徐曉琴　陳敏（湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院體育學(xué)院 湖南長沙 410025）

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民辦高校體育表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)力培養(yǎng)體系研究①

徐曉琴陳敏
（湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院體育學(xué)院 湖南長沙 410025）

摘 要：中國高校教育不斷發(fā)展和改革，高校畢業(yè)生問題受到國家高度重視，社會各界更是格外關(guān)注民辦高校的就業(yè)率。體育表演專業(yè)的畢業(yè)生形勢并不樂觀，在就業(yè)市場競爭中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來越大，就業(yè)形勢不容樂觀。學(xué)生的就業(yè)工作開展如何，對體育表演專業(yè)的發(fā)展將產(chǎn)生極大的影響。該文通過對民辦大學(xué)體育表演專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行調(diào)查，分析其就業(yè)難的原因，對培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)學(xué)生就業(yè)力提出對策。

關(guān)鍵詞：民辦高校 體育表演 專業(yè) 就業(yè)力 培養(yǎng)

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出“民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點和促進教育改革的重要力量”，民辦教育的地位和作用之重要性不言而喻。 隨著民辦教育的迅猛發(fā)展，其在社會多個領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用。體育表演專業(yè)是近年來誕生于體育院校的新專業(yè)，畢業(yè)生面臨的就業(yè)形勢也是非常嚴(yán)峻，對各大高校尤其是民辦高校而言，該專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題仍是一個瓶頸。

1　民辦高校體育表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢現(xiàn)狀

1.1民辦高校大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

自從黨的十一屆三中全會以來，民辦高校得到了迅速發(fā)展，成為了高等教育重要的組成部分。到目前為止，我國民辦高校已有1 600余所，其中有近200所民辦高校得到國家認(rèn)可，并頒發(fā)了國家認(rèn)可畢業(yè)證書。每年進入民辦高校的學(xué)生也不在少數(shù)，與普通高校相差無幾。從某種程度上來講，民辦高校是市場經(jīng)濟的產(chǎn)物，是以民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作直接影響其健康穩(wěn)定的發(fā)展。

1.1.1優(yōu)勢

為了促進民辦高校的發(fā)展和學(xué)生的就業(yè)，黨和政府提供強大的支持，已經(jīng)制定和出臺了一系列的政策和文件。對于民辦高校而言，往往最注重的就是學(xué)生的就業(yè)率，為了及時捕捉人才市場的空缺，很多民辦高校已經(jīng)采取了切實可行的措施。好多民辦學(xué)校是由中專學(xué)校轉(zhuǎn)變而來的，培養(yǎng)應(yīng)用型人才是他們的辦學(xué)理念，注重對理論知識的學(xué)以致用是他們對畢業(yè)生的要求和目標(biāo)。同時，民辦高校積極開展職業(yè)培訓(xùn)，提升學(xué)生的就業(yè)意識。

1.1.2劣勢

與公辦高校相比，民辦院校往往教學(xué)管理理念和相應(yīng)的監(jiān)督機制欠完善。注重培養(yǎng)畢業(yè)生的就業(yè)能力本是好事，卻因為忽視了師資力量及后勤保障而對我國未來人才需求的預(yù)測出現(xiàn)偏差。通常來講，民辦高校的錄取線偏低，這會導(dǎo)致一個普遍問題，就是人們對民辦高校學(xué)生有偏見，對畢業(yè)生的文化水平及思想素質(zhì)會有所懷疑。這就使得民辦高校的畢業(yè)生很難往更高的職位發(fā)展。另外，很多用人單位在對民辦高校學(xué)生的認(rèn)知上還存在許多誤區(qū)。由于對求職者能力無法全面真實地了解，用人單位總是會片面追求畢業(yè)生的文憑和學(xué)歷，對民辦高校的畢業(yè)生往往持觀望態(tài)度，甚至直接排除在外。這種對民辦大學(xué)生的不公平，加劇了他們的就業(yè)難度。

1.2體育表演專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

體育表演藝術(shù)是一門交叉性學(xué)科，它融合了體育和藝術(shù)，當(dāng)今的體育學(xué)科早已不僅僅是單純的體育學(xué)科了，其中不斷加入了大量的美學(xué)因素，而且還有相當(dāng)多的藝術(shù)因素融在其中。比如人們常見的藝術(shù)體操，其中不但考慮到美學(xué)因素，而且許多藝術(shù)因素如音樂、美術(shù)、服裝等也被加進來。與此同時，藝術(shù)學(xué)科中也不斷融入體育因素，很多好的藝術(shù)作品是以體育作為題材的，如體育建筑藝術(shù)、體育雕塑藝術(shù)、體育音樂藝術(shù)等。也就是說，體育和美術(shù)、音樂以及其他藝術(shù)已經(jīng)能夠完美地融合在一起，其發(fā)展前景應(yīng)該是可預(yù)見的、有光明的。但是體育表演專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)之路并不順暢。

