覃典

【摘要】初中學生初次接觸化學這門學科，培養(yǎng)學生基本的化學觀念是十分有必要的，對其日后學習化學以及其他學科都有著較為深遠的影響。本文將圍繞著初中生化學基本觀念培養(yǎng)這一中心展開討論。

【關鍵詞】初中化學 化學基本觀念 培養(yǎng)

一、引言

在全國開展素質教育的背景下，初中化學的教學要以培養(yǎng)學生學習方法為主導，培養(yǎng)學生具備良好的化學基本觀念，為其日后掌握系統(tǒng)的科學方法論打好基礎。將傳統(tǒng)的化學教學以知識教授為主轉變?yōu)橛^念構建，這不僅僅是化學新課改的基本要求，也是追求素質教育的目標。

二、剖析概念的基本含義

在初中生形成化學基本觀念的過程中，學生需要在開始接觸化學時就要形成一個良好的習慣——逐步接受化學的基本觀念。這就要求在初中化學教學中，教師要有意地向學生灌輸化學基本觀念，要對每一個概念進行深入的剖析，讓學生透徹地理解化學基本概念的含義，吃得透、理解得深，為下步學習打下良好的基礎?；瘜W這門學科是理工科中的帶有一定人文色彩的科目，主要是化學這門學科中有相當一部基礎概念需要學生去理解和記憶?；A概念的掌握是化學基本觀念形成的最為關鍵的步驟。所以，在學生接觸化學初期，教師需要深化學生對各個基礎概念的理解，同時要通過多種方式來幫助學生構建起化學基本知識體系。

對于化學概念的教學要講究方法，教師要能將基礎的概念講活，為學生透徹地理解概念提供幫助。一些基礎概念和化學知識與我們的日常生活有著較為緊密的聯(lián)系，教師適當地將生活中的實際與基礎概念的教學相聯(lián)系起來，將會得到較好的教學效果。例如，在講解“溶液的概念”時，教師可以讓學生列舉現實生活中溶液，這樣既實現了師生之間的互動，又調動了學生學習的積極性。

三、影響化學基本觀念形成的因素

初中生化學基本觀念的形成，即為逐步對化學學科的認知過程，在這個過程中會受到諸多因素的影響。本文將從下面幾個方面進行分析。

（一）學生的化學學習興趣

興趣是最好的老師，沒有興趣一切事物都是免談的。在初中化學的學習中，最為重要的是要培養(yǎng)學生的學習興趣，這是學好化學的基礎，如果沒有興趣的支撐，學生學習什么都沒有動力。化學是一門與生活聯(lián)系十分緊密的學科，在教學中，注重化學知識與生活常識的聯(lián)系，將會很好地激發(fā)學生學習化學的興趣，有利于學生化學基本觀念的形成。

（二）學生思想中的前化學觀念

在課堂上，學生的思維并不是空白的，學生希望每一節(jié)課都要有所收獲，掌握各種化學現象的知識，從而獲得成就感。學生通過自己親身經歷的觀察所獲得的化學知識為其下一步所發(fā)揮的想象和猜想都會有很大的幫助。經過相應的實踐，初中生會形成自己獨特的關于物質世界的觀念，也可稱之為前科學觀念。這樣，學生對于化學的學習多了幾分期待。在日常生活中，學生了解到，燃燒后的木材不可能再變成木頭，水無論變成了蒸汽還是白雪，其本質還是沒有發(fā)生變化。即使學生對于化學鍵這一名詞理解得還是很不到位，但其還是能夠意識到物質的物理變化與化學變化之間的區(qū)別。

四、培養(yǎng)化學基本觀念的有效策略

以學生觀念的轉變來促進學生的方法論和世界觀的形成，積極鼓勵學生對于具體事物和事件進行思考，這將是化學學科學習永恒的追求。為了實現這一目標，教師需要依照初中生認識化學規(guī)律的特點來制定化學這門課程的培養(yǎng)計劃。

（一）科學規(guī)劃，循序漸進

初中生對于化學基本觀念的養(yǎng)成是一個長期的過程，這一過程將會貫穿整個初中化學教育過程。因此，需要對初中的化學教育活動進行科學合理的規(guī)劃，根據初中生的年齡特點來確定對其基本化學觀念的培養(yǎng)，這個培養(yǎng)過程需要緊密地聯(lián)系著教育過程的規(guī)劃，化學基本觀念隨著化學教學內容的加深而逐漸深化。初中生正是面臨世界觀逐步走向成熟的階段，其對于每一個觀察事物都有著自己獨特的見解嘲。因此，對于化學觀念的培養(yǎng)不一定要在其心智完全成熟之后進行，只要初中生的自我思維方式能夠有效地表達出來，并且沒有脫離實際情況即可?；瘜W基本觀念之所以帶有“基本”這兩個字樣，是因為基本的觀念可以為初中生提供對事物最為本質的認識，盡早了解對化學基本觀念的認識，將會為后期了解物質的本質提高很大的幫助。

（二）借助實驗，扎實培養(yǎng)基本觀念

化學是一門具有很強實踐性的學科，通過一些化學實驗將會為學生進一步了解化學的實質有所幫助。化學實驗為學生提供了對于物質世界最為基本的認識，為初中生化學基本觀念的養(yǎng)成奠定了良好的基礎。

總而言之，要實現初中生對化學知識的掌握，需要完善對學生化學基本觀念的培養(yǎng)。在化學教學中，教師需要順應當前素質教育的要求，對初中化學課程進行合理地規(guī)劃，在教學過程中要強調化學基本概念的作用，在通過與學生的互動、化學實驗等教學方法來提高學生對學習化學的興趣，幫助學生形成良好的化學基本觀念。