忘憂草

真題回放

2016年湖北省宜昌市中考語文試題作文：

“和、靜、怡、真”四個(gè)字，不僅是中國(guó)茶道精神的四諦，中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，同時(shí)，也應(yīng)該是當(dāng)今社會(huì)和諧的愿景，人們言語行為的規(guī)范。請(qǐng)你以自己的生活經(jīng)歷或人生感悟?yàn)樗夭模瑥倪@四個(gè)字中任選一個(gè)字為主題，自擬題目，寫一篇600字左右的作文。

要求：①文題中必須含有你所選定的字。如：《家和萬事興》、《一個(gè)寧?kù)o的午后》、《心曠神怡的小木屋》、《人間自有真情在》等（以上四題不得選用）；②行文符合自選文體的一般特征；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

技法點(diǎn)撥

2016年湖北省宜昌市中考作文命題是一道給材料自命題作文，命題者不僅把命題的權(quán)利、主題展現(xiàn)的權(quán)利交給了學(xué)生，更把選材、組合的權(quán)利交給了學(xué)生，極大地解放了學(xué)生的思維。這樣的命題設(shè)計(jì)，有利于考生深刻理解文本，達(dá)到“以讀促寫”的目的，寫好本文題，不妨從如下幾方面入手：

一、讀懂命題意圖，明確寫作范圍

不管何種形式的作文，動(dòng)筆之前，都需要認(rèn)真審題，明確文題寓意，把握命題意圖。寫作本文時(shí)，首先就要仔細(xì)閱讀題目，充分領(lǐng)悟題目中的隱含信息，尤其要看清提示材料和要求，要反復(fù)推敲，準(zhǔn)確理解。該文題中的關(guān)鍵詞語“和、靜、怡、真”這四個(gè)字，本是從茶道精神中提煉出來的，它是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是我們?yōu)槿颂幨屡c修身養(yǎng)性的價(jià)值追求，更是當(dāng)今社會(huì)核心價(jià)值的集中體現(xiàn)。但命題者并不是要求學(xué)生依照這四個(gè)字去闡述茶道精神，而是從這四個(gè)字中任選一個(gè)字作為主題，敘寫自己的生活經(jīng)歷或人生感悟。這四個(gè)字所涵蓋的主題涉及到中國(guó)傳統(tǒng)文化的方方面面，選材范圍所及也將輻射到學(xué)生日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，考生可以任意選擇其中一個(gè)主題，篩選材料進(jìn)行寫作。

二、確立文章主旨，精選典型素材

讀懂了命題意圖，明確了寫作范圍，然后就要根據(jù)文題意蘊(yùn)和要求確立文章的主題，精選典型的材料。該文題中“和、靜、怡、真”這四個(gè)字，傳達(dá)出了一種既“陽春白雪”又“下里巴人”的命題意圖：乍一看，這四個(gè)字傳遞的是一種高雅的、深厚的、精致的、不怎么“接地氣”的情懷與思想，仿佛只有修為極高的人才能擁有此類心境，實(shí)則不然，考生只要放眼生活、胸懷生活、撿拾生活、提煉生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，普通的生活情境里有太多的人、事、物、景都能折射出和、靜、怡、真的精神內(nèi)核和生命姿態(tài)。

三、強(qiáng)化文體意識(shí)，彰顯個(gè)性風(fēng)采

寫考場(chǎng)作文，還應(yīng)強(qiáng)化文體意識(shí)。該題要求中提到“行文符合自選文體的一般特征”，這給了寫作者選擇文體的自由，但并不等于不注重文體特征，文體特征鮮明是一篇好文章的基本要件。寫記敘文，就要寫人敘事，要么重在寫人，要么重在敘事（當(dāng)然，寫人離不開敘事，敘事也不能沒有人物）；寫寫景散文，要有具體的景物描寫，最好還要寫出“有我之境”，寫出此景中“我”的內(nèi)心體悟；寫議論性散文，要么夾敘夾議，要么先敘后議，要么敘議結(jié)合……就本文題來看，明確要求學(xué)生寫“親身經(jīng)歷”或者寫“內(nèi)心感悟”，這顯然就是要求學(xué)生既可以寫寫人敘事的記敘文，也可以寫闡釋內(nèi)心感悟的議論文，還可以寫借景抒情的散文。要使文章有新意，還須凸顯個(gè)性特長(zhǎng)。比如構(gòu)思巧妙，從細(xì)微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細(xì)節(jié)折射出真實(shí)情感與大的道理。

