn)定和嚴(yán)重的思想壓力，不僅影響到職工在崗位工作中的創(chuàng)新和發(fā)展，還會(huì)影響到職工參與工作的效率、效果。此外，職工思想政治教育的缺失不僅給企業(yè)的發(fā)展造成重大的影響，還會(huì)使國(guó)家面臨嚴(yán)峻的人才、物力損失等風(fēng)險(xiǎn)，例如，一些企業(yè)職工攜款、攜技術(shù)等“逃”到國(guó)外，又如一些人利用職務(wù)之便將企業(yè)機(jī)密出賣(mài)給國(guó)外公司等，給企業(yè)和國(guó)家都造成了重大損失，因此，新形勢(shì)下重視企業(yè)職工的思政教育非常必要，是企業(yè)在復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下贏得更多發(fā)展機(jī)遇的最佳途徑。

2 企業(yè)職工思政教育與企業(yè)文化之間的聯(lián)系

企業(yè)文化是企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)中形成的寶貴財(cái)富，是企業(yè)的精神反映，影響著企業(yè)的發(fā)展方向和員工綜合素質(zhì)水平，再傳統(tǒng)企業(yè)文化建設(shè)中，企業(yè)較為重視職工的吃苦精神、團(tuán)結(jié)精神、愛(ài)集體精神等的培養(yǎng)，在一定程度上企業(yè)文化既是企業(yè)面向社會(huì)的一面鏡子，也是企業(yè)凝聚職工力量的一種手段。在對(duì)傳統(tǒng)的企業(yè)文化進(jìn)行研究的過(guò)程中可看出，第一，企業(yè)文化具有很強(qiáng)的品牌色彩，代表了一種品牌精神文化，陶冶了職工的個(gè)人情操，對(duì)提高職工綜合素質(zhì)有積極意義，同時(shí)促進(jìn)了職工思政覺(jué)悟的進(jìn)步。第二，企業(yè)文化具有濃厚的地方色彩，很多企業(yè)愿意將地域文化融入企業(yè)文化中，以地域文化為載體拓寬企業(yè)文化傳播的范圍，提高企業(yè)的知名度，這一過(guò)程中也起到了很好的培養(yǎng)職工愛(ài)集體、愛(ài)地方、愛(ài)國(guó)家的思想。第三，企業(yè)文化具有一定的人文色彩，將人對(duì)生活的積極思想、進(jìn)步精神融入企業(yè)文化之中，為企業(yè)營(yíng)造了積極向上的精神環(huán)境，有利于企業(yè)職工綜合素質(zhì)的提高。由以上可以看出，企業(yè)文化的發(fā)展能夠促進(jìn)企業(yè)職工思政素養(yǎng)的提高，同時(shí)也可以得出，傳統(tǒng)的企業(yè)文化建設(shè)中企業(yè)對(duì)職工的思政教育是在“無(wú)意識(shí)”的情況下發(fā)生的，沒(méi)有針對(duì)性的研究和系統(tǒng)的整理思考，因此，要提高企業(yè)職工思政教育的效果還需進(jìn)一步探討新形勢(shì)下企業(yè)職工思政教育與企業(yè)文化的有效結(jié)合，以便使企業(yè)職工思政教育更加系統(tǒng)化，有針對(duì)性，以更好的提高企業(yè)全體員工的綜合思想政治素養(yǎng)。

3 企業(yè)職工思政教育與企業(yè)文化的結(jié)合

3.1 企業(yè)文化中滲透思政教育

企業(yè)文化中滲透思政教育最關(guān)鍵的是提高對(duì)企業(yè)職工思政教育的主觀(guān)意識(shí)，有針對(duì)性的在企業(yè)文化中滲透思政教育，將職工思政教育與企業(yè)文化結(jié)合。例如，結(jié)合企業(yè)發(fā)展開(kāi)發(fā)具有地方特色的產(chǎn)品，將地方文化融入企業(yè)文化當(dāng)中，進(jìn)而使職工在企業(yè)文化體驗(yàn)中感受到愛(ài)國(guó)、愛(ài)民等思想，進(jìn)而提高職工的思政水平。如，以紅色文化為載體開(kāi)發(fā)企業(yè)產(chǎn)品，使職工在文化體驗(yàn)中產(chǎn)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)和平的情感；又如，收集、整理企業(yè)的建設(shè)、發(fā)展等圖像、文字資料等，將這些資料加工成企業(yè)的宣傳視頻、標(biāo)語(yǔ)等，讓職工在企業(yè)文化體驗(yàn)中感受時(shí)代的變遷、社會(huì)的變化，進(jìn)而使職工熱愛(ài)企業(yè)、熱愛(ài)社會(huì)主義。再如，有意識(shí)的將樹(shù)立企業(yè)“思想標(biāo)兵”，以榜樣的力量影響職工，樹(shù)立職工健康的社會(huì)觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)?？傊谄髽I(yè)文化中滲透積極向上的精神，并將愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)等思想融入企業(yè)文化，使職工的思政教育與企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)職工綜合素質(zhì)的再提升。

