摘 要：在校大學(xué)生是當今社會消費群體中的重要構(gòu)成部分，隨著社會的發(fā)展，大學(xué)生的消費行為呈現(xiàn)了多樣化和復(fù)雜性的特點。本文主要通過對大學(xué)生的消費情況進行分析，并提出合理的消費建議和對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費行為；探討；建議

當代大學(xué)生是社會消費群體的重要構(gòu)成部分，怎樣積極引導(dǎo)當代大學(xué)生合理消費已成為不少高教教育工作者的重要責(zé)任。大學(xué)生普遍存在高消費、超前消費、盲目效仿消費的非理性消費行為。所以我們必須對這個特殊群體的消費行為進行客觀分析，探索他們的消費觀念以及消費方式的特點和規(guī)律。了解影響大學(xué)生消費的各項社會因素之間的關(guān)系，以便合理引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的消費觀念，減少非理性消費的發(fā)生。同時，對引導(dǎo)在校大學(xué)生樹立正確的消費觀具有重要的現(xiàn)實意義。

一、研究對象與方法

1.調(diào)查對象

本次調(diào)查主要采取問卷方式，共計發(fā)放調(diào)查問卷60份，對西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查，其中藏族學(xué)生39名，占總數(shù)的65%，漢族學(xué)生21名，占總數(shù)的35%。調(diào)查的內(nèi)容主要包括：生活費用來源、月消費情況、購物途徑等方面進行調(diào)查。

2.調(diào)查方法

通過問卷調(diào)查，對60位西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生進行隨機抽樣調(diào)查，來了解在校大學(xué)生的消費情況。

二、在校大學(xué)生消費行為現(xiàn)狀分析

1.在校大學(xué)生月消費水平分析

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，16.7%的在校大學(xué)生的月消費水平在800元以下，56.7%的在校大學(xué)生月消費水平在800元-1200元之間，15%的大學(xué)生的月消費水平在1200元-1500元之間，11.7%的在校大學(xué)生的月消費水平在1500元以上。（如表1所示）

根據(jù)圖表可知，西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生的月消費水平大部分處在800元-1200元之間，低于800元的占16.7%、超過1200元消費水平的達到26.7%?？梢?，在校大學(xué)生實際月消費差距較大，兩級分化比較明顯，造成這種現(xiàn)象的主要原因，來自于學(xué)生家庭環(huán)境方面。

2.在校大學(xué)生主要消費結(jié)構(gòu)分析

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生的主要消費領(lǐng)域包括：餐飲、網(wǎng)絡(luò)通訊、書籍資料、衣服及日用品等方面。（如表2所示）

根據(jù)圖表可知，在大學(xué)生在餐飲費用的普遍消費水平在500元-700元之間、網(wǎng)絡(luò)通訊費在50元-100元之間、書籍資料費在100元以下、衣物及日用品費在300元以下。分別占總?cè)藬?shù)的41.67%、63.33%、46.67%、48.33%。同時可知，在校大學(xué)生的餐飲費、網(wǎng)絡(luò)通訊費、衣物及日用品的消費金額普遍高于購買書籍和資料的費用。

3.在校大學(xué)生主要經(jīng)濟來源分析

在校大學(xué)生是一個特殊的消費群體，他們的主要來源還是家庭，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，以及國家對教育事業(yè)投資的加大，學(xué)校的助學(xué)金政策也有所完善，大學(xué)生的消費經(jīng)濟來源渠道也趨向多元化。（如表3所示）

根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計可知，西藏民族在校大學(xué)生的經(jīng)濟來源包括：家庭供給、國家助學(xué)金、部分家庭供給及部分自己兼職賺取。其中家庭供給占據(jù)83.33%、國家助學(xué)金占據(jù)8.33%、部分家庭供給加個人兼職占據(jù)8.33%。雖然大學(xué)生的經(jīng)濟來源正在多渠道發(fā)展，但是對于目前在校大學(xué)生來說，主要的經(jīng)濟來源還是家庭。

4.在校大學(xué)生消費行為方式分析

根據(jù)問卷統(tǒng)計，在校大學(xué)生多偏向于網(wǎng)絡(luò)購物。其中喜好網(wǎng)絡(luò)購物的比例占到總數(shù)的66.66%，比喜好實體店購物學(xué)生高出33.33%。同時，大學(xué)生對于購物的傾向也各不相同，其中認為購物時貨比三家的同學(xué)僅占8.33%，這部分同學(xué)比較節(jié)約、消費理性，而認為無所謂，自己喜歡就買的同學(xué)的比例38.33%，這部分同學(xué)消費隨意、盲目、遇到喜好產(chǎn)品容易出現(xiàn)非理性消費。