總之，這次作文命題的選材面非常寬廣，只要你緊扣其中某一個(gè)主題，并從“我”的角度去提煉材料；或者寫親身經(jīng)歷，或者寫內(nèi)心感悟，即使是用變形的形式去表達(dá)“我”的真情、“我”的感悟、“我”的呼喚，也定能引起閱卷老師的共鳴，獲得令人稱羨的高分。

佳作工坊

和諧大家庭

宜昌市一考生

“和熙的春風(fēng)播撒春天的花種，和睦的相處露出和悅的笑容，人和心舒暢，家和萬事興，世間和為貴，和諧萬象新……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí)，心中就不由得生發(fā)出一種溫馨平和之感。

自從進(jìn)入初三后，生活節(jié)奏明顯加快，大家似乎都鉚著一股勁，為自己心目中理想的學(xué)校而拼搏，教室里整天彌漫著一種令人窒息的緊張氣氛，難得一刻的放松與清歡。

記得上學(xué)期一個(gè)初冬的傍晚，晚自習(xí)的鈴聲響過后，教室里一片寂靜。不一會(huì)兒，燈光突然熄滅，寂靜的教室里響起了同學(xué)們輕松的歡呼聲和關(guān)書聲。不一會(huì)兒，班主任那熟悉的腳步聲從門外傳來，大家紛紛作出要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的樣子，在課桌屜里胡亂地翻尋著蠟燭。

“別忙，”老師快步走進(jìn)教室，溫和地對(duì)我們說，“先來唱支歌吧！”

“烏拉！”大家立即歡呼雀躍起來。于是，一場(chǎng)別開生面的歌會(huì)在黑暗中開始了。

起初是女生合唱，唱的就是我們非常喜歡的青年歌手王麗達(dá)演唱的《和諧大家庭》。歌聲極其柔美，“男同胞”們靜靜地聽著，生怕一不小心弄出點(diǎn)聲響，歌聲就會(huì)戛然而止似的。等到男生唱歌時(shí)，他們卻啥歌都唱不完整。于是，老師想了個(gè)辦法，叫全體男生齊聲背誦《沁園春·雪》：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”聲音很洪亮，也很整齊，可我們聽著感覺就是不對(duì)勁，最后，老師也忍不住笑起來了——哈哈，這些男生怎么連讀書也走調(diào)哇！

黑暗中誰也看不清誰，但歡快的歌聲在教室里飄蕩，四處洋溢著一種愉悅而和諧的氣氛。每個(gè)人的煩惱，初三生活的緊張，似乎都被這黑暗吞沒了，留下的只有心靈的醇和與青春的快樂。歡聲笑語在教室里飄過來蕩過去，久久不息……大家萬分珍惜這難得的短暫放松與片刻清歡：醒醒腦子，洗洗思想，調(diào)和關(guān)系，相互諒解。我還隱隱聽見兩個(gè)同學(xué)在唱歌的間隙互道“對(duì)不起”“沒關(guān)系”呢！窗外雖然是北風(fēng)呼嘯，寒氣陣陣，但我們的教室里卻是惠風(fēng)和暢，暖意融融。

偶爾路邊過往汽車的燈光在門前一閃，我們便會(huì)緊張起來，生怕亮光重現(xiàn)。

約莫半節(jié)課后，盡管我們十二萬分的不情愿，但明晃晃的燈光還是趕走了這難得的黑暗。它帶著歉意，張大眼睛瞅著教室里我們這些重又靜心苦讀的學(xué)子……

至今，我還常常想起那天晚上短暫的黑暗，想起黑暗中那悅耳動(dòng)聽的歌聲和背書聲，想起那恬淡舒爽、令人難忘的和樂氛圍……每當(dāng)此時(shí)，我就會(huì)情不自禁地輕聲哼起那首熟悉的歌——

“和熙的陽光灑遍春天的喜訊，和美的日子蕩漾幸福的歌聲，人和心舒暢，家和萬事興，世間和為貴，和諧萬象新……”

特色解析

本文主要亮點(diǎn)：構(gòu)思獨(dú)特，取材典型。小作者圍繞“和”的主題，從校園生活中提取鮮活而典型的素材，以獨(dú)到的眼光，真實(shí)地展現(xiàn)了一道瑰麗的“校園風(fēng)景線”，表達(dá)了學(xué)子們忙里偷閑時(shí)的恬淡舒爽之樂以及同學(xué)之間的友愛和諧之美。值得稱道的是，小作者能夠巧借時(shí)尚歌名“和諧大家庭”為文題，并在文章開頭和結(jié)尾各引一段歌詞分別點(diǎn)題和扣題，既首尾呼應(yīng)，又一語雙關(guān)，鮮明地揭示了文章的主旨。全文思路清晰，表達(dá)流暢，語言質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)井然，獲得高分理所當(dāng)然。

