郭計(jì)軍

摘 要：詩(shī)歌、對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)等蘊(yùn)含著很多地理知識(shí)，適當(dāng)應(yīng)用，對(duì)地理教學(xué)起到意想不到的作用。

關(guān)鍵詞：地理 教學(xué) 詩(shī)歌 諺語(yǔ)

新課程改革多年來(lái)，地理教學(xué)內(nèi)容在日新月異地變化，地理教學(xué)的思想和模式也發(fā)生了很大的變化，如何使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)興趣，成為老師們肩負(fù)的重任。為此，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷摸索學(xué)習(xí)一些包含地理知識(shí)的詩(shī)歌、諺語(yǔ)等，并適當(dāng)引入地理課堂，可以增強(qiáng)課堂情趣，從而引導(dǎo)學(xué)生喜歡地理，提高效率。

一、利用古詩(shī)詞，幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)

我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，在浩瀚的詩(shī)歌中，有很多詩(shī)歌以其精湛的藝術(shù)價(jià)值流傳千古，還有很多詩(shī)句體現(xiàn)了地理知識(shí)。如果在講課的時(shí)候，適當(dāng)?shù)卮┎迳弦恍┰?shī)歌，則使得課堂的趣味性增加，也幫助學(xué)生更好地理解地理知識(shí)，掌握內(nèi)在規(guī)律。

1.描寫(xiě)氣候

杜甫的《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！敝械摹半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨是由暖鋒形成的天氣。

王之渙的《涼州詞》中的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”描述了我國(guó)西北地區(qū)距海遠(yuǎn)，來(lái)自海洋的東南季風(fēng)不能到達(dá)。

劉禹錫的“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”反映了對(duì)流雨降水強(qiáng)度大、歷時(shí)短、范圍小的特點(diǎn)。

2.描寫(xiě)四季不同的天氣：

杜甫的“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅”詩(shī)句，說(shuō)明快行冷鋒來(lái)勢(shì)之猛。夏季晴空萬(wàn)里的西湖，烏云驟然翻騰，大雨傾盆，一會(huì)兒風(fēng)吹云散，雨過(guò)天晴，湖面平靜如鏡，這種地方性陣雨天氣，表現(xiàn)于蘇軾的筆下便是“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”。“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”反映的是我國(guó)春末夏初的時(shí)節(jié)，由于冷暖氣團(tuán)勢(shì)均力敵而形成的準(zhǔn)靜止鋒天氣，這種鋒面形成了陰雨連綿的天氣特點(diǎn)。

3.描寫(xiě)地形

中國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的分析中，學(xué)生們利用分層設(shè)色地形圖上顏色的變化，層層深入的討論、探究，推出中國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是：“西高東低，大致呈三級(jí)階梯狀分布?！彪S即我展示了以下詩(shī)詞：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”“滾滾長(zhǎng)江東逝水”“大江東去浪淘盡”“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

4.描寫(xiě)河湖

李白的《早發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?！?/p>

諸如此類(lèi)的以詩(shī)詞帶動(dòng)地理教學(xué)的實(shí)例還有很多，只要我們地理教師能下決心做教學(xué)工作的有心人，就能讓詩(shī)詞為相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與研究再添風(fēng)采。

二、用一些成語(yǔ)、順口溜、諺語(yǔ)和對(duì)聯(lián)等服務(wù)于地理教學(xué)，增強(qiáng)趣味性

1.成語(yǔ)是我國(guó)古代思想智慧的結(jié)晶，很多成語(yǔ)蘊(yùn)含了豐富的地理知識(shí)，合理應(yīng)用，效果很好。

例如，講太陽(yáng)輻射時(shí)候，我講到中國(guó)太陽(yáng)輻射昀弱的地方在四川盆地，該地終日云霧繚繞，陰雨綿綿，很難見(jiàn)到太陽(yáng)，為此我寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ)“蜀犬吠日”，并給大家講解了其中的意思。大家恍然大悟，今后很長(zhǎng)一段時(shí)間都印象深刻。還有很多成語(yǔ)如“滄海桑田”“斗轉(zhuǎn)星移”體現(xiàn)了一定的地理規(guī)律。

2.使用順口溜，諺語(yǔ)可以在輕松愉悅地掌握好地理知識(shí)

在講到云貴高原地形特點(diǎn)時(shí)，我這樣描述“地?zé)o三尺平，天無(wú)三日晴，兜無(wú)三文銀。”反映了該地多雨，地形崎嶇，經(jīng)濟(jì)落后的情況。