5.在校大學(xué)生消費觀念分析

通過對在校大學(xué)生的消費觀念調(diào)查，顯示在校大學(xué)生在遇到購買喜好物品資金不夠的情況下，有48.33%的同學(xué)會放棄購買，而51.33%的同學(xué)會采取借錢、向父母要等其他方式來滿足自己的購買欲望。同時，在大學(xué)生對待消費的態(tài)度也各不相同，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，他們中僅有16.66%的同學(xué)進行計劃消費，能夠根據(jù)自身安排合理消費，而56.68%的同學(xué)則認為不用計劃，或是一邊消費一邊計劃，屬于隨意消費類型，毫無消費計劃，見到喜歡的就買，十分盲目沖動。

三、在校大學(xué)生調(diào)查分析結(jié)論及建議

根據(jù)西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生的調(diào)查情況來看，目前，西藏民族大學(xué)在校大學(xué)生存在存在的問題包括：第一，月消費差距較大，主要來源于家庭環(huán)境影響。第二，存在高消費和非理性消費現(xiàn)象。第三，追求時尚潮流，容易受社會環(huán)境影響帶來過度消費。第四，學(xué)生自身消費觀念不同，碰到喜好物品容易出現(xiàn)盲目沖動的購買現(xiàn)象。針對上述調(diào)查分析提出以下合理建議：

1.家庭要營造良好的消費氛圍

在校大學(xué)生的經(jīng)濟收入主要來自家庭，家庭的支持以及家庭的消費觀念是影響在校大學(xué)生消費觀念的重要因素。家庭良好的消費環(huán)境能夠培養(yǎng)出學(xué)生健康的消費意識以及理性消費觀念。因此父母在家庭消費方面不能過分縱容子女，造成子女不良的消費行為，對子女的購物欲百依百順。要正確對待子女的物質(zhì)要求，以身作則，營造良好的家庭消費環(huán)境，幫助子女養(yǎng)成正確合理的消費行為。

2.學(xué)校要加強學(xué)生消費理念的教育和引導(dǎo)

學(xué)校是傳授知識、培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才的基地。學(xué)生正確的消費行為需要學(xué)校教育的引導(dǎo)，針對大學(xué)生中的高消費、盲目消費現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)給予重要認識，制定相關(guān)的大學(xué)生消費行為規(guī)定，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立節(jié)約型消費意識，減少鋪張浪費現(xiàn)象，積極引導(dǎo)學(xué)生由享樂型消費觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型消費觀念。同時，邀請一些知名的社會理財專家，通過進行講座、交流、案例分析等方式，像大學(xué)生傳遞理財意識，培養(yǎng)大學(xué)生的理財意識，促進大學(xué)生形成健康理性的消費觀和合理的理財意識。

3.社會要規(guī)范消費大環(huán)境

當代大學(xué)生對新鮮事物接受能力強，思維能力活躍，對新鮮事物有強烈的追求欲，容易受到社會消費大環(huán)境的誘惑和影響。面對此種問題，政府應(yīng)該加大管制力度，對一些不適合學(xué)生消費的項目和場所進行管制，杜絕大學(xué)生在該種場所進行消費，必要時可以采取相關(guān)的行政或法律手段治理。其次，加強對媒體廣告的監(jiān)督力度，杜絕虛假廣告、引誘夸張，吸引學(xué)生購買，力求正確引導(dǎo)學(xué)生的合理消費。同時，政府部門要根據(jù)學(xué)生的特點積極拓展學(xué)生消費市場，滿足不同條件大學(xué)生的購買需求，規(guī)范市場行為秩序，幫助和引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好消費觀念和健康消費行為。

4.大學(xué)生應(yīng)努力提高自身素質(zhì)

在校大學(xué)生是否具備正確的消費觀念，主要還是靠學(xué)生自身的規(guī)范。因此，當代大學(xué)生應(yīng)該從自身規(guī)范著手，學(xué)習(xí)和發(fā)揚國家勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德；自覺加強學(xué)習(xí)，了解大學(xué)生消費行為的心理特征，以及大學(xué)生之間存在的消費差異性，做到嚴格律己，避免非理性消費行為的出現(xiàn)；同時，根據(jù)實際情況正確評價自己，積極參加校內(nèi)外勤工儉學(xué)等實踐活動來賺取生活費用，節(jié)省家庭開支，樹立自立自強的意識。做到從自身規(guī)范和約束自己，樹立良好的消費觀和價值觀。

綜上所述，大學(xué)生的消費觀念和行為直接影響著當代大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀，同時也影響著其自身心理健康的發(fā)展。調(diào)查和分析當代大學(xué)生的消費行為和特點對培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費觀念和消費行為以及對構(gòu)建節(jié)約型社會的發(fā)展建設(shè)具有重要意義。

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作者簡介：李菁（1988- ），女，西藏民族大學(xué)“中國少數(shù)民族經(jīng)濟專業(yè)”15級碩士研究生