“課內(nèi)外作文”是2001年九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）首次使用，2011年正式版九年義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》繼續(xù)使用，但增加了“多讀多寫”。而多寫肯定是多寫課外作文，因?yàn)檎n內(nèi)習(xí)作是固定的。有的教師認(rèn)為先把課內(nèi)習(xí)作教好再說，其實(shí)這是對課內(nèi)習(xí)作與課外作文職能不清楚的表現(xiàn)。課內(nèi)習(xí)作是非常必要的訓(xùn)練，是通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)明白文章的結(jié)構(gòu)、文體的樣式、文章的標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)范化的、合格化的訓(xùn)練。沒有課堂訓(xùn)練，課外作文也無法進(jìn)行。而從某種角度上說，課內(nèi)習(xí)作其實(shí)也是課外作文的指導(dǎo)。

由于課內(nèi)習(xí)作是教材主編們根據(jù)兒童的普適性要求編寫的，又由于我國小學(xué)語文教材中的課內(nèi)習(xí)作還缺少很多明確的東西（寫作思想、寫作知識、寫作技巧等大都沒有明確地寫入教材），這讓課堂教學(xué)出現(xiàn)了很多問題，這同樣也影響了課外作文。

課外作文不是全部放手讓兒童自由書寫，課外作文必須要有系統(tǒng)的指導(dǎo)，在寫作思想上要有宏觀的指導(dǎo)，在寫作內(nèi)容上要有中觀的提醒，在寫作技巧上要有微觀的點(diǎn)撥。而這種指導(dǎo)課重在喚醒，重在讓學(xué)生感受到寫作好玩，因此這類指導(dǎo)課要打破傳統(tǒng)課內(nèi)習(xí)作指導(dǎo)課的上法，不能模式化，心中要始終裝著學(xué)生，想盡辦法讓學(xué)生喜歡。

第一環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入

師（點(diǎn)擊課件）：這是一群螞蟻，古時(shí)候就有人把他們排成了這個(gè)樣子，請看——

（點(diǎn)擊用螞蟻寫的六個(gè)字——霸王自刎烏江）

師：誰知道這個(gè)故事？

生：這是劉邦的故事。

生：我會(huì)背李清照寫的：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！蔽艺J(rèn)為這是項(xiàng)羽的故事。

（師點(diǎn)擊課件，出示文字簡述。）

楚漢相爭之際，漢高祖劉邦的謀士張良用飴糖作誘餌，使螞蟻聞糖而聚，組成了“霸王自刎烏江”6個(gè)大字。霸王節(jié)節(jié)敗退，來到烏江渡口時(shí)，看到石碑上螞蟻排成的6個(gè)大字時(shí)，以為是天意，不由仰天長嘆“天之亡我，我何渡為”，揮劍自殺而死。漢家天下，螞蟻助成的故事從此流傳開來。而張良正是利用螞蟻嗜甜這一習(xí)性，智取霸王，這就是“妙用兵法棋高一著定江山”。

師：張良利用螞蟻逼項(xiàng)羽拔刀自刎，也就是說一群螞蟻幫助劉邦成了帝業(yè)。

師：你們了解螞蟻嗎？能否把自己知道的東西告訴大家？

生：我知道螞蟻善于合作，能夠一起把食物運(yùn)回巢。

生：我知道螞蟻吃人的故事。

師：我很早就讀過第二次世界大戰(zhàn)期間，德國法西斯的著名戰(zhàn)將“沙漠之狐”隆美爾，他派希姆帶著一支德軍精銳部隊(duì)想穿越非洲原始叢林，直插英軍后方。1801名士兵，踏入原始叢林，三天時(shí)間，37名士兵死于蛇、野獸的襲擊，剩下1764人全部被非洲的黑刺大腭蟻吃得只剩下骨頭。

