楊磊

摘 要：班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的最基本單位，是教師和學(xué)生開展各種活動、培養(yǎng)人才的最基本的組織形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的基層集體。而班主任是學(xué)生班級的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作是直接關(guān)系到教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)能否落實(shí)的重要環(huán)節(jié)之一。新世紀(jì)的小學(xué)班主任肩負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)本世紀(jì)所需要的各種人才的重任，因此，必須發(fā)揚(yáng)“與時俱進(jìn)”精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐。從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作意識和健康的心理素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：班主任 小學(xué)班主任 師生關(guān)系

班主任工作質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個性和特長能否得到充分的培育。為此，作為一個班級的主要負(fù)責(zé)人，班主任就更應(yīng)該認(rèn)識到自己的歷史使命。那么，如何開展班主任工作就至關(guān)重要，下面筆者就談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

一、熱愛班主任工作和學(xué)生

眾所周知：當(dāng)一個人對某項(xiàng)工作或者某件事失去興趣和熱情時，要再把這項(xiàng)工作和這件事做好，那是不可能的了。如果一個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務(wù)工作開展好，那更是根本不可能的，因此對班主任工作無比熱愛是當(dāng)好一個班主任的先決條件。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說過：“教育者昀可貴的品質(zhì)之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴(yán)格要求相結(jié)合的那種愛?！笨梢姡瑹釔蹖W(xué)生、親愛每一個學(xué)生是當(dāng)好班主任的必要前提。愛護(hù)學(xué)生是每一個班主任的本職，是一個合格班主任的必備要素。以愛動其心，無微不至地關(guān)愛每個學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。熱愛學(xué)生，就是關(guān)心學(xué)生，就是在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。對學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實(shí)事求是的評價：對其缺點(diǎn)，要恰如其分地指出，并努力地幫助他們糾正；對其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵；同時，還要保護(hù)學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任在思想政治教育中必須以學(xué)生為主，要相信他們、尊重他們，擺正與他們的關(guān)系，特別是要注意保護(hù)他們的自尊心。自尊心是學(xué)生的力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產(chǎn)生敵對的情緒，逐漸發(fā)展到產(chǎn)生厭學(xué)，昀后發(fā)展到逃避學(xué)習(xí)。因此，雖然你是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是、言過其實(shí)、以勢壓人、小題大做，傷害他們的自尊心。

二、全面了解和做好學(xué)生的思想工作

班主任的工作對象是學(xué)生，全面了解和研究學(xué)生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)的基礎(chǔ)。我們可以想象一下：一個班主任，連自己班上學(xué)生的人數(shù)都不知道，他還能把這個班的學(xué)生教育好嗎？了解和研究學(xué)生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調(diào)查訪問。其中昀好的就是通過課堂教學(xué)、課外活動、團(tuán)隊(duì)和班級活動，全面觀察學(xué)生，以及調(diào)查訪問學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)生親友、任課教師等與學(xué)生相關(guān)的人。了解學(xué)生，就是要了解班上的每一個學(xué)生。不但要了解表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，還要了解那些表現(xiàn)相對差的后進(jìn)生；不但要了解學(xué)生的個人情況，還要了解學(xué)生與學(xué)生之間的情況，了解影響學(xué)生的各個方面的因素；不僅要了解學(xué)生的過去，包括學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展水平，更要了解學(xué)生的現(xiàn)狀。對學(xué)生進(jìn)行思想工作，班主任可以從下面的幾個方面入手：班主任與學(xué)生面對面地談話，互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和高尚的道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的

目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他才能提高學(xué)習(xí)的積極性，才會把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。

三、選擇和培養(yǎng)好班干部

學(xué)生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而一個班集體的良與莠，在很大程度上取決于該班的班干部們。班干部對整個班來說有著“以點(diǎn)帶面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養(yǎng)好班上的班干部們，班主任的工作也就變得更加輕松了，班上的班風(fēng)也就變得正了。班主任在開校之初，經(jīng)過一段時間的了解，班上的積極分子就不斷涌現(xiàn)出來了，就可以通過自薦、委任、競選等各種方法把那些愿意為同學(xué)們服務(wù)、有一定號召能力和組織能力的學(xué)生選為班干部。班干部一旦產(chǎn)生，班主任首先要嚴(yán)格要求他們，在紀(jì)律上，要以身作則，為其他同學(xué)樹立榜樣，在其他各個方面也要起著帶頭作用。但在其犯錯誤時，班主任一定要一視同仁，不可偏愛班干部，以免造成班上不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象；其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵他們放手去干，對他們做得對的要堅(jiān)決地支持，同時在班上學(xué)生面前多表揚(yáng)；再次要培養(yǎng)班干部們之間的團(tuán)結(jié)互助的精神，同時能通過他們建立健康的輿論，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調(diào)節(jié)個人和集體的關(guān)系，改變與集體不相適應(yīng)的行為。只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。

四、結(jié)束語

首先狠抓課堂紀(jì)律。讓學(xué)生在課堂上、在學(xué)習(xí)的第一位置，可以從老師那里收獲更多的知識。第二是狠抓學(xué)習(xí)方法。很多同學(xué)沒有一套好的學(xué)習(xí)方法，以至于事倍功半，努力了很久學(xué)習(xí)成績卻沒有明顯地提高。此外“一幫一”也會有很大的作用。經(jīng)常鼓勵學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)主動負(fù)責(zé)幫助那些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，也會取得不錯的效果。昀后，我認(rèn)為課堂外的集體學(xué)習(xí)也會有好的效果。大家一起復(fù)習(xí)功課，一起探討課堂之外的難題，一起積累課余之外的知識，既鞏固了已學(xué)的知識，也豐富了同學(xué)們的課余生活，還能促進(jìn)同學(xué)之間的感情，使班級學(xué)習(xí)的風(fēng)氣更濃烈、更積極。

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