普瓊

摘要：班主任在小學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)中起著非常重要的作用，區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)代教學(xué)理論要求小學(xué)班主任也必須具備教學(xué)的藝術(shù)性，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。

關(guān)鍵詞：班主任；教學(xué)藝術(shù)性；常規(guī)管理

中圖分類號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0361-02

隨著現(xiàn)代教育的逐步深入，學(xué)校對(duì)教育工作者也提出了更高的要求，而班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，也面臨著新的教育形式。尤其是小學(xué)班主任，他們的工作一般都是非常繁重而又復(fù)雜的，他們工作的成功與否，直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)和前途，這就要求班主任要重視自己的工作，并在工作中不斷完善自己的工作方法和方式。

1.創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境

學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的主要環(huán)境是教室、寢室，一個(gè)充滿濃郁文化氣息的環(huán)境，能營(yíng)造良好的教育氛圍，往往能起到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的作用，因此作為一名智慧型的班主任，首先要善于從人文的角度詩(shī)意地營(yíng)造班級(jí)氛圍，形成班級(jí)蓬勃向上，奮發(fā)進(jìn)取的主旋律。尤其是對(duì)班級(jí)的新組成，學(xué)生來(lái)自四面八方，彼此之間難免有一些生疏和隔閡，為了增進(jìn)彼此的融洽，可以把全體成員名字的最后一字，串成一段優(yōu)美的文字，內(nèi)容體現(xiàn)彼此和睦，積極向上的精神風(fēng)貌，以此作為班級(jí)宣言。也可以通過組織朗誦會(huì)、班會(huì)、節(jié)日聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到班級(jí)的融洽，人與人之間彼此的人文關(guān)懷。在教學(xué)實(shí)踐中，我為了減輕異地學(xué)子的思鄉(xiāng)之苦，在中秋之夜，皓月當(dāng)空，清風(fēng)拂面，組織班級(jí)這部分同學(xué)到老師家品嘗水果，品嘗月餅。在歡聲笑語(yǔ)中，遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)的學(xué)生淡化了遠(yuǎn)離親人的惆悵和傷感，相反，感受到的是如水的月光濃濃的友情。這樣的班主任能想學(xué)生之所想，師生的情誼自會(huì)融洽，學(xué)生也會(huì)想老師之所想，同學(xué)之間的沖突、班級(jí)的突發(fā)事件也會(huì)在一定程度上得到扼制，班主任也就會(huì)從疲于奔命的應(yīng)對(duì)中解脫出來(lái)。

2.構(gòu)建師生民主平等的交流平臺(tái)

渴望交流與溝通是人固有的本性，在教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)構(gòu)建一種和諧民主的師生雙向交流平臺(tái)。作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的班主任，應(yīng)該和學(xué)生交朋友，并能夠與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流，班主任在與學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)，應(yīng)注意傾聽。

3.以身作則，為人師表

小學(xué)生具有極強(qiáng)的模仿能力，老師的一言一行、一舉一動(dòng)都能夠?qū)W(xué)生起到潛移默化的作用。在小學(xué)教學(xué)中，班主任的世界觀、品德、行為、對(duì)待事情的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全班學(xué)生。我們都經(jīng)歷過學(xué)生時(shí)代，尤其是在小學(xué)和初中階段，學(xué)生對(duì)班主任以及自己喜歡的老師無(wú)限崇拜，盡力去模仿，甚至樹立以后要當(dāng)老師的夢(mèng)想，這便是身教影響力的具體體現(xiàn)。

4.捕捉興奮點(diǎn)正確引導(dǎo)

善于捕捉學(xué)生興奮點(diǎn)的老師，你的班主任工作能產(chǎn)生磁性。現(xiàn)在學(xué)生過生日，爸爸媽媽弄一個(gè)生日蛋糕，插幾根生日蠟燭，他們都不愿意。他們就偷偷的開Party，同學(xué)們之間互贈(zèng)禮物，唱生日歌，特?zé)崃?。有的禮物還挺貴重，互相攀比。小小年紀(jì)，人生觀價(jià)值觀世家管現(xiàn)在開始形成，可是你不好好加以引導(dǎo)的話容易走偏。于是我就有了一個(gè)學(xué)生怎樣過生日的想法：把全班同學(xué)的生日抄在一個(gè)大的紙表上，然后貼在教室的墻壁上。早讀的時(shí)候我對(duì)全班同學(xué)說，同學(xué)們每一個(gè)人的生日將在集體的祝賀聲中度過，變地下為地上。全班同學(xué)熱烈鼓掌，這就是抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，產(chǎn)生一種磁性，深深的吸引了每一個(gè)孩子，抓住了學(xué)生的心理。怎么過？關(guān)鍵是過的內(nèi)容。我有以下幾項(xiàng)，第一項(xiàng)：每人準(zhǔn)備一篇不超過5分鐘的生日演講。以"過去、現(xiàn)在、未來(lái)"為主題，站在全班面前講講你的過去，說說你的現(xiàn)在，談?wù)勀愕奈磥?lái)。我要錄音，評(píng)出最佳生日演講前10名要在家長(zhǎng)會(huì)上頒獎(jiǎng)。同時(shí)錄完全班同學(xué)之后，每個(gè)人轉(zhuǎn)錄音帶作為紀(jì)念，要競(jìng)爭(zhēng)。第二，大家喜歡唱歌，唱生日歌。

5.正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師要經(jīng)常對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要公正、要客觀、要看到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，這樣才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)他們奮發(fā)向上。

我在教育中力求公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生也不歧視；對(duì)待學(xué)習(xí)好的學(xué)生，要正確引導(dǎo)，不能讓其驕傲自滿，更要發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，防微杜漸；對(duì)待學(xué)習(xí)差的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。例如在打掃衛(wèi)生時(shí)，后進(jìn)生的表現(xiàn)經(jīng)常比學(xué)習(xí)好的要勤勞很多，他們表現(xiàn)積極，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而部分成績(jī)好的學(xué)生竟然站在一旁，只顧吆喝不動(dòng)手。結(jié)束后，我就及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予了肯定和鼓勵(lì)。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是我精雕細(xì)琢的藝術(shù)品，每個(gè)人都是一塊未經(jīng)雕琢的璞玉。只有在工作中講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)人才來(lái)，才能把他們雕刻成最好的藝術(shù)品。我爭(zhēng)取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。同時(shí)我還要充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，為祖國(guó)培育出最美的花朵。