（學(xué)生都非常驚訝）

生：我知道螞蟻的心臟在屁股上呢。

（全班學(xué)生笑）

師：這個(gè)我真的沒有研究，是不是長在屁股上，還得查查資料呢！

生：螞蟻是舉重冠軍，它能舉起超過它體重160倍的東西。

師：真的160倍嗎？

生：大概是的吧。

師：在數(shù)據(jù)上，我一直不敢使用大概，是不是160倍，同樣需要研究。

……

師：同學(xué)們太棒了！關(guān)于螞蟻，我們都不陌生，為什么還要研究小小的螞蟻呢？

第二環(huán)節(jié)：讀名言、識螞蟻

師：請一起讀——

去察看螞蟻的動(dòng)作，可以得到智慧。 ——《舊約圣經(jīng)》

師：從螞蟻的動(dòng)作中可以得到哪些智慧？請大家繼續(xù)讀——

美國學(xué)者吉姆·羅恩說：“我認(rèn)為大家應(yīng)該學(xué)習(xí)螞蟻，因?yàn)樗鼈冇辛钊梭@訝的四部哲學(xué)。第一部：永不放棄；第二部：未雨綢繆（chóu móu，比喻事先做準(zhǔn)備）；第三部：滿懷期待；最后一部：竭盡全力。這是多么令人嘆服的哲學(xué)?！?/p>

師：我再給大家讀一些關(guān)于螞蟻的事。

1.螞蟻，英文ɑnt，是人們常見的一類昆蟲，很容易識別。一般體長（0.5cm-3cm），顏色有黑、黃、紅、白等。

2.螞蟻像人一樣，年齡大的螞蟻能相互合作照顧幼小的螞蟻，它們有明確的勞動(dòng)分工。它們造的房子，通風(fēng)、涼快、冬暖夏涼，食物不易壞掉。

3.世界上有三種動(dòng)物會(huì)種植莊稼：一是人；二是螞蟻；三是甲蟲。螞蟻會(huì)自己種植真菌。

4.螞蟻是地球上最常見的昆蟲，是數(shù)量最多的昆蟲。目前約為11700種，我國有600多種螞蟻。我們中國人的家里常見的螞蟻主要有以下三種：小黃家蟻、大頭蟻、洛氏路舍蟻。

5.螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期或者3-7年，蟻后則可存活十幾年或幾十年，甚至50多年。一個(gè)蟻巢在1個(gè)地方可生長1到10年。

6.螞蟻是無人能比、當(dāng)之無愧的大力士。一只螞蟻能夠舉起超過自身體重400倍的東西，還能夠拖運(yùn)超過自身體重1700倍的物體。美國哈佛大學(xué)的昆蟲學(xué)家馬克莫費(fèi)特研究發(fā)現(xiàn)，10多只團(tuán)結(jié)一致的螞蟻，能夠搬走超過它們自身體重5000倍的食物，這相當(dāng)于10個(gè)平均體重70公斤的彪形大漢搬運(yùn)3500噸的重物，即平均每人搬運(yùn)350噸。

7.《別惹螞蟻》是一部著名的好萊塢電影（2006年拍攝），是小故事大智慧的動(dòng)畫片。10歲小男孩盧卡斯剛搬到陌生的新家，就成了鄰居小霸王史蒂夫欺負(fù)的對象。手無縛雞之力的盧卡斯只好把怒氣全出在后院的蟻丘身上，他用水槍制造了螞蟻王國的一場大洪水，一瞬間破壞了螞蟻們的家園?？杀R卡斯不知道的是，他眼中的“愚蠢小螞蟻”卻擁有一個(gè)完整齊備的王國，憤怒的螞蟻們經(jīng)過審判商討，決計(jì)要讓盧卡斯受到教訓(xùn)。后來螞蟻?zhàn)尡R卡斯懂了只要團(tuán)結(jié)起來，什么都不用怕。

8.2010年7月15日報(bào)道，美國加州的藝術(shù)家克里斯楚門因?yàn)樾r(shí)候和弟弟被紅蟻咬傷的記憶，用數(shù)年時(shí)間殺死20萬只螞蟻，用螞蟻的尸體創(chuàng)作出一幅弟弟6歲時(shí)的肖像畫?？死锼钩T創(chuàng)作這幅畫的本義，是希望人們對扼殺動(dòng)物生命有所反省，但在創(chuàng)作過程中，他卻感覺自己成了一個(gè)“殺蟻狂”。

