尹娜

【摘要】教育評(píng)價(jià)在現(xiàn)代教育科學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中占據(jù)重要地位，因此，形成性評(píng)價(jià)廣泛受到人們的重視。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行有效評(píng)估，目的在于挖掘?qū)W生的最大潛力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為教師提供具有價(jià)值的學(xué)習(xí)反饋。本文就形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的實(shí)施進(jìn)行探討，通過(guò)對(duì)形成性評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果的研究，尋找出存在問(wèn)題，并提出相關(guān)解決方案。

【關(guān)鍵詞】形成性評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)手段 評(píng)價(jià)工具

一、形成性評(píng)價(jià)的定義

形成性評(píng)價(jià)指的是為了改善課程教學(xué)活動(dòng)以及其他相關(guān)方案的活動(dòng)，而對(duì)其進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)的一種行為，是通過(guò)對(duì)教育過(guò)程當(dāng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，及時(shí)為正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行信息反饋。一般而言，形成性評(píng)價(jià)的目的不是用于區(qū)分學(xué)生層次的高低和學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)良與否，因此，形成性評(píng)價(jià)指的是在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師通過(guò)觀察學(xué)生的行為進(jìn)一步分析，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并且對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二、形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的地位

1.有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，特別針對(duì)初中英語(yǔ)而言，形成性評(píng)價(jià)通過(guò)把初中生作為評(píng)價(jià)主體，能勾起對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容好奇心，促使其通過(guò)評(píng)價(jià)的方式參與到初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，讓學(xué)生更加深入了解到學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的了解，克服對(duì)應(yīng)于的恐懼心理，了解評(píng)價(jià)指標(biāo)的制定標(biāo)準(zhǔn)以及產(chǎn)生結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從而有效提高對(duì)于評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)同，針對(duì)性的提高相關(guān)的薄弱環(huán)節(jié)，這樣能夠有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)積極性的提高，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力。形成性評(píng)價(jià)對(duì)于中學(xué)生在英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)中的興趣、態(tài)度、習(xí)慣等指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量，能夠通過(guò)測(cè)量結(jié)果得出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況，及時(shí)有效的根據(jù)學(xué)習(xí)效果制訂出適合自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃，避免學(xué)生由于學(xué)習(xí)內(nèi)容吃力而不學(xué)，或者由于學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)單，不認(rèn)真學(xué)習(xí)活著浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的提高。

3.有效改進(jìn)教師教學(xué)方式。通過(guò)形成性評(píng)價(jià)名教師可以有效了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，幫助其在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理自覺(jué)的解決，尋找出適合的方式和途徑，進(jìn)而有效幫助初中英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)。

三、形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施

1.能夠促進(jìn)形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的定期化和日常化。在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，形成性評(píng)價(jià)涉及到日常學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣和興趣的各個(gè)方面，當(dāng)中都需要做出細(xì)致的考量，能夠有效促進(jìn)初中英語(yǔ)教育當(dāng)中形成性評(píng)價(jià)與日常評(píng)價(jià)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。通過(guò)日常評(píng)價(jià)了解掌握學(xué)生日常學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過(guò)形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行分析，明確其存在問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率提高。

2.促進(jìn)其在初中英語(yǔ)教學(xué)中的多元化發(fā)展。學(xué)校可以采取校內(nèi)評(píng)價(jià)和校外評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)的多元化，在學(xué)校內(nèi)，可以通過(guò)學(xué)生之間進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，把學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)工作納入日常管理體系當(dāng)中，在學(xué)校外部，將初中生的學(xué)習(xí)情況和使用情況進(jìn)行了解，作為日常學(xué)習(xí)英語(yǔ)和評(píng)價(jià)英語(yǔ)當(dāng)中的重要依據(jù)。

3.促進(jìn)形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的全面化發(fā)展。在初中英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，需要把英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用和理論知識(shí)相互結(jié)合，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)，可以通過(guò)課堂測(cè)試或者小組競(jìng)賽等方式進(jìn)行，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

四、形成性評(píng)價(jià)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的反饋

在形成性評(píng)價(jià)當(dāng)中，在英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中反饋的問(wèn)題主要集中在以下三個(gè)方面：首先，反饋內(nèi)容不夠，不管是教師還是學(xué)生，都僅僅把形成性評(píng)價(jià)作為實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的一種手段和途徑，不能夠充分認(rèn)識(shí)其評(píng)價(jià)目的，而對(duì)于結(jié)果反饋也不重視，不能夠及時(shí)有效的反饋到管理部門；其次，反饋渠道不便，尚未設(shè)置專門的反饋機(jī)構(gòu)，甚至都沒(méi)有專門的評(píng)價(jià)測(cè)試人員；最后，相關(guān)人員不夠重視反饋結(jié)果，由于學(xué)校管理人員在進(jìn)行測(cè)評(píng)以后，對(duì)反饋結(jié)果并不重視，因此也不會(huì)采取有效的方式進(jìn)行解決，導(dǎo)致涉及的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題停滯，得不到有效解決，影響英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的形成性評(píng)價(jià)出現(xiàn)的問(wèn)題，需要構(gòu)建新的反饋體系和環(huán)節(jié)，首先需要落實(shí)到每個(gè)人，將每一次的評(píng)價(jià)反饋內(nèi)容認(rèn)真落實(shí)到位，避免互相推諉的局面出現(xiàn)；其次，需要使溝通反饋渠道暢通無(wú)阻，能夠?qū)Τ霈F(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋，提出相關(guān)解決方案，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高，為學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題提供解決方案，強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理；最后，加強(qiáng)監(jiān)督反饋，通過(guò)相關(guān)的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)督和檢查，確保教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)結(jié)果能夠得到貫徹實(shí)施。

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