在講到季風(fēng)氣候時(shí)，我提到諺語(yǔ)“十月南風(fēng)是靈藥，早晨起風(fēng)晚上落”。這里所說(shuō)的月份，都是指農(nóng)歷。農(nóng)歷 8月副熱帶高壓已開(kāi)始變?nèi)?，但仍有一定的?shì)力。而北方冷空氣已能侵入江南地區(qū)，每次冷空氣南下與暖空氣相遇時(shí)，常形成陰雨天氣。所以這時(shí)副熱帶高壓控制下的晴朗天氣，已不能長(zhǎng)期維持，一般只能維持二、三天，就要轉(zhuǎn)陰雨。所以說(shuō)“八月南風(fēng)二日半?！钡搅宿r(nóng)歷九、十月份，副熱帶高壓進(jìn)一步減弱南退，冷空氣勢(shì)力加強(qiáng)，南下的次數(shù)頻繁，轉(zhuǎn)了南風(fēng)后，往往是當(dāng)天或第二天就轉(zhuǎn)為陰雨天氣。這兩條諺語(yǔ)，能反映季節(jié)變化和天氣的關(guān)系，但每年季節(jié)變化有早晚，使用時(shí)要靈活些。

河北北部多大風(fēng)和沙塵暴，屬于東部季風(fēng)區(qū)和西北干旱半干旱過(guò)渡地帶，我給學(xué)生們說(shuō)：“咱們這里風(fēng)不多，一年刮兩次，一次刮半年?！睂W(xué)生在輕松詼諧中理解其中意思。

“黃河北，陰山南，八百里河套米糧川，渠道交錯(cuò)密如網(wǎng)，阡陌縱橫似江南?！边@是河套平原的真實(shí)寫(xiě)照。

描述北方冬季寒冷有民間流傳的九九歌?！耙痪哦挪怀鍪?，三九四九冰上走，五九六九隔河看楊柳，七九河開(kāi)，八九雁來(lái)，九九加一九，耕牛遍地走?！弊匀挥钟H切，使學(xué)生上課趣味十足，生機(jī)盎然。

今年春季，氣溫變化幅度很大，剛從嚴(yán)寒中走來(lái)的春天瞬間升溫，使得人們穿衣隨意性很大，為此我寫(xiě)了“棉襖與半袖齊飛，秋褲共絲襪一色”。

3.對(duì)聯(lián)是中華文明的精粹，2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)對(duì)我國(guó)所有省區(qū)都有絕妙的對(duì)聯(lián)，我在講述中國(guó)地理時(shí)候經(jīng)常用到。例如

北京：三海九門(mén)京華迎奧運(yùn)

上海：一江兩岸世博靚申城

北京的“三?！敝副焙?、中海、南海，“九門(mén)”說(shuō)的是老北京的內(nèi)城九門(mén)：正陽(yáng)門(mén)、崇文門(mén)、朝陽(yáng)門(mén)、東直門(mén)、安定門(mén)、德勝門(mén)、西直門(mén)、阜成門(mén)、宣武門(mén)。

上海的“一江兩岸”指的是上海地處長(zhǎng)江入?？?。

2008年第 29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行，而上海獲得 2010年世界博覽會(huì)主辦權(quán)，“申城”就是上海市，上海市簡(jiǎn)稱(chēng)申或滬。

浙江：飲龍井茶品江南絲竹

江蘇：登虎丘塔論天下園林

西湖龍井，居中國(guó)名茶之冠。產(chǎn)于浙江省杭州市西湖周?chē)娜荷街?。多少年?lái)，杭州不僅以美麗的西湖聞名于世界，也以西湖龍井茶譽(yù)滿全球。

“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”。蘇州素以園林美景享有盛名，但是蘇州的標(biāo)志卻是虎丘塔。世界聞名的虎丘塔在蘇州西北七公里處，高高聳立于景色幽雅的虎丘山巔，是蘇州現(xiàn)存的昀古老的一座塔，由于地基出現(xiàn)不均勻沉降的等原因，現(xiàn)在看到的虎丘塔已是座斜塔。

中華文化博大精深，詩(shī)歌對(duì)聯(lián)諺語(yǔ)等流傳千古，它們?yōu)榈乩斫虒W(xué)提供了大量的材料，使得地理教學(xué)形式活潑，思想內(nèi)容更加豐富完善，使得學(xué)生在輕松越快的氛圍中學(xué)習(xí)地理，大大提高了上課效率。

參考文獻(xiàn)：

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