肖永紅

【摘要】新課改為我們開展德育教育提供了廣闊的平臺(tái)。在現(xiàn)代教育理念下，我們必須努力掌握德育教育的方法和對(duì)策，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的德育品質(zhì)，在管理工作中講究科學(xué)的管理藝術(shù)，從而提高班級(jí)管理的效率。

【關(guān)鍵詞】愛心 情感教育 寬容 欣賞 閃光點(diǎn)

擁有愛心是我們教育學(xué)生的前提，培養(yǎng)學(xué)生有愛心是時(shí)代的呼喚，是共建和諧社會(huì)的必然要求。情感教育是最好的教育方法，我們對(duì)學(xué)生既要發(fā)揚(yáng)民主，又要體現(xiàn)集中；既要嚴(yán)格要求，又要熱心關(guān)懷。通過情感的交流，從內(nèi)心深處打動(dòng)學(xué)生，引起學(xué)生內(nèi)心的觸動(dòng)，使學(xué)生在心理上發(fā)生變化，產(chǎn)生師生間情感上的共通和共鳴。教師真摯、純潔、無私、高尚的愛能產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生的上進(jìn)心和自信心，促進(jìn)學(xué)生智力和個(gè)性的健康成長(zhǎng)。

一、愛是情感教育的原動(dòng)力

愛是師德教育的核心內(nèi)容，沒有愛就沒有教育。要用愛心去溫暖學(xué)生，用耐心去感化學(xué)生，用真心去打動(dòng)學(xué)生，用垂范去引導(dǎo)學(xué)生。面對(duì)性格迥異的學(xué)生，即使愛如潮水，教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。多年的班主任工作，使我對(duì)“有了愛便有一切”的教育理念有了更深的理解。教書育人是教師的天職，而“育人”工作是班主任工作的核心。這其中，“愛”便是根本。作為班主任，則意味著更多的愛的投入。在班級(jí)這個(gè)大集體里，如果將教師的愛視為一種資源的話，那么它就是一種有效的教育資源，因?yàn)樗鼘?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。班主任對(duì)優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生應(yīng)該一視同仁，平等地對(duì)待所有的人，努力為學(xué)生營造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氛圍。班主任不僅是學(xué)生知識(shí)的領(lǐng)路人，更是他們精神上的朋友。班集體是一個(gè)溫馨的教育共同體，是一個(gè)充滿關(guān)懷的精神家園，不僅僅是學(xué)生知識(shí)習(xí)得的場(chǎng)所，更是學(xué)生精神的歸宿。在這個(gè)精神的家園中，要讓學(xué)生感受關(guān)懷、體驗(yàn)關(guān)懷，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)懷。

二、用寬容仁愛之心善待學(xué)生

寬容是一種修養(yǎng)，是一種美德，是一種智慧，也是一種教育方式。寬容能化解矛盾，使師生、生生間的感情更加深厚，使社會(huì)更加和諧。寬容是水，是一捧清泉，能抹去一時(shí)的敵意，使人冷靜；寬容是火，能溫暖人的心靈；寬容是一首人生的詩，是一種對(duì)宇宙的胸襟，是人生如詩般的氣度。教師首先要寬容學(xué)生，教會(huì)學(xué)生在寬容中理解別人、感恩別人。老師要正視學(xué)生、尊重學(xué)生，和學(xué)生風(fēng)雨同舟，并肩前行。

熱愛學(xué)生是一切樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)、工作有成效的教師的共同特點(diǎn)，是在教育人的過程中表現(xiàn)出來的一種博大、高尚而又純潔的情感。教師要比一個(gè)普通的母親更懂得怎樣去愛孩子。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛有一定的教育意義，有時(shí)哪怕是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也會(huì)讓學(xué)生感受到老師的愛。分析當(dāng)今學(xué)生的現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，部分學(xué)生是留守學(xué)生，家庭教育的缺失和誤導(dǎo)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成以自我為中心、自私自利、冷漠放縱的性格。因此，要給孩子多點(diǎn)愛，讓孩子感受愛，使孩子理解愛。因?yàn)橹挥卸脨鄣娜?，才?huì)感受到愛；只有付出愛的人，才會(huì)收獲愛；也只有收獲到愛的人才會(huì)去回報(bào)愛。愛心教育就顯得尤為重要。

三、用欣賞之心激勵(lì)學(xué)生

激勵(lì)可以使學(xué)生樹立自信，促進(jìn)他們自立自強(qiáng)、健康成長(zhǎng)，可以激發(fā)他們的潛能，增強(qiáng)他們的動(dòng)力和勇氣，可以發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力，可以幫助他們改正缺點(diǎn)，不斷地提升自身素質(zhì)，戰(zhàn)勝困難，振作精神，走向成功。人們有了欣賞的慧眼，才會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的美麗?？梢哉f，沒有欣賞就沒有美麗；也可以說，沒有欣賞就沒有成功的教育。前不久，宿舍管理員告訴我，我班有位學(xué)生晚上在門邊小解，我把這個(gè)學(xué)生叫來詢問，學(xué)生紅著臉說：“我沒有?！笨粗t紅的臉，我全明白了。我對(duì)他說：“孩子，你向來都很守紀(jì)律，是個(gè)愛清潔懂事的好學(xué)生，是不會(huì)做出這樣的事的，老師相信你能正確認(rèn)識(shí)這件事。”幾天后，他主動(dòng)跑來向我承認(rèn)錯(cuò)誤。由此可見，對(duì)待學(xué)生要有一顆欣賞之心，我們要記住身為老師的責(zé)任，我們要給予學(xué)生的不只是知識(shí)，還有比知識(shí)更重要的，那就是平等、善良、愛心和感恩。

四、挖掘閃光點(diǎn)。點(diǎn)燃學(xué)生的上進(jìn)心

“教育者，愛勝過一切?！边@句話經(jīng)常縈繞在我的腦海中，我也時(shí)常思考這句話的含義。我深知愛心對(duì)于老師的重要性，愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性；而對(duì)全班學(xué)生的熱愛應(yīng)放在首位，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔?、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。教師在班級(jí)中既是學(xué)生的“大家長(zhǎng)”，又是學(xué)生的知心朋友，只有用愛去感化學(xué)生、教育學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任和尊重，也才能深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。

每一個(gè)學(xué)生都是可教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、塑造的。學(xué)生某方面“差”是表面的、暫時(shí)的、相對(duì)的，而不是本質(zhì)的。比如后進(jìn)生不可能樣樣落后，有的學(xué)習(xí)差但思想品德具有可貴之處，有的紀(jì)律散漫卻在勞動(dòng)中不怕臟、不怕累。所以，對(duì)于后進(jìn)生是不能過早“判刑”的。只要教師用愛心去培養(yǎng)文明，去啟迪智慧，去塑造心靈，每個(gè)學(xué)生都可以進(jìn)步，都能夠得到健康發(fā)展。教師要學(xué)會(huì)贊揚(yáng)，要學(xué)會(huì)說“太好了，你真棒”之類的贊揚(yáng)的語言，更要有一顆寬容的心，一雙能發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)的慧眼，欣賞學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

愛心教育是一項(xiàng)艱巨而又復(fù)雜的工程，愛學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切去激發(fā)他們的求知欲與創(chuàng)造欲。只要我們有一顆大愛的心，講究愛心教育的方式，從小事做起，從細(xì)微處做起，因勢(shì)利導(dǎo)，我們的愛心教育就會(huì)為孩子撐起一片藍(lán)天。