何亮云

摘 要： 本文從轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的不良心態(tài)表現(xiàn)入手，闡述其產(chǎn)生原因，提出詳細的解決對策，對解決大學(xué)生不良心態(tài)進行研究。

關(guān)鍵詞： 轉(zhuǎn)型期大學(xué)生 不良心態(tài) 表現(xiàn) 解決對策

近年來，大學(xué)生因心理問題導(dǎo)致的違法事件頻繁發(fā)生，大學(xué)生的心理健康因此而受到社會的廣泛熱議。針對此類現(xiàn)象，對社會心態(tài)研究進行一系列的研究調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)型期大學(xué)生普遍存在不良心態(tài)，為了解決大學(xué)生心理健康問題，筆者就轉(zhuǎn)型期大學(xué)生不良心態(tài)解決對策進行探討。

1.轉(zhuǎn)型期大學(xué)生不良心態(tài)的表現(xiàn)

1.1傳統(tǒng)道德觀念缺失。隨著國家經(jīng)濟水平的提高，社會道德建設(shè)逐漸深入，單從僅近幾年我國道德觀念的建設(shè)看我國傳統(tǒng)道德建設(shè)的進展較緩慢。近年來，社會個人主義滋生，就價值觀來說，到底是以個人為中心，還是以集體優(yōu)先沒有確切的立場，在這種價值觀的影響下，大學(xué)生對自我道德觀念把控存在問題。同時，“官二代”、“星二代”、”農(nóng)二代”等名詞如雨后春筍般大量涌現(xiàn)，大學(xué)生受到社會輿論的影響，尤其是轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生，在面對社會就業(yè)等問題時，容易產(chǎn)生負面消極心理，從而容易走上歧途，做出有違傳統(tǒng)道德觀念的事情。除此之外，隨著世界各國的聯(lián)系越發(fā)密切，在國外其他思想教育的影響下，西方文化對中國的傳統(tǒng)道德文化造成一定沖擊，大學(xué)生是西方文化的主要接受者，更容易被西方文化吸引造成傳統(tǒng)道德觀念的缺失。

1.2炫富與仇富心理滋生。轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生即將步入社會，需要面對就業(yè)等社會現(xiàn)實問題，在面對金錢的時候，究竟是選擇物質(zhì)還是精神，對絕大多數(shù)大學(xué)生來說是難以抉擇的。正是因為大學(xué)生的價值觀念不夠成熟，容易滋生炫富心理，因此造成轉(zhuǎn)型期大學(xué)生的不良心態(tài)，那些“高富帥”、“白富美”、“窮屌絲”等層出不窮的稱呼，就是大學(xué)生劃分社會階級的具體表現(xiàn)。轉(zhuǎn)型期的大學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗，沒有經(jīng)濟實力，尤其是以月光族為代表的大學(xué)生，更是缺乏金錢管理能力。所以，面對社會成功人士時，大學(xué)生容易滋生仇富心理。

1.3懷舊心泛濫。這些年來，青春懷舊電影頻頻被搬上銀屏，從《那些年我們一起追過的女孩》、《致青春》、《誰的青春不迷?！返健墩l在我上鋪的兄弟》，影視圈刮起一股懷舊風，而眾多的影片都是以大學(xué)校園為題材，大學(xué)生看到影片時容易帶入自我，衍生出懷舊心理。適當?shù)膽雅f心理是好的，但是過滿則虧，造成懷舊心泛濫。大學(xué)生過于沉醉于過去舒適美好的生活，將會遺憾現(xiàn)實的殘酷，持弱勢之態(tài)，遇到困難逆境時，只會一味地躲避逃跑，依賴家人朋友，不能在社會的考驗中成長起來。

1.4情緒焦慮，缺乏心理承受力。面對社會現(xiàn)實和繁忙的工作，大學(xué)生難免情緒焦慮，許多對職場懷有幻想的大學(xué)生在步入職場后，擔心工作做得不好被上司批評，害怕丟了飯碗，因此患有心理焦慮癥，容易睡覺失眠，上班沒精神。而真正造成這一切的原因是大學(xué)生缺乏心理承受能力，當離開溫室保護后，外面的一點風吹雨打都將造成傷害，引發(fā)精神焦慮。大學(xué)生的校園生活只需要面對學(xué)業(yè)問題，沒有過多的心理負擔壓力，許多大學(xué)生養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)慣。這種現(xiàn)象會造成學(xué)生自身面對困境的心理承受能力下降，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)心理問題。