佳作工坊

心曠神怡的二胡曲

宜昌市一考生

今年六月初，學(xué)校舉行了名曰“中考熱身”的最后一次調(diào)考?？纪旰螅习唷傲夹陌l(fā)現(xiàn)”，特別“恩準(zhǔn)”我們初三的學(xué)生休假半天外加一個(gè)夜晚?；氐郊依铮捎诳荚囀Ю?，我心里不爽，干什么事都沒有心情，所以絲毫沒有假日休閑、怡悅舒適的感覺。

記得那天晚上，月朗星稀，天氣悶熱，不巧又停了電，我獨(dú)自一人坐在院子里納涼，心情郁悶且有些害怕。我甚至擔(dān)心魯迅先生筆下的“美女蛇”此時(shí)會(huì)露出墻頭，而我又沒有收斂“飛蜈蚣”的匣子。

忽然，院外傳來了悠揚(yáng)的二胡聲，在這寂靜的月夜里顯得尤為悅耳動(dòng)聽，讓人感到心曠神怡。

我循聲找去，哦，原來是鄰院的退休干部黃爺爺正在月光下如癡如醉、怡然自樂地拉著二胡。

琴聲悠揚(yáng)，如絲如縷。那琴聲猶如蝴蝶的觸須，輕輕地搔弄著我心底最柔弱的地方，讓我仿佛穿越了時(shí)空的隧道，思緒飄蕩到一個(gè)遙遠(yuǎn)而又陌生的年代。這首熟悉的曲子我曾經(jīng)從電視里聽到過，據(jù)說，那是一首在上世紀(jì)六七十年代廣為流傳的老歌，好久沒有聽到了，現(xiàn)在聽起來，覺得格外親切，讓人遙想過去，忘卻現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱，一種怡悅舒爽之感漸漸彌漫了我的心頭。

琴聲悠揚(yáng)，如歌如訴。聽眾越聚越多，把黃爺爺家并不很小的院落擠得個(gè)水泄不通。黃爺爺弓法嫻熟，指法靈活，一曲《洪湖水，浪打浪》把聽眾的思緒帶到了洪湖革命根據(jù)地。我仿佛看到一只只木船上滿載著英姿颯爽的洪湖赤衛(wèi)隊(duì)員，仿佛看到了根據(jù)地人民親手創(chuàng)造的新生活。和著那動(dòng)人的旋律，我們都情不自禁地輕聲哼了起來：“四處野鴨和菱藕，秋收滿畈稻谷香，人人都說天堂美，怎比我洪湖魚米鄉(xiāng)……”一曲終了，大家仍興猶未盡，寂然無聲，陶醉在這美妙的月夜琴聲和心曠神怡的情境里……

黃奶奶見我站在那里沉思遐想，興味盎然，便深情地對(duì)我說：“孩子，這就是我們那時(shí)候唱的流行歌曲。哎，想想那個(gè)年代，大家?guī)缀跞巳硕紩?huì)唱呢！”

我想：是?。‖F(xiàn)在人們的生活富裕了，生活節(jié)奏也加快了，搖滾樂、街舞可以讓人宣泄、放松，那雖然稱得上是一種美，但我覺得它太刺激、太喧鬧；而像這樣在靜靜的月夜里聽上一曲悠揚(yáng)的二胡獨(dú)奏，讓自己疲倦的身心怡悅片刻，我認(rèn)為才是一種格調(diào)高雅的美。因?yàn)檫@片刻的怡悅，是一種忙里偷閑時(shí)的清歡，是一種鬧里取靜時(shí)的恬靜，更是一種令人心曠神怡的美的享受。

時(shí)至今日，每當(dāng)想起那晚月夜聽曲的情形，我的心神就會(huì)沉浸在一種恬淡舒爽、清歡怡悅的快樂之中……

特色解析

本文主要亮點(diǎn)：感悟深刻，情意真摯。小作者圍繞“怡”的主題，巧運(yùn)文思，精選素材，真實(shí)地抒寫出“我”的所聞、所思、所感，表達(dá)了“我”對(duì)格調(diào)高雅的美的追求以及擁有快樂之心與怡悅之情的向往。全文融敘事、描寫、議論、抒情于一體，行文灑脫，活潑靈動(dòng)；意旨顯豁，結(jié)構(gòu)井然。尤其是本文語言精練，文句流暢，字里行間流露出作者真實(shí)的情志、獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，在時(shí)間和空間受限的考場(chǎng)上，能寫出這樣成功的佳作，的確難能可貴。