劉桂琴

摘 要：計(jì)算機(jī)教學(xué)是高職院校的重要學(xué)科，本文主要針對(duì)多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行分析和探討，提出相關(guān)解決對(duì)策，希望為教育同行提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高職計(jì)算機(jī) 教學(xué)

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化，與以往的教學(xué)方式相比，其在豐富教學(xué)手段、創(chuàng)設(shè)教學(xué)氣氛方面效果更顯著。但目前多媒體技術(shù)在高職院校中的應(yīng)用還沒(méi)有得到社會(huì)足夠的重視。因此，高職院校以及教育專家要不斷加強(qiáng)探索，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中應(yīng)用存在的主要問(wèn)題

1.教學(xué)質(zhì)量較低

當(dāng)前，一部分教師雖然花費(fèi)了大量時(shí)間編制多媒體教學(xué)計(jì)劃，但是教學(xué)質(zhì)量較差，教學(xué)方案并不連貫，在教學(xué)中，教師沒(méi)有將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)充分結(jié)合，例如，沒(méi)有通過(guò)視頻、音樂(lè)等多媒體技術(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的熱情和積極性，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量較低。

2.硬件條件較差

計(jì)算機(jī)學(xué)科是高職教育的關(guān)鍵學(xué)科，要求學(xué)生在掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要具備實(shí)際操作能力。目前很多高職院校的硬件條件較差，缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師，在教學(xué)中并沒(méi)有完善與科學(xué)的多媒體資源。

3.師生缺乏互動(dòng)

多媒體是計(jì)算機(jī)教學(xué)的輔助手段，多媒體課件需要教師在上課之前準(zhǔn)備好，這種固定的教學(xué)模式致使教師在課堂教學(xué)中缺乏創(chuàng)新，不能根據(jù)教學(xué)實(shí)際調(diào)整多媒體內(nèi)容，缺乏交流互動(dòng)。

二、多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的優(yōu)化對(duì)策

1.提高教師多媒體技術(shù)能力

我國(guó)很多高職院校的教師尚未完全掌握多媒體技術(shù)，特別是在一些制作難度較大的教學(xué)課件時(shí)體現(xiàn)得較為明顯。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，教師要利用平時(shí)休息時(shí)間，對(duì)課件制作和多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校也要為教師提供培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)習(xí)平臺(tái)，改進(jìn)教學(xué)硬件和軟件設(shè)備，完善設(shè)備配置，利用教學(xué)資源對(duì)教師開(kāi)展各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)而激發(fā)教師的積極性，提高自身綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)。高職院校還要制定科學(xué)合理的考核制度，將多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)列入教師的綜合評(píng)價(jià)體系中，進(jìn)而鞭策教師提高自身多媒體技術(shù)水平。

2.更新教學(xué)理念

高職院校以及教師要更新教學(xué)理念，做到與時(shí)俱進(jìn)，從思想上認(rèn)識(shí)到多媒體技術(shù)對(duì)于教學(xué)的重要性，同時(shí)明確其教學(xué)輔助作用。教師在利用多媒體技術(shù)教學(xué)的過(guò)程中還要注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、愉快輕松的教學(xué)環(huán)境。多媒體技術(shù)可以減輕教師的書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，教師要運(yùn)用節(jié)省下的時(shí)間和學(xué)生增加感情、進(jìn)行交流，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量。

3.突出學(xué)生主體地位

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代化的教學(xué)輔助方式，可以有效節(jié)約教師書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，緩解課堂教學(xué)壓力、改善課堂教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣。因此，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要突出學(xué)生的主體地位，并且對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力以及操作能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，發(fā)揮教師的參與與主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作，確保教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

4.加強(qiáng)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)學(xué)科的聯(lián)系

想要獲得完美的教學(xué)效果，一定要加強(qiáng)多媒體技術(shù)和計(jì)算機(jī)學(xué)科之間的聯(lián)系。在教學(xué)中，教師要系統(tǒng)科學(xué)地向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)理論，并且通過(guò)多媒體技術(shù)，有效整合課堂教學(xué)中需要的文字、視頻、聲音以及圖片資源，將知識(shí)直觀地展示給學(xué)生，為學(xué)生帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)的享受，鍛煉學(xué)生的思維能力，拓展視野。通過(guò)多媒體技術(shù)，教師可以有效整合計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，將抽象復(fù)雜的理論知識(shí)變得形象、直觀、生動(dòng)。并且根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步，完善并更新計(jì)算機(jī)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5.合理制作教學(xué)課件

教師在制作課件時(shí)，一定要考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生水平以及學(xué)生的接受能力，不能抄襲他人課件。教師要在課件中科學(xué)地添加視頻、圖片以及音樂(lè)等元素，豐富課件內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算機(jī)理論知識(shí)。但是教師一定要注意，多媒體技術(shù)只是一項(xiàng)教學(xué)輔助手段，不能喧賓奪主，要注重教學(xué)內(nèi)容和多媒體技術(shù)的融合。同時(shí)，教師還要與學(xué)生加強(qiáng)溝通和交流，杜絕出現(xiàn)教師只動(dòng)鼠標(biāo)、不說(shuō)話的情況。

三、小結(jié)

多媒體技術(shù)是現(xiàn)代化的教學(xué)輔助手段，對(duì)它的應(yīng)用可以激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣、提高教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)效率、減少教師書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間。因此，高職院校和教師一定要正確看待多媒體技術(shù)，并且有效分析其在教學(xué)應(yīng)用中出現(xiàn)的問(wèn)題，采取合理的措施進(jìn)行解決，進(jìn)而為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為我國(guó)社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]李?lèi)?ài)蘭.多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策[J].職教論壇，2010（26）.

[2]張翠萍.多媒體技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的問(wèn)題及其對(duì)策分析[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2014（32）.

（作者單位：江蘇省淮安技師學(xué)院）