張慧琴
學會傾聽,不僅是學生學習習慣的培養(yǎng),對學生的學習有幫助,也是學生綜合素養(yǎng)的體現(xiàn),它體現(xiàn)了學生對說話人的尊重,學生接受信息、整合信息的能力和想象的能力,有助于幫助學生培養(yǎng)更健全的主體人格。學生在課堂上能認真傾聽,傾聽老師的講話,傾聽同學的發(fā)言,才能積極地有意義地參與教學活動過程,開啟思維的火花,獲取知識,培養(yǎng)能力,才能保證課堂活動有效地進行,做到活躍而不失有序。
一、提出傾聽要求,培養(yǎng)傾聽習慣
1.提出聽的要求,讓學生明白傾聽重要性
前蘇聯(lián)心理學家西.索洛維契克說 :“要想在課堂上集中注意力,我們還是從一年級就學會做簡單的事情開始吧?!币虼嗽诮桃荒昙墪r,課堂上我經(jīng)常使用一些口令,如:“小耳朵,認真聽!”“手放平,身坐直!”等等,進行師生對答。 我還對學生聽的姿勢給予指導。如:在聽老師、學生發(fā)言時,要求學生眼睛看著書上或老師出示的教具,不看發(fā)言同學的臉,做到神情專一。
2.多用激勵評價,讓學生產(chǎn)生傾聽愿望
課堂上總會有部分學生在某些環(huán)節(jié)表現(xiàn)出傾聽的態(tài)度,這時,我便牢抓這一契機,真誠而熱情地給予孩子肯定與贊賞──“你可真會聽”、“你有一雙靈敏的耳朵”、“你把別人的話都聽懂了,真了不起!”…… 有時我還用面部表情,各種手勢等肢體語言來表示感情,這一句贊揚,一個微笑,不花時間,不費力氣,卻能收到明顯的效果,使發(fā)言者在全班學生前感受到了自己的進步,體驗到了成功的快樂,更體會到了老師的愛。
3.豐富教學內(nèi)容,讓學生感受傾聽魅力
事實上,要求學生在課堂上的每一分鐘都全神貫注、聚精會神是不可能的。因此我便想方設法創(chuàng)設情境,調動學生傾聽的樂趣。小學生最容易受情感因素的感染。課堂枯燥乏味,學生的注意力肯定容易分散,那“傾聽”也就成了“無源之水”,因此只有結合學生的生理、心理特點,結合課題引入一定的故事,誘發(fā)學習興趣,才能讓學生在身心充分放松的良好狀態(tài)下自然地傾聽。
(1)通過故事描述創(chuàng)設情境
蘇霍姆林斯基說過:“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的?!钡湍昙壍慕滩闹校性S多短小優(yōu)美的故事,我充分利用這些素材,根據(jù)學生的生理、心理特點,結合課題引入一定的故事,再根據(jù)故事情節(jié)提出問題,解決問題,并使故事貫穿于教學始終,鼓勵學生多講多說,注意力便自然而然地集中于教學中。
(2)通過語言描述創(chuàng)設情境
教師富有感染力的語言描述,可以為學生創(chuàng)設一個安全、輕松的學習環(huán)境,使學生更加愿意參與學習活動。例如:在教學《山中訪友》一課時,我先用優(yōu)美的言語描述了這樣一個情境:“孩子們聽,山中的小鳥在用清脆的嗓音呼喚我們的名字,汩汩的溪流在邀我們與他一起唱和,想不想去拜訪這些朋友呀?”這詩意般的導入一下子把學生帶進了美麗情境中。
二、 掌握傾聽技巧,培養(yǎng)傾聽能力
培養(yǎng)良好傾聽習慣的最終目標是提高學生的傾聽能力,不僅要使學生想聽、愿聽,而且要會聽、聽得明白。而學會傾聽,需要良好的指導。教學生學會傾聽是老師的重要責任。
1.讓學生在傾聽中欣賞
朗讀有助于學生深入理解課文,在每學一篇新的課文時,我們都會要求學生有感情地朗讀,在學生讀課文時,我強調學生進行朗讀評價 ,應當更偏重于欣賞。因此我常會問學生:你覺得他哪里比你讀得好?你還想他再讀哪一句給你聽聽?當然也可以適當提一點建議:讀得夠不夠流利?有沒有多字、漏字?等等……
2.讓學生在傾聽中自豪
教材中某些新知識有的學生已經(jīng)掌握,這樣的內(nèi)容,我們就可大膽放手,讓學生當“小老師”給同學們講解,當學生的角色發(fā)生變化時,常會因新鮮感而引起學生極大的興趣和關注。在教學生字的過程中,我時常讓學生換位當“小老師”,帶領大家讀生字、詞語。由多名學生充當“小老師”,對于讀得認真的學生優(yōu)先考慮。一些原本基礎差且注意力不集中的學生就顯得尤為認真。
三、運用評價標準,檢測傾聽效果
為了能及時檢測學生是否認真傾聽,傾聽的效果怎樣,我制定了如下評價標準:
1、制定學生傾聽能力評價表
2、對總評分在85分以上定為“優(yōu)秀”,在70分到85分之間定位“良好”,在60分至70分之間定為“合格”,60分以下定為“不合格”。
通過幾年的訓練,學生在傾聽能力上有了很大的提高。大多學生已經(jīng)形成了良好的傾聽習慣,掌握了一定的傾聽方法,提高了學習效率,從“不會聽”到“樂意聽”到“會聽”“的境界。在五年級的時候學生已經(jīng)養(yǎng)成了嚴格遵照學習時間,做好課前準備的習慣,上課仔細地傾聽,清楚地表達,響亮地朗讀,學生回答問題的積極性也提高了。我相信通過不斷的努力,孩子們定能在已有的良好學習習慣上學到更多的知識與本領。