孟曉東

考點闡釋

“搭配不當(dāng)”，是“辨析并修改語病”中?？嫉念愋椭?，屬于結(jié)構(gòu)性語病。常見的情況有：句中詞語的搭配不符合事理，不符合習(xí)慣，不符合現(xiàn)代漢語的結(jié)構(gòu)規(guī)律等。高考主要考查的是句子成分在搭配上不符合語法規(guī)則，主要包括動賓搭配不當(dāng)、主謂搭配不當(dāng)、主賓搭配不當(dāng)、兩面對一面、固定結(jié)構(gòu)不成對和定語、狀語、補(bǔ)語與中心語搭配不當(dāng)?shù)阮愋汀ＵZ法類語病考查，是高考考查的重點。而搭配不當(dāng)，又是高考病句考查的重中之重，所以，廣大考生在備考中必須高度重視，將該類病句的各種常見類型都訓(xùn)練到位。

考題回放

14.下列各句中，沒有語病的一句是 （3分）（2016年高考全國新課標(biāo)I卷）

A.近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設(shè)計和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”設(shè)計是本次賽事的兩大主題。

B.最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經(jīng)濟(jì)實惠的新能源汽車逐漸進(jìn)入老百姓的生活。

C.實時性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。

D.廣西傳統(tǒng)文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。

【解析】此題考查辨析語病的能力。A項，“近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動”，搭配不當(dāng)。可改為“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街啟動”。C項，第二個分句成分殘缺，可改為“新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件是通過圖片、聲音、文字進(jìn)行傳播的”。D項，句式雜糅?！笆苤性幕?、客家文化、湘楚文化共同影響下形成”可改為“受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響形成”或“在中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成”。

【答案】B

知識梳理

1.主謂搭配不當(dāng)

主謂搭配不當(dāng)，就是指句子的主語和謂語組合起來不符合常理或者不符合語言習(xí)慣。主謂搭配不當(dāng)產(chǎn)生的原因是多方面的，主要是對詞語的意思產(chǎn)生誤解，有的是句子本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜，無法一眼看出句子主干，以致誤把修飾成分當(dāng)主語；或者因為主語和謂語是比較復(fù)雜的短語（并列短語居多），造成多個主語共用同一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應(yīng)搭配。

【例】采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。（“提高和培養(yǎng)”并列短語做謂語，句中“培養(yǎng)”與“水平”不能配合使用。）

2.動賓搭配不當(dāng)

這類病句，不能帶賓語的動詞帶上了賓語；或動詞不能支配賓語對象；或動詞不只一個；或賓語包括兩項以上造成顧此失彼。

【例】大會上，代表們認(rèn)真地注視和傾聽著總理的報告。（賓語中心語是“報告”，“注視”不能支配“報告”，而“傾聽”可以支配“報告”。）

3.主賓搭配不當(dāng)

大多情況下，充當(dāng)?shù)某３Ｊ恰笆恰弊郑鲇小笆恰弊殖洚?dāng)謂語的習(xí)題時，應(yīng)先找出主語和賓語，看它們是否對等，就知道能否搭配了。

【例】秋天的萬里長城是一年之中最美麗的季節(jié)。（“秋天”是“季節(jié)”，而此句提取主干為“長城是季節(jié)”，不當(dāng)。）

4.定語、狀語、補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)

【例】央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。 （“廣泛而熱烈的討論和思考”，搭配不當(dāng)，可改為“熱烈的討論和廣泛的思考”。）

5.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)

復(fù)句中一般用關(guān)聯(lián)詞把各分句連接起來，準(zhǔn)確地表達(dá)意思。關(guān)聯(lián)詞之間有比較穩(wěn)定的組合，不同的關(guān)聯(lián)詞表達(dá)的意思有區(qū)別，如果隨意組合關(guān)聯(lián)詞，會造成搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。

【例】任何品種的生物，不僅跟母體有些相似，而且有些差異。（“有些相似”與“有些差異”是并列的兩個方面，無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“不僅……而且……”改為“既……又……”等表并列的關(guān)聯(lián)詞。）

6.兩面詞搭配不當(dāng)

句中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“成敗”“優(yōu)劣”“好壞”“榮辱”“興衰”“能不能”等兩面詞，極易出現(xiàn)“一面”對“兩面”或“兩面”對“一面”的語意搭配不當(dāng)語病。

【例】面對突然發(fā)生的災(zāi)難，一個地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。（一面對兩面，可去掉“的雄厚”。）

解題技巧

1.注意檢查有兩面詞的句子。

遇到含有“能否”“是否”“高低”“快慢”“好壞”“有沒有”等兩面詞的句子，要謹(jǐn)防搭配不當(dāng)。

【例】天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會上予以否認(rèn)。（“是否收門票”不能被“否認(rèn)”，兩面與一面搭配不當(dāng)。）

2.注意對長句子進(jìn)行縮句后檢查。

縮句后，重點檢查主謂搭配、動賓搭配、主賓搭配是否妥當(dāng)。

【例】六年間，我國航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。（“完成”與“進(jìn)步”不搭配，“完成”宜改為“實現(xiàn)”。）

3.注意檢查有并列成分的句子。

【例】獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。（“衡量”與“標(biāo)志”搭配，而“決定”卻不能與“標(biāo)志”搭配。）

4.注意檢查有“是”字的句子。

判斷詞“是”置于主語和賓語之間，主語和賓語常常表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動。若違背了上述原則，往往造成主語和賓語意義上的不搭配。

【例】五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專門推廣乒乓球運動的團(tuán)體。（主語“乒乓球館”和賓語“團(tuán)體”搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改成“機(jī)構(gòu)”或者“單位”。）

誤區(qū)警示

1.誤認(rèn)為單方面出現(xiàn)兩面詞，一定是搭配不當(dāng)。

【例】儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。（這個句子中，儲蓄額的“高低”對儲蓄所來說都是“增長”，故該句不是病句。）

2.不了解一些關(guān)聯(lián)詞的作用，導(dǎo)致判斷不出關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。

【例】創(chuàng)業(yè)不能怕失敗，惟其如此，我們才能屢敗屢戰(zhàn)，最終品嘗到成功的美味。（“惟其”是因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，相當(dāng)于“正因為”，此處誤以為等同于“只有”，是條件關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，導(dǎo)致搭配不當(dāng)。）

（編輯：于智博）