李照明　關(guān)璐

摘要：本文通過(guò)分析獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部教育培養(yǎng)存在的問(wèn)題及成因——將其歸納為獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的歷史原因?qū)е聦W(xué)生干部教育培養(yǎng)缺乏科學(xué)理念和系統(tǒng)的規(guī)劃方案，實(shí)踐中又欠缺科學(xué)有效的方法加之學(xué)生干部自身因素導(dǎo)致學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作存在諸多問(wèn)題。通過(guò)提出一些舉措試圖為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；學(xué)生干部；教育培養(yǎng)

學(xué)生干部作為獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，在獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生管理、教學(xué)運(yùn)行和大學(xué)生自我教育、自我發(fā)展、自我管理、自我服務(wù)中發(fā)揮了巨大的作用。然而，獨(dú)立學(xué)院由于辦學(xué)歷史短、缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生干部的教育培養(yǎng)方面也存在的諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在直接影響著新時(shí)期學(xué)生工作甚至整個(gè)獨(dú)立學(xué)院工作的順利發(fā)展和人才培養(yǎng)的全面提升。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作缺乏科學(xué)的理念和系統(tǒng)的規(guī)劃方案

獨(dú)立學(xué)院作為新生的事物其發(fā)展存在很多不足，在學(xué)生干部的教育培養(yǎng)方面更是缺乏文化沉淀和經(jīng)驗(yàn)借鑒，導(dǎo)致學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作得不到重視，更談不上學(xué)生干部教育培養(yǎng)的科學(xué)理念和系統(tǒng)規(guī)劃方案。主要表現(xiàn)為：注重對(duì)于學(xué)生干部的使用，忽視對(duì)于學(xué)生干部的教育培養(yǎng)；注重學(xué)生干部的能力發(fā)揮，忽視學(xué)生干部的道德塑造；多數(shù)院校即使按照國(guó)家<高校學(xué)生干部培養(yǎng)規(guī)劃（2006-2010）>要求提出了一些舉措，但是仍舊得不到高度重視，對(duì)于學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作實(shí)行眉毛胡子一把抓，不分層次、不分年級(jí)，大搞一勺燴。

2、學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作缺乏科學(xué)有效的方法

學(xué)生干部的教育培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要開(kāi)發(fā)配置完善的培訓(xùn)課程體系為其作保障。獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)的不完備性，致使其師資力量在質(zhì)和量方面都存在欠缺，在課堂教學(xué)方面尚且難以完全保證為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)，更是難以抽出精力投入到學(xué)生干部教育培訓(xùn)的課程的研發(fā)和實(shí)踐。在針對(duì)學(xué)生干部教育培養(yǎng)上大多采用集中培訓(xùn)。這些灌輸性的培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、針對(duì)性，不僅浪費(fèi)學(xué)生的寶貴時(shí)間，同時(shí)也導(dǎo)致學(xué)生干部群體對(duì)于學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。學(xué)生干部的工作方法主要停留在學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流上，學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作極其缺乏必要的理論知識(shí)和實(shí)踐平臺(tái)。

3、學(xué)生干部自身的素質(zhì)良莠不齊

學(xué)生干部作為學(xué)生群體的優(yōu)秀分子，應(yīng)該在學(xué)習(xí)、工作、思想、道德以及各項(xiàng)能力方面都為普通學(xué)生做出表率和示范作用。然而，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生干部大多是個(gè)人實(shí)踐能力強(qiáng)于理論能力，工作能力強(qiáng)于學(xué)習(xí)能力。這些因素的存在導(dǎo)致了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部素質(zhì)和能力良莠不齊。有的利用個(gè)人的交際能力拉幫結(jié)派，為自己在學(xué)生組織中謀求位置；有的為了追求官本位的虛榮，在成功上位后放棄為同學(xué)服務(wù)的理念；有的希望通過(guò)學(xué)生干部的名號(hào)爭(zhēng)取入黨，為以后的職業(yè)選擇增加資本。這些問(wèn)題的出現(xiàn)嚴(yán)重的破壞的學(xué)生干部在學(xué)生中的形象。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作的舉措

