趙艷萍

摘 要：我國是一個傳統文化極為豐富的國家。文化不僅是人們的精神食糧，同時也對國民素養(yǎng)的提升有重要的作用。高中語文教學是對我國傳統文化加以滲透的重要手段之一，但是在實際教學過程中卻存在諸多的問題。因此，本文對當前高中語文教育教學過程中傳統文化的滲透現狀加以分析，并提出一定的有效策略，從而推動我國傳統文化的傳播。

關鍵詞：高中語文教育；中國傳統文化；滲透策略

高中語文是一門弘揚漢語言文學、提升高中生漢語水平、提高國民文化氣質的學科，在實際教學過程中，應該將傳統文化作為滲透的核心。高中生學習傳統文化，可以體會到我國文化的精深，從而更加熱愛祖國，提高國民自豪感以及自信心等。改革開放以來，外來文化對我國傳統文化造成了極大的沖擊，導致我國傳統文化不斷被丟棄，所以在高中語文教學中要不斷滲透傳統文化，以此為契機推動傳統文化的發(fā)展與弘揚。

一、語文教學中滲透傳統文化的現狀

1.缺乏深入的傳統文化教育

我國教育長期以來深受高考模式的影響，許多教師在語文教學過程中僅重視漢語的讀音、用法以及書寫，忽視了其中存在的傳統文化，導致高中語文教學存在嚴重的不足。學生在學習過程中僅僅學習漢字與詞句，無法體會到其中所承載的文化。這不僅不利于我國傳統文化的深遠傳播，而且學生在學習過程中也會感覺枯燥乏味，很難對語文學習有濃厚的興趣。

2.傳統文化的滲透存在片面性

我國傳統文化的內容博大精深，不僅有著我國千年歷史不斷積累的優(yōu)良傳統美德，也有著我國先人在長期生產生活中積累出的經驗，還有著在遇到人生苦難中所具有的樂觀態(tài)度等，這對我國青少年的成長與發(fā)展有著很好的促進作用，因此教師要在教學過程中將傳統文化向學生加以滲透，使學生可以有效地掌握文化。然而，目前我國多數學校的教育過程中，對傳統文化的滲透非常片面，僅僅是滿足高考對語文教學的要求，這就導致學生無法對中華文化加以深刻領悟，更難以對傳統文化加以繼承與發(fā)展。

3.傳統文化與現代文化的背離

在高中語文教學中進行傳統文化的滲透對我國現代化發(fā)展有推動作用，高中生深刻掌握傳統文化，并以自身的思維方式對傳統文化展開相應闡釋，從而形成與現代文化吻合的傳統文化，給傳統文化注入現代化色彩，以此推動傳統文化實現現代化發(fā)展的目標。但是多數教師在進行傳統文化滲透時，無法使傳統文化和當代社會很好地結合。長此以往，學生會對傳統文化產生偏見，對傳統文化失去重視以及認可。

二、語文教學中關于傳統文化滲透的有效策略

1.教學中將漢字與文化相結合

教師必須在語文教育教學中提高對傳統文化的重視，在實際教學中加以主動滲透，同時將傳統文化有效地融入課堂教學，推進中學生更加深刻地掌握傳統文化，從而對我國博大精深的文化擁有喜愛之情。此外，教師要對文字與語言中蘊含的文化知識不斷挖掘，并向學生傳播。造成漢語表意和其所蘊含的文化出現分離不僅是社會發(fā)展功利現象的表現，也是當前教育缺陷導致的。對此，教師對漢語言中存在的傳統文化加以挖掘與傳播，不僅可以滿足高考要求，也能讓學生加深對傳統文化的深刻體會。

2.對傳統文化全面滲透

語文課程中的語言文學不僅是文化的載體，也是文化的表現形式，因此要將傳統文化進行全面滲透，推動學生對漢語言文學及其所具有的傳統文化加以掌握。第一，要在語文教學中加強對優(yōu)美語句的賞析，使學生深刻領會漢語言的不同組合所產生的微妙變化，以此推動學生對漢語所具有的美感加以領會。第二，在學習語文的過程中要讓學生對古人提出的為人處世的道理加以領悟。這些哲學道理是中華民族獨有氣質的組成部分，因此要將其作為教學的一個方面。

3.傳統文化滲透和社會發(fā)展相聯系

將傳統文化的滲透過程與現代社會的發(fā)展不斷融合，這樣才能推動傳統文化向著現代化發(fā)展。所以，教師在教學時要利用多種方式將傳統文化滲透到現代社會教育中，將符合現代發(fā)展的傳統文化向學生傳授，激勵學生用我國優(yōu)秀傳統文化解決現實中的問題。

傳統文化作為我國重要的歷史遺產，對我國的精神文明傳播有重要的作用。隨著我國國際地位的不斷提升，傳統文化的地位日漸突出。語文教學對于推動傳統文化的傳播有重要的作用，在教育過程中不斷將傳統文化滲透其中，提升我國的文化地位，促進國民更加熱愛傳統文化。

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