第三環(huán)節(jié)：讀圖片，賞螞蟻

師：同學(xué)們，我找到幾幅關(guān)于螞蟻的照片，我們一起欣賞螞蟻們在做什么，看看它們做得怎么樣？

生：好美喲！

生：一只正劃著船。

生：對岸的那些螞蟻肯定是劃著船的那只螞蟻運(yùn)過去的。

生：我最喜歡那幾只正在橋上走的螞蟻，它們真勇敢。

生：這座樹橋真是幫了大忙！

師（繼續(xù)點(diǎn)擊課件）：請看這一張照片。

生：哇！一群可愛的螞蟻正齊心協(xié)力地拔蘑菇。

生：月亮都出來了，它們肯定干了很長時(shí)間了。

生：這幅圖是怎么拍出來的？

師：你覺得它們能把蘑菇弄回家嗎？

生：肯定能！

師：請?jiān)倏匆粡堈掌?/p>

生：天哪！它們居然在釣魚！

師：它們能釣到魚嗎？

生：釣不到的。

師：仔細(xì)看看，魚都上鉤了，怎么說沒有釣到呢？

（生大笑）

師：我這里還有更好玩的照片，請看——

生：它們把蒲公英當(dāng)降落傘了！

生：它們是一群會(huì)飛翔的螞蟻。

生：它們是一群有飛翔夢想的螞蟻。

生：它們是一群非常帥的螞蟻。

師：你們好像都變成了螞蟻。喜歡螞蟻嗎？如果喜歡，再給大家看一群螞蟻，看看這群螞蟻在干什么？

生：它們在把一只大毛毛蟲運(yùn)回家。

生：它們在賽跑。你難道看不出來嗎？

師：冠軍是誰？

（學(xué)生們用手指著，那一只?。?/p>

師：再看看那群觀眾，他們分別在為誰吶喊？

（學(xué)生們都笑了）

師：我這還有一群螞蟻。快看快說。

（此時(shí)學(xué)生們都坐不住了）

生：這真是世界冠軍。

生：這只螞蟻真能舉得起來？

師：展開想象，為它加油！

生：上面那四只螞蟻，太勇敢了！

生：我最喜歡那只大螞蟻，神奇極了！我想立即給它做個(gè)金牌，掛在它的脖子上。

（學(xué)生們狂笑不止）

師：喜歡看足球賽嗎？

生：喜歡！

師：喜歡看中國足球嗎？

生：不喜歡！

師：請看這場足球賽！

生：誰這么會(huì)玩螞蟻，居然讓螞蟻玩起了足球比賽。

生：想象力真是豐富。

第四環(huán)節(jié)：出示要求，開始寫作

師：請大家欣賞我寫的一首詩：

名字都叫螞蟻的螞蟻

高子陽

每個(gè)人都是不同的，

每個(gè)人都有姓有名。

每個(gè)螞蟻也不一樣，

但可憐的螞蟻

真是可憐，

因?yàn)樗械奈浵伓冀形浵仭?/p>

師：我們班，哪個(gè)家里養(yǎng)寵物的？你們家的寵物有名字嗎？

生：我家的狗狗叫樂樂。

生：我給我的小兔子起名叫紅眼。

生：我家的小烏龜叫帥帥。

……

師：剛才大家看到那幅螞蟻踢足球的圖片，我把他們排了順序，請大家任意領(lǐng)一只，給它起個(gè)名字，好嗎？這是寫作要求：

1.任選一只螞蟻，給它起個(gè)名字；

2.題目自擬；

3.寫清楚起為什么要起這個(gè)名字；

4.百余字就行。

（10分鐘后完成任務(wù)）

第五環(huán)節(jié) 簡單交流、

講故事及整本書中的名字

師：請同學(xué)們試讀一下自己的作品，看看是否通順，等一會(huì)兒請你讀讀。

（生自讀自改）

師：請五位同學(xué)讀一讀。

（生讀，略。）

（板書同學(xué)們給螞蟻起的名字：小不點(diǎn)、豆豆、大眼、佳佳、樂樂……）

師：你們認(rèn)為這些名字起得如何？

生：我覺得都不怎么樣。

生：我覺得都像是人的名字。

師：也就是說大家都把小螞蟻當(dāng)人對待了，會(huì)“擬人”了。接下來我給大家講個(gè)小故事及幾本書。第一個(gè)故事是關(guān)于美國前總統(tǒng)克林頓的。

美國克林頓總統(tǒng)，曾經(jīng)用自己的錢資助了一個(gè)女孩。女孩用總統(tǒng)的資助做起了生意。為了表達(dá)對克林頓總統(tǒng)的謝意，她買了一個(gè)毛色特別白的小狗，并給狗起了一個(gè)名字——克林頓。一年后，克林頓來看這個(gè)女孩是如何使用他給的資金，聽到女孩的介紹，克林頓抱起“克林頓”，感慨萬分，說自己可沒有這只小狗自由。