1.2.1社會競爭激烈

對于體育藝術(shù)類的學(xué)生而言，他們的就業(yè)路徑十分狹小，因為，首先這個專業(yè)與音樂學(xué)院和師范類專業(yè)就有相通之處，原有這些院校和專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)就比較困難了，體育表演者就更難。更何況，有些人從小就開始學(xué)習(xí)體育表演，基本功練得很扎實。也就是說，大部分本專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)能力和知識結(jié)構(gòu)上并不是一流的，無形中增大了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。

1.2.2大學(xué)生自身存在問題

就目前來講，不管是公辦大學(xué)還是民辦高校，大學(xué)畢業(yè)生普遍存在的一個問題就是不能正確給自己定位，簡單來說就是心氣高。大部分是達不到用人單位的工作狀態(tài)的，學(xué)生自己的價值取向和就業(yè)觀念卻不同程度地不合時宜。再加上學(xué)生在學(xué)校普遍缺乏廣泛的知識積累和解決問題的能力，使得他們在應(yīng)聘場合本身就處于劣勢，或者因為語言表達能力不強不能夠充分表現(xiàn)自己。這都是導(dǎo)致他們擇業(yè)、就業(yè)成功率不大的重要因素。

1.2.3學(xué)校培養(yǎng)方案不成熟

體育表演專業(yè)的課程設(shè)置來其實是存在著某些問題的。首先是課程設(shè)置存在重復(fù)，培養(yǎng)模式與其他專業(yè)沒有太大的區(qū)別，使得自身專業(yè)特點顯不出來；其次是專業(yè)分得過細，這樣一來專業(yè)服務(wù)面變窄了，學(xué)生的學(xué)科視野就不會很開闊，看到的不夠多，了解到的也不夠詳盡，這都使得學(xué)生就業(yè)渠道難以拓寬。學(xué)校的培養(yǎng)方案要著重于知識、語言、技能和職業(yè)素質(zhì)和道德，講究實效，才能迎合市場全能型綜合人才的需求。

2　民辦高校體育表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)力培養(yǎng)措施

2.1調(diào)整課程結(jié)構(gòu)

目前多數(shù)民辦大學(xué)的課程設(shè)置與市場需求存在差距，學(xué)校需要培養(yǎng)的是具有一定技能的有較強就業(yè)力的人，包括要有好的心態(tài)和積極進取的精神。因此，民辦高校首先要調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，裁剪掉不符合實際的沒有特點的陳舊科目，以市場為導(dǎo)向增設(shè)一些對企業(yè)項目能有了解和對實際崗位培訓(xùn)有訓(xùn)練作用的科目，但要注意科目數(shù)量不宜多，要精簡。為了讓學(xué)生涉獵領(lǐng)域更廣泛，視野更開闊，學(xué)校應(yīng)該對課程布局重新規(guī)劃，增加選修的比重，必修課程可以相對減少一些。學(xué)生可以根據(jù)自身的興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，更有利于他們發(fā)展個性，發(fā)揮所長。

2.2建立學(xué)生自我測評體系

提升體育表演專業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括個人特性、工作能力和團隊技能。讓大學(xué)生通過自我測評能夠找到自身不足，在選修課程中加強訓(xùn)練，讓自己各方面變得更優(yōu)秀。尤其是在求職前，大學(xué)生通過自我測評正確認(rèn)識自己，也正確面對即將面對的就業(yè)環(huán)境，正確處理好個人志愿與社會需求之間的關(guān)系。只有進行最客觀地評價，大學(xué)生才能在社會上找到適合自己的位置。

2.3借鑒西方國家培育人才的方式

眾所周知，西方國家的學(xué)校教育更注重人才培養(yǎng)，民辦高校應(yīng)該適當(dāng)借鑒。把體育表演專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)分成兩個階段：一階段注重學(xué)生個人全方面的發(fā)展；二階段在尊重學(xué)生個人意愿的前提下，根據(jù)社會發(fā)展趨勢和需求具體培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2.4開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)和實訓(xùn)課程

能力是練出來的，學(xué)校應(yīng)該安排一定的課程對學(xué)生的就業(yè)能力進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，目的是幫助學(xué)生根據(jù)個人特點選擇合適的職業(yè)。積極為學(xué)生提供實習(xí)和參加活動鍛煉的機會，讓學(xué)生對就業(yè)方向有親身了解和體驗，合理調(diào)整自己的大學(xué)生涯規(guī)劃。對于體育表演專業(yè)的學(xué)生，可以建立校園健身房，以校園生活為主題，學(xué)生自己實行管理、服務(wù)和銷售。一方面為學(xué)校的文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)，另一方面學(xué)生體驗生活鍛煉了能力。

3　結(jié)語

通過對民辦高校體育表演專業(yè)學(xué)生就業(yè)力培養(yǎng)措施的分析，相信能幫助民辦高校體育表演專業(yè)的學(xué)生找到正確的就業(yè)方向，使他們能調(diào)整好心態(tài)，積極面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。做最優(yōu)秀的自己，實現(xiàn)人生的價值觀。

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中圖分類號：G807.02

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（b）-0070-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.17.070

作者簡介：①徐曉琴（1981—），女，漢，山西臨汾人，碩士研究生，湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院，講師，研究方向：民族傳統(tǒng)體育方向。