金梅

摘 要：思想政治教育是我黨工作的重要內容，對國家的發(fā)展起著至關重要的作用。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，對于人才的培養(yǎng)不僅注重專業(yè)技能水平，而且對于思想政治學科也加大了教育力度，因此，構建完善的思想政治教學體系，逐漸明確學科定位，不斷加強隊伍建設，才能促進思想政治教育學科的持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化人才培養(yǎng)結構，充分發(fā)揮思想政治教育學科的引導作用。

關鍵詞：思想政治；教育；學科；建設；發(fā)展

中圖分類號： G621 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）31-76-2

0 引言

黨的十八大以來，黨中央就對全面深化改革提出了新的部署方案，同時，對思想政治教育工作提出了新的要求。其中重點強調相關黨政機關領導和基層工作人員要明確思想政治教育學科的定位，并且要通過研究對象特殊矛盾的變化，正確把握思想政治教育學科的主導方向，深刻理解思想政治教育所賦予的時代內涵，同時，結合思想政治教育學科的活動形態(tài)、知識形態(tài)、組織形態(tài)，構建完善的思想政治教育學科，以達到促進思想政治教育學科健康發(fā)展的目標。

1 思想政治教育學科的建設之路

1.1 逐步明確學科定位

思想政治教育學科是一門特殊的課程，要想更好的學習它、應用它，并不斷完善和優(yōu)化它，首先就要明確它的學科定位，因為學科定位直接影響了其學科的屬性，所以對于思想政治教育學科的發(fā)展具有非常重要的意義。過去，在學術界對于思想政治教育學科的定位有兩種觀點，其一是認為它應該屬于政治學范疇，其二是認為它應該屬于教育學范疇。隨著社會的進步，馬克思主義理論與思想政治教育學科不斷發(fā)展，逐步從二級學科發(fā)展到一級學科，在此過程中，對于思想政治教育學科的定位也日漸清晰。直到2005年，我國頒布了《關于調整增設馬克思主義理論一級學科及所屬二級學科的通知》，其中第一次明確提出了將思想政治教育學科歸為二級學科，同時隸屬于馬克思主義理論一級學科，也指出了其屬性為法學門類。我黨成立以來就以馬克思主義為指導思想，推動了我國社會經(jīng)濟的發(fā)展、科學技術水平的提高、思想觀念的革新，為我國社會主義事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的思想基礎。而伴隨思想政治教育學科定位的明確，我們足以確定思想政治教育學科的主要內容依舊是以馬克思主義思想為基礎，為國家培養(yǎng)更多馬克思主義理論工作者，推動社會主義事業(yè)的長足發(fā)展。

1.2 逐步完善學科體系

要想切實做好思想政治教育工作，就要構建完善的學科體系。經(jīng)過多年的發(fā)展，目前，我國思想政治教育學科已經(jīng)逐步建立了完善的學科體系，其中包含了多個研究領域，比如：思想政治教育方法論、思想政治教育原理、思想政治教育發(fā)展史等，為思想政治教育的學習提供了全方位的指導。除此之外，思想政治教育還合理地將教育學、社會學、政治學、心理學等相關學科融會貫通，以學科理論知識為基礎進一步完善和優(yōu)化思想政治教育學科內容，并且充分利用各科知識對思想政治教育學科進行創(chuàng)新，逐步建立具有特色的思想政治教育學科體系。需要指出的是，當前，與思想政治教育相關的其他研究領域：思想政治教育比較、思想政治教育歷史、思想政治教育現(xiàn)實追蹤等都在逐步向著規(guī)范化方向發(fā)展，相信在研究人員不斷探索和創(chuàng)新之下，一定會使思想政治教育學科的內容更加全面、具體，研究范疇更加廣闊，構建一個內容完備、結構合理的學科體系。

1.3 逐步優(yōu)化人才培養(yǎng)

人才培養(yǎng)是社會發(fā)展的重要組成部分，在市場競爭激烈的今天，人才成為了提高市場競爭力的主要優(yōu)勢，而思想政治教育有助于人才的培養(yǎng)，同樣，人才培養(yǎng)水平的高低也決定了思想政治教育學科水平的高低。思想政治教育涉及多方面的教育，它不僅重視人才理論知識的學習，而且也重點培養(yǎng)人才的實踐能力，所以，在教學過程中，采用理論與實踐相結合的教學模式，主要是培養(yǎng)能夠從事科研、教學相關的工作，除此之外，還要在未來的工作中將思想政治教育內涵傳承下去，并做好宣傳工作，發(fā)揮思想政治教育的積極引導作用。近年來，我國思想政治教育工作中對于人才的培養(yǎng)規(guī)格、目標、層次都有了顯著的提高，并且在不斷地完善和拓展。對人才的培養(yǎng)目標更加明確，教育內容更加深刻和具體，結構也更加細致清晰，所研究的方向與馬克思主義理論思想密切相關，科學、合理的利用馬克思主義理論思想的思維方式和邏輯能力，使人才培養(yǎng)能力更上一層樓?？傊?，思想政治教育學科與國家人才培養(yǎng)相輔相成，共同進步和發(fā)展，思想政治教育提高了人才的綜合素養(yǎng)，而人才的培養(yǎng)又推動了學科的進步。