1、樹(shù)立正確的理念，制定科學(xué)的教育培養(yǎng)規(guī)劃

社會(huì)主義核心價(jià)值觀指出，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。作為高校肩負(fù)的培養(yǎng)教育人的使命，對(duì)于學(xué)生干部的教育培養(yǎng)，獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)堅(jiān)持生本位理念，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)意識(shí)，加大投入，努力開(kāi)拓，全面進(jìn)取，提高服務(wù)意識(shí)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要把學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作放到人才培養(yǎng)的重要位置和高度，始終堅(jiān)持“培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部”的工作目標(biāo)，改變“重使用、輕培養(yǎng)，重能力、輕德育”的錯(cuò)誤觀念。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格按照國(guó)家相關(guān)規(guī)定，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制定符合本校培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生干部教育培養(yǎng)規(guī)劃和可行性方案，為學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作提供保障。

2、借鑒經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校的實(shí)際探尋科學(xué)合理的教育培養(yǎng)模式

他山之石，可以攻玉。學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作不能閉門(mén)造車，要堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”的原則，積極鼓勵(lì)并大力支持學(xué)生工作管理隊(duì)伍不斷向其他高校學(xué)習(xí)和交流學(xué)生干部教育培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，有條件的可以選派優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)到國(guó)外院校學(xué)習(xí)學(xué)生干部教育培養(yǎng)理念和方法，博采眾長(zhǎng)，為學(xué)生干部教育培養(yǎng)提供更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要與教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)合作，共同研發(fā)符合學(xué)生干部教育培養(yǎng)的配套課程體系，在院校的人才培養(yǎng)方案中合理配置課程體系?？梢越Y(jié)合實(shí)際情況設(shè)置思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)調(diào)研方法等理論課程，為學(xué)生干部提高自身的綜合素質(zhì)給予理論指導(dǎo)。學(xué)生工作管理團(tuán)隊(duì)還要加強(qiáng)學(xué)生干部社會(huì)實(shí)踐基地的建設(shè)，為學(xué)生干部投身社會(huì)工作提供鍛煉平臺(tái)。

3、建立科學(xué)的教育培養(yǎng)考評(píng)機(jī)制

學(xué)生干部的教育培養(yǎng)離不教育培養(yǎng)隊(duì)伍的監(jiān)督考評(píng)，對(duì)學(xué)生干部的工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的情況都要進(jìn)行全方位的綜合測(cè)評(píng)?？茖W(xué)的考核體系是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作的有效試金石。日常工作中，學(xué)生工作教師要對(duì)學(xué)生干部的教育成長(zhǎng)實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)糾正教育培養(yǎng)中學(xué)生干部表現(xiàn)出的問(wèn)題，引導(dǎo)其回歸正確的培養(yǎng)路線。當(dāng)然，考核要有相應(yīng)的激勵(lì)措施，堅(jiān)持鼓勵(lì)先進(jìn)，樹(shù)立典型，讓榮譽(yù)、情感和物質(zhì)等激勵(lì)同時(shí)發(fā)揮作用。逐步使學(xué)生干部教育培養(yǎng)成為學(xué)院的品牌文化，讓文化帶動(dòng)學(xué)生干部教育培養(yǎng)，學(xué)生干部學(xué)習(xí)成長(zhǎng)促進(jìn)文化繁榮發(fā)展。

大學(xué)生是國(guó)之棟梁，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的接班人，學(xué)生干部更是人才中的優(yōu)秀分子，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的教育培養(yǎng)工作的重視和認(rèn)識(shí)是獨(dú)立學(xué)院發(fā)展提升的正確選擇，是國(guó)家教育培養(yǎng)高級(jí)人才的本質(zhì)要求，是新時(shí)期社會(huì)人才需求的必然導(dǎo)向。恰逢中國(guó)夢(mèng)的新時(shí)期，獨(dú)立學(xué)院努力提升學(xué)生干部教育培養(yǎng)工作的能力，為國(guó)家和社會(huì)源源不斷的輸送合格人才，在高等教育的道路上走出獨(dú)立學(xué)院獨(dú)特的辦學(xué)之路，為民族的教育貢獻(xiàn)自身的力量。

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