師：今天，我們給螞蟻起名字，肯定沒有同學(xué)給螞蟻起名字叫克林頓、奧巴馬的，也沒有一個(gè)人給螞蟻起名字叫“高子陽”的。當(dāng)然用名人的名字給寵物起名字，一定要小心，千萬不要讓人感覺在污辱名人。當(dāng)然給小螞蟻起個(gè)名人的名字，其實(shí)也是對名人的贊美。

（學(xué)生們都笑了）

師：什么叫創(chuàng)意？

生：我們明白了。

師：親愛的同學(xué)們，任何一個(gè)作家進(jìn)行創(chuàng)作，都少不了文中“名字”的擬定，他們所用的名字幾乎沒有重復(fù)，因?yàn)樗麄兌挤浅Ｖ匾晻腥宋锩值莫?dú)創(chuàng)，而有的名字，還特別好玩。我們要向作家學(xué)習(xí)。請大家看張?zhí)煲韺懙膬杀緯執(zhí)煲硎俏覈鴥和膶W(xué)大師，他寫過很多作品，每一部都值得同學(xué)們?nèi)プx。其中有兩本書叫《禿禿大王》《大林和小林》，你們一定會(huì)非常喜歡的，因?yàn)椋哼@兩本書中的許多名字特別好完，大家請看：

《禿禿大王》里的大臣叫“百巴撲唧”，管賬的狐貍大臣名字叫“二七十四”，那個(gè)穿金衣服的大臣是一個(gè)狼，臉是尖的，他的名字叫“——”（你只要把嘴閉一會(huì)兒，就是叫了他的名字了），有一個(gè)美麗的女子叫“干干”，干干的一個(gè)弟弟叫“冬哥兒”，有個(gè)紳士是獅子狗名字叫“大獅”……

《大林和小林》里有“四四格”“第二四四格”“第三四四格”，當(dāng)然這本書中還有個(gè)最長的名字，那是親王的，他叫“從前有個(gè)國王他有三個(gè)兒子后來國王老了就叫三個(gè)王子到外面去冒險(xiǎn)后來三個(gè)王子都冒過了險(xiǎn)回來了后來國王快活極了后來這故事就完了親王”。

師：下面再向大家介紹一本書，這本書的名字叫《鸚鵡“麥子”歷險(xiǎn)記》。這是著名的英國兒童文學(xué)作家迪克·金·史密斯的作品。請看——

教授喬治接連養(yǎng)了四只鸚鵡，他給鸚鵡分別起了：喬治·華盛頓、約翰·亞當(dāng)斯、托馬斯·杰弗遜、詹姆斯·麥迪遜。前三只鸚鵡陸續(xù)離開世界，因?yàn)閱讨稳ナ狼皩懴逻z書讓他的侄子哈里繼承第四只鸚鵡，所以就有這本非常好玩的書！

師：你們知道喬治·華盛頓、約翰·亞當(dāng)斯、托馬斯·杰弗遜、詹姆斯·麥迪遜是誰嗎？

生：是美國總統(tǒng)。

師：是美國第一至四任總統(tǒng)。鸚鵡麥子，全名是鸚鵡詹姆斯·麥迪遜。想不想去讀這本書？

生：想！

第六環(huán)節(jié)：特別的作業(yè)布置

師：給螞蟻起個(gè)名字，是一件很小很小的事。但我們不要小看給螞蟻起名字，名字起得獨(dú)特，就說明你有創(chuàng)意。布置一個(gè)作業(yè)，請大家回去把今天的這篇文章寫好，愿意將原來的名字改掉的舉手。

（45位同學(xué)有36人舉起了手）

師：你們9個(gè)同學(xué)為什么不愿意把你起的名字改一改呢？

（9位學(xué)生態(tài)度堅(jiān)決說不改）

師：這說明你對自己起的名字很滿意，也說明你覺得自己起的名字就非常有創(chuàng)意了。但我提醒舉手的36位同學(xué)，如果你晚上把名字改成了我所講的故事、書中的名字那樣，肯定不行，因?yàn)檫@叫模仿。請大家不要模仿，所起的名字一定要原創(chuàng)。

（出示作業(yè)）

回家后，請把螞蟻的名字改得有點(diǎn)創(chuàng)意，如果不想改，請給自己的書房、臥室、書包等起個(gè)有創(chuàng)意的名字。請大家記住——?jiǎng)?chuàng)意是好玩的，擁有創(chuàng)意你會(huì)一生幸福的！以后寫文章，你可以從創(chuàng)意的角度給文中的萬物起個(gè)獨(dú)特的文字，一個(gè)好名字能夠讓你的文章增色。