1.4 逐步加強隊伍建設

思想政治教育學科的建設需要全方位的支持，有主要負責理論研究的人員，也有專門講授思想政治課程的教師，同時，還包括參與實踐工作的黨政干部。多年以來，我國對于思想政治教育學科的隊伍建設一直非常關注，也付出了很多的努力。比如說對于高校輔導員隊伍的建設，我國教育部在2006年頒布了《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，其中明確規(guī)定了高校輔導員的工作職責、選聘標準、培養(yǎng)發(fā)展和管理考核，在很多地區(qū)建立了專門培訓高校輔導員的研修基地，針對輔導員進行崗前培訓、專題教育，還組織一些國內外考察活動，并且，對優(yōu)秀的高校輔導員安排進修，繼續(xù)攻讀碩士、博士學位?？傊?，通過采取這些措施都是為了加強隊伍建設，推動思想政治教育工作更快、更好的發(fā)展。

2 思想政治教育學科發(fā)展路徑

2.1 優(yōu)化學科建設環(huán)境

首先，要充分重視學科環(huán)境的建設，為學習者建立專門的交流平臺，在這里學者可以互相交流學習經(jīng)驗，分享學習資料，隨著社會的進步，交流平臺不能僅限于某個地區(qū)、某個單位，要將范圍擴大到全國，形成全國范圍內的學習互動平臺。其次，不要單純地注重理論知識講解，要經(jīng)常組織學習人員進行各項研究實踐活動，構建和諧的思想政治教育學習氛圍，構建一些規(guī)范的思想政治教育學術平臺，比如：網(wǎng)絡學術平臺、學科會議平臺等，從而推動學科建設。最后，建立健全的理論研究機構和實踐培訓基地，對于一些重大理論問題要進行定期的研討，此外，對具備理論基礎知識能力的人員進行實踐培訓，構建理論與實踐相結合的教育模式。

2.2 建設協(xié)同創(chuàng)新平臺

首先，建立一支優(yōu)秀的思想政治教育理論隊伍，同時構建屬于他們自己的實踐平臺，對于思想政治實踐過程中存在的問題要及時解決，即便當時沒有想出最優(yōu)的解決方法，事后也要建立跟蹤研究機制，對于有爭議的問題要繼續(xù)研究和討論，最終找到一個雙方都認可的完美對策，培養(yǎng)廣大思想政治工作者積極參與實踐、討論問題、分享經(jīng)驗的工作熱情。其次，在不斷教育和實踐過程中，提升思想政治工作者的理論知識水平和工作能力，培養(yǎng)思想政治工作者勇于探索、積極進取的良好品質，并且在實際工作中，還要向更多的人宣傳思想政治內涵，使他們接受思想政治教育，提升自我素養(yǎng)，為思想政治教育學科的建設打下良好基礎。最后，要將思想政治教育學科納入到企業(yè)發(fā)展整體規(guī)劃中，加強企業(yè)管理層以及普通員工的思想政治教育，從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，在企業(yè)戰(zhàn)略布局中形成馬克思主義理論體系，以馬克思主義思想為指導思想，為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實基礎。

3 結束語

總而言之，社會在發(fā)展，人類在進步，思想政治教育學科就沒有理由止步，所以，只要人類社會存在，那么，思想政治教育學科就會一直作為指導思想引領社會的進步?？梢哉f，思想政治教育學科的發(fā)展永遠都是一個與時俱進的歷史過程，并且，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，思想政治教育學科的內容會更加廣泛，體系會更加完善，隊伍會更加壯大，發(fā)展得越來越好。

參 考 文 獻

[1] 高超杰.關于思想政治教育學科界定的理論思考[D].中南大學，2014.

[2] 李偉.思想政治教育學科建設發(fā)展現(xiàn)狀及其對策探究[D].廣西師范大學，2011.

[3] 郭楊子.當代中國思想政治教育學科地位面臨的挑戰(zhàn)與對策[D].蘇州大學，2011.

[4] 黨秦南.思想政治教育研究范式的實踐轉換論析[D].東北師范大學，2014.