孫清華

[摘 要]反思是人類特有的一種心智活動(dòng)。顧名思義，也就是人有意識(shí)地考察自己的行為及其情景的一種能力。這種有意識(shí)的反省和思考行為是教師改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平的有效手段；也是教師通過教學(xué)反思對(duì)教學(xué)情景重新進(jìn)行感知，對(duì)自身內(nèi)部認(rèn)知過程進(jìn)行再認(rèn)識(shí)的過程。對(duì)于教師的教學(xué)而言，它是指教師有意識(shí)地對(duì)自己的教學(xué)理念、教學(xué)目的、教學(xué)過程以及教學(xué)工具等方面存在的問題進(jìn)行反省和批判，并進(jìn)行理性思考的過程。

[關(guān)鍵詞]新課程標(biāo)準(zhǔn)；中學(xué)英語；教學(xué)反思

長久以來，我們?cè)诮虒W(xué)中注意了備課、上課、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)后的反思我們卻做得很少，特別是在新課標(biāo)教學(xué)中，教學(xué)反思被擺在教學(xué)活動(dòng)的突出位置，教學(xué)反思是對(duì)教學(xué)效果的認(rèn)識(shí)，是對(duì)教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)的思考，只有通過教學(xué)反思才能發(fā)現(xiàn)教學(xué)的利弊之處，才能在教學(xué)上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。反思能力的培養(yǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中具有重要的地位和作用。在英語學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)會(huì)反思不僅能鞏固和掌握好新知，為以后的學(xué)習(xí)鋪平道路，同時(shí)還能增強(qiáng)對(duì)英語的理解和應(yīng)用英語的信心，把學(xué)到的英語知識(shí)進(jìn)行再發(fā)展或再創(chuàng)造，提高個(gè)人的創(chuàng)造力，激活個(gè)人的潛能，讓英語課堂更加精彩。本人認(rèn)為，在新課標(biāo)下的教學(xué)反思包括對(duì)以下幾個(gè)方面的反思：

一、對(duì)老師的反思

教學(xué)反思的目的是為了提高教學(xué)效果，是教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)本身的積極探索，并在不斷的反思中發(fā)現(xiàn)教學(xué)的閃光之處，然后歸納總結(jié)以備后用，對(duì)老師的反思包括對(duì)教師各種教學(xué)行為的反思。

1.對(duì)課堂教學(xué)的反思

新課標(biāo)這一教材不同以往的教材，它強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的教學(xué)方式，探尋新的教學(xué)途徑，全面培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力，這就要求教師在具體的教學(xué)過程中，教師要營造合作探討、開放式的教學(xué)氛圍，教師要扮演多種角色，多給學(xué)生思想啟迪和方法引導(dǎo)，創(chuàng)造一個(gè)活躍的環(huán)境，讓學(xué)生為中心，充分發(fā)揮想象力，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.對(duì)教學(xué)觀念的反思

長期的應(yīng)試教育注重了知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生能力的培養(yǎng)，面對(duì)枯燥的知識(shí)講解，學(xué)生喪失了英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生英語的學(xué)習(xí)也只是圍繞考試這個(gè)指揮棒來轉(zhuǎn)動(dòng)，也就出現(xiàn)了"高分低能"的現(xiàn)象，而新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，給學(xué)生充分發(fā)展創(chuàng)造的空間，學(xué)生不但學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，而且要了解與之相關(guān)的內(nèi)容和加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。

3.對(duì)教學(xué)效果的反思

新課標(biāo)教學(xué)提倡以人為本，以運(yùn)用為目的，能體現(xiàn)語言的價(jià)值，在教學(xué)中讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，能夠運(yùn)用所學(xué)的語言，讓學(xué)生通過自主參與、積極合作及成功體驗(yàn)來達(dá)到新課標(biāo)教學(xué)的目的，我想這比一味灌輸?shù)男Ч玫亩啵聦?shí)也證明了這一點(diǎn)。

二、對(duì)學(xué)生的反思

新課標(biāo)以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生的發(fā)展，所以在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生的反思尤為重要。

1.學(xué)生在課堂教學(xué)中參與狀況的反思

在教學(xué)過程中學(xué)生是否參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，他們是積極的主動(dòng)的學(xué)習(xí)，還是被動(dòng)的符合，這些對(duì)教學(xué)效果的影響都是很大的。蘇霍姆斯基說過：學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，它們會(huì)體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂，調(diào)動(dòng)他們思維的積極性。

2.對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的反思

學(xué)生在教學(xué)中是一個(gè)個(gè)活的個(gè)體，他們有自己的思維，如果能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)與鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)學(xué)生英語的學(xué)習(xí)是非常有利的。在教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新答案或想法會(huì)令我們也感到新奇，日積月累，對(duì)教學(xué)也會(huì)有很大好處。

3.對(duì)學(xué)生興趣的反思

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，但如何保持這種興趣長久不衰，卻是擺在教師面前的難點(diǎn)。通過長期的教學(xué)逐步認(rèn)識(shí)到，要想讓學(xué)生不失去學(xué)習(xí)英語的興趣，首先應(yīng)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)的方法。

三、對(duì)學(xué)生作業(yè)布置與批改的反思

作業(yè)作為課程的鞏固和拓展的手段在教學(xué)中起著舉足輕重的作用。傳統(tǒng)的作業(yè)模式已不符合新課標(biāo)的要求，因此，如何布置作業(yè)和如何批改也越來越被老師所重視。

1.布置作業(yè)應(yīng)注意知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，不應(yīng)搞題海戰(zhàn)術(shù)，要讓學(xué)生作為一種樂趣，愿意去做

例如在學(xué)習(xí)How do you get to school？這課時(shí)，我先讓學(xué)生通過查字典和其他方法獲取交通工具的名稱，對(duì)這一作業(yè)學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，很快就記住了七八種車的名字，而且與之相關(guān)的知識(shí)也掌握得非常的快。

2.布置作業(yè)要有靈活性

例如在學(xué)習(xí)進(jìn)行時(shí)表將來時(shí)這一語法時(shí)，我正打算去泰安爬泰山，我靈機(jī)一動(dòng)，就給學(xué)生布置了作文練習(xí)，題目是My plans about visit，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自己的意愿，所以寫的內(nèi)容非常豐富，而且很迅速的掌握了應(yīng)學(xué)的語法。

3.作業(yè)批改

在進(jìn)行作業(yè)批改時(shí)寓情于其中，對(duì)于不同學(xué)生的作業(yè)，在批改時(shí)可以給以不同的語言給以鼓勵(lì)。例如，I wish you could get a good mark next time！ Congratulations on your great progress. I believe you can catch up with others. Nothing is impossible to a willing heart.通過情感的溝通來拉近學(xué)生與老師的距離，以達(dá)到教書育人的目的。

總之，我們?cè)诮虒W(xué)中不斷進(jìn)行反思，記錄教學(xué)的得失，及時(shí)總結(jié)、反饋和應(yīng)用，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和反思能力是英語學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。因此，教師應(yīng)通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生英語反思的習(xí)慣，多關(guān)注學(xué)生的英語學(xué)習(xí)反思，鼓勵(lì)學(xué)生反思，使學(xué)生愿思、會(huì)思、樂思，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語反思意識(shí)，提高學(xué)生反思的能力，使學(xué)生的思維品質(zhì)得到最優(yōu)化的培養(yǎng)，真正使學(xué)生因反思而終身受益，英語課堂因反思而精彩。相信在不斷的教學(xué)反思中我們的教學(xué)方法、教學(xué)效果定會(huì)有很大的提高。

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