2.轉(zhuǎn)型期大學(xué)生不良心態(tài)的成因

大學(xué)生不良心態(tài)將對大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來煩惱，要解決問題需要先對問題的成因進行分析，總結(jié)造成大學(xué)生不良心態(tài)的成因，主要有以下幾個方面：一是大學(xué)生自主能力弱，缺乏主觀意識，不能進行正確判斷；二是大學(xué)生過渡受保護，依賴外界環(huán)境，形成慣性思維；三是大學(xué)生缺乏自主認知，對外界事物沒有清晰的認識，不能辨別事物；四是中國制度體制的教育模式容易導(dǎo)致大學(xué)生缺乏實踐能力，造成轉(zhuǎn)型困難；五是文化的多元化與個人價值觀沖突，大學(xué)生不能將文化與個人價值進行整合。

3.轉(zhuǎn)型期大學(xué)生不良心態(tài)解決對策

3.1豐富校園生活，加強校園精神文明建設(shè)。校園是大學(xué)生從學(xué)生向社會人士過渡的時期，在校園里大學(xué)生可以學(xué)到專業(yè)知識，提高社會交際能力及社會技能，但是不能在職場中站穩(wěn)腳步，職場不像校園那么溫和包容，在職場中除了要有過硬的能力外，還要具備良好的心態(tài)。現(xiàn)代大學(xué)校園普遍存在過于注重知識傳播而忽視精神文明建設(shè)的現(xiàn)象，造成大學(xué)生的校園生活枯燥乏味，因此，豐富校園生活，加強校園文化建設(shè)將大力推動大學(xué)生良好心理狀態(tài)的建立。

3.2開設(shè)思想政治理論課程，推動良好品德的形成。大學(xué)生是受過高等教育的群體，應(yīng)當具有較高的品德。雖然品德是在日常中逐漸積累起來的，但還是需要學(xué)校給予幫助以維護良好品德的形成，大學(xué)可開設(shè)思想品德政治等理論課程，通過老師的指導(dǎo)和大學(xué)生的切身體會，加強大學(xué)生的思想品德建設(shè)，幫助大學(xué)生樹立正確的政治觀、人生觀和價值觀，提高大學(xué)生的自我約束能力、自我控制能力和自我調(diào)控能力，改變不好的行為習(xí)慣和錯誤的觀念，能正確辨別是非，進行自我教育。

3.3掌握大學(xué)生的心理活動規(guī)律，進行心理疏導(dǎo)。當代大學(xué)生多為“90后”，缺乏生活自理能力，往往遇到不如意的事情會選擇較消極的處理方式，而這樣的處理方式往往會給學(xué)生的心理帶來負擔造成心理問題。隨著計算機技術(shù)的發(fā)展，社會輿論傳播速度不斷加快，微信、微博、人人網(wǎng)、百度貼吧等社交工具更是為人們提供信息傳播的途徑，網(wǎng)絡(luò)上的一舉一動都有可能造成轟動。大學(xué)生在社會信息傳播中扮演主要角色，容易受網(wǎng)絡(luò)信息的影響，一旦出現(xiàn)對大學(xué)生不利的消息，都將對大學(xué)生造成不可估量的精神傷害，因此，大學(xué)除了教育大學(xué)生樹立正確的人生價值觀外，更應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生的心理活動，一旦發(fā)現(xiàn)大學(xué)生存在心理問題，就要及時對大學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生走出困境。

4.結(jié)語

大學(xué)生是中國未來社會發(fā)展的主要推動者，其心理狀態(tài)不但關(guān)系到大學(xué)生的個人生活，更關(guān)系到國家的發(fā)展，良好的心態(tài)是一切的源頭，沒有心理狀態(tài)的支持，大學(xué)生將無法走出生活的逆境，因此，加強大學(xué)生的心理素質(zhì)建設(shè)，提高大學(xué)生的自我控制、調(diào)節(jié)能力，對建設(shè)大學(xué)生精神文明具有重要作用。

參考文獻：

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基金項目：湖南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項目（XJK016CGD005）