3.2 企業(yè)文化活動(dòng)中融入思政教育

在企業(yè)文化建設(shè)、發(fā)展中，各種文化形式已深深的融入企業(yè)文化當(dāng)中，例如“知識(shí)競(jìng)賽”、節(jié)假日聯(lián)誼會(huì)等等，在各個(gè)活動(dòng)中，企業(yè)職工都能積極的參與其中，展現(xiàn)了“企業(yè)人”積極向上、多才多藝的一面，在企業(yè)文化活動(dòng)中如能融入思政教育將能起到更好的思政教育效果。例如，國(guó)慶節(jié)文藝匯演中，傳統(tǒng)節(jié)目是唱歌、舞蹈、小品等等，只要內(nèi)容健康、表演精彩，都能受到大眾的好評(píng)，如能對(duì)節(jié)目的內(nèi)容加以?xún)?yōu)化，將企業(yè)文化活動(dòng)與“國(guó)慶節(jié)”的主題結(jié)合起來(lái)，主要宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)和平的思想，這樣的節(jié)目精神引導(dǎo)將更有針對(duì)性，能起到更好的思政教育目的。又如，將“父親節(jié)”、“母親節(jié)”這些節(jié)日內(nèi)涵融入企業(yè)文化，使企業(yè)職工在繁忙的工作中能心懷感恩、重視親情，這樣也能起到很好的思政教育效果。總之，在企業(yè)的各種文化中樹(shù)立系統(tǒng)的、完善的思政教育意識(shí)，將企業(yè)職工思政教育與企業(yè)文化結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性的開(kāi)展各類(lèi)文化活動(dòng)，就能更有效的促進(jìn)企業(yè)職工思政教育的開(kāi)展。

3.3 職工考核中重視思政教育

企業(yè)文化是企業(yè)精神的濃縮，在企業(yè)文化發(fā)展中，注重的是自然的積累和短期、長(zhǎng)期的文化培養(yǎng)，但很少有企業(yè)將企業(yè)文化學(xué)習(xí)納入企業(yè)的績(jī)效考核，更沒(méi)有企業(yè)會(huì)將職工的考核與職工思政教育結(jié)合起來(lái)，這就使職工對(duì)企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)成為了可有可無(wú)的“形式”，職工的思政教育也難以在實(shí)踐中落實(shí)，若能將思政教育與企業(yè)文化結(jié)合并融入職工考核中，以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)職工進(jìn)行思政學(xué)習(xí)激勵(lì)，以激發(fā)職工的政治熱情，積極的參與到企業(yè)的思政教育當(dāng)中。例如，以主題征文的方式鼓勵(lì)職工對(duì)思政教育的核心思想進(jìn)行反思和領(lǐng)會(huì)，然后以文字的形式將自己的思想、觀(guān)點(diǎn)等寫(xiě)出了，一方面，職工可以積極的表達(dá)自己的思想，更有利于職工參與社會(huì)活動(dòng)，參與社會(huì)政治，更加堅(jiān)定了職工的政治立場(chǎng)。另一方，有利于企業(yè)及時(shí)的掌握職工的思想狀態(tài)，以便合理的、科學(xué)的引導(dǎo)，疏導(dǎo)職工的不良情緒，保持其樂(lè)觀(guān)、上進(jìn)的精神，使其能夠在崗位上克服各種困難，積極的為企業(yè)奉獻(xiàn)自己的才華精神。同時(shí)，培養(yǎng)其正確的“三觀(guān)”，樹(shù)立其高尚的品格，使其在生活、工作中更多的展現(xiàn)出積極的一面，使其散發(fā)無(wú)窮無(wú)盡的正能量，以促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新形勢(shì)下企業(yè)職工思政教育與企業(yè)文化的結(jié)合有一定的自然基礎(chǔ)，只要稍加以重視，樹(shù)立起系統(tǒng)的、完善的職工思政教育與企業(yè)文化結(jié)合觀(guān)念，就能夠有效的對(duì)企業(yè)職工進(jìn)行思政教育，提升企業(yè)職工的綜合素質(zhì)的提升，使其成為更加出色的人才，為企業(yè)做出更突出的貢獻(xiàn)。

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