孔燕

摘要：隨著社會經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型時期到來，社會上加大了對于職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的需求量，同時也加大了對于職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的素質(zhì)要求。怎樣才能夠保證職業(yè)學(xué)院大學(xué)生的順利就業(yè)仍然是職業(yè)學(xué)院應(yīng)該不斷思索的問題。本文主要就職業(yè)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題進行分析和研究。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)院；大學(xué)生；就業(yè)問題

目前由于經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會對于人才的需求也日益凸顯，職業(yè)學(xué)院大學(xué)生是社會人才需求的重要一部分，但是涉及到就業(yè)仍舊是職業(yè)學(xué)院的難題。為此，職業(yè)學(xué)院必須注重對于學(xué)生的教育，改變以往的觀點，為促進學(xué)生就業(yè)率做準(zhǔn)備。

一、當(dāng)下職業(yè)學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）專業(yè)水平低下，實踐能力弱

對于職業(yè)學(xué)院的一些教師來說，他們都有著深刻的體會，一些學(xué)生之所以到職業(yè)學(xué)院就讀主要原因是他們高考落伍，所以他們在整體素質(zhì)上就沒有達到既定的要求。學(xué)生到職業(yè)學(xué)院就讀，繁多的課程設(shè)置，學(xué)生必須樣樣都得去學(xué)習(xí)，但是每門課程的學(xué)習(xí)都不能夠達到精益求精的目的。還有很多學(xué)生感覺在學(xué)校沒有什么可以學(xué)的實用性知識，比如就機械裝配與維修這個專業(yè)來說，其課程設(shè)置囊括了機械基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)、液壓技術(shù)、機械制圖、以及CAD技術(shù)等10多門，沒有突出重點和關(guān)鍵，這樣很多學(xué)生意識不明確，很是模糊。由此就導(dǎo)致了學(xué)生整體素質(zhì)的偏下。

此外，職業(yè)學(xué)院學(xué)生的實踐能力應(yīng)該是重點，也是關(guān)鍵，但是現(xiàn)實卻恰恰相反，很多學(xué)生知識一味在教室學(xué)習(xí)理論，大量的課程設(shè)置使得學(xué)生不得不在書中花費更多精力，由此導(dǎo)致了學(xué)生課外時間的流失，缺乏實踐能力，更沒有教師引領(lǐng)學(xué)生到工廠進行各種實訓(xùn)。加上目前很多職業(yè)學(xué)院沒有完整配套的實訓(xùn)設(shè)備，學(xué)生的時間能力更為低下。

（二）大學(xué)生擺不正就業(yè)心態(tài)

很多大學(xué)生畢業(yè)過程其實就是考驗他們的心態(tài)過程，也就是說畢業(yè)過程是一個極為復(fù)雜的過程。擺在他們面前的問題很多，不自信是很關(guān)鍵的一個方面，他們認為一些企事業(yè)單位看重的是文憑，那些名牌大學(xué)的學(xué)生才是招聘看中的對象。甚至有一些職業(yè)學(xué)院的大學(xué)生順利地畢了業(yè)，自身也具備了很多技能和實力，但是在激烈的市場競爭下，他們看到那些高學(xué)歷的人才又不得不打退堂鼓，強烈的自卑和不自信心理占據(jù)了上峰。在進行各種招聘面試的時候，緊張、焦慮不安，這勢必會導(dǎo)致他們面試的不如意，甚至是失敗，如果說失敗了，那么他們的內(nèi)心更是無法平靜，以至于害怕走入社會。

此外，職業(yè)學(xué)院大學(xué)生還有著比較高的期望值，他們對于社會分工不是很了解，加上不能夠清楚地認識到自身的位置，很多學(xué)生，尤其針對女生來說，他們都希望坐辦公室。同時，剛畢業(yè)他們對于工資薪酬比較盲目，不知道具體的工資標(biāo)準(zhǔn)，很是盲目，胡亂開口談工作，不能夠擺正對于工資的態(tài)度。

（三）崗位供求比例差距大，就業(yè)準(zhǔn)備不充分

當(dāng)下職業(yè)學(xué)院存在的一個關(guān)鍵問題就是在技術(shù)教育方面較為重視，但是缺乏就業(yè)方面的指導(dǎo)。雖然很多職業(yè)學(xué)院均開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課程，但是在教學(xué)中卻忽視其關(guān)鍵性，沒有達到既定的效果。由此就使得大學(xué)生畢業(yè)缺乏對于應(yīng)聘單位的了解，沒有做好就業(yè)準(zhǔn)備，對于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃更是沒有目標(biāo)。此外，大學(xué)生就業(yè)崗位的供求比例差距太大，不能夠滿足職業(yè)學(xué)院大學(xué)生的需求。幾乎沒有企業(yè)專門到職業(yè)學(xué)院進行招聘會的，遠遠不能夠滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求。

二、職業(yè)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題的指導(dǎo)對策

（一）學(xué)校應(yīng)合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)

職業(yè)學(xué)院應(yīng)該根據(jù)企事業(yè)對于人才的標(biāo)準(zhǔn)和要求，科學(xué)地進行各個專業(yè)課程的設(shè)置并調(diào)整，在企事業(yè)對于人才的迫切需求下，應(yīng)該將專業(yè)進行科學(xué)的設(shè)置和調(diào)整，且將教學(xué)內(nèi)容和方法進行細化調(diào)整，提高教學(xué)質(zhì)量，打造專業(yè)課程的地位。應(yīng)該按照當(dāng)下市場對于將來人才的各種需求進行估計和預(yù)測，符合科學(xué)性原理，將特長專業(yè)與普通專業(yè)劃分出來，及時進行各種課程的調(diào)整，在教學(xué)資源方面要進行各種科學(xué)合理的調(diào)整，保證其能夠進行最大效能的發(fā)揮，劃分長線專業(yè)和一般專業(yè)，及時調(diào)整課程設(shè)置，合理配置教育資源，使其發(fā)揮最大效能。

職業(yè)學(xué)院應(yīng)該按照自身人才培養(yǎng)的特點進行各種實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練工作，讓學(xué)生不只是一味地在校內(nèi)學(xué)習(xí)，而是要走出去，要和相關(guān)企業(yè)合作建立起適合學(xué)生的教學(xué)實踐基地，力求將人才培養(yǎng)做到最好；在教學(xué)內(nèi)容上學(xué)校應(yīng)該和相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，打破一味的純教學(xué)內(nèi)容，擴展市場視野。在學(xué)校實驗室，學(xué)校要切實關(guān)注實驗室建設(shè)，以此提高學(xué)生的各種動手操作能力。

此外，學(xué)校除了對學(xué)生進行各種專業(yè)知識的傳授之外，還應(yīng)該注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。把專業(yè)課程設(shè)置和學(xué)生職業(yè)發(fā)展以及技能相互結(jié)合，全面地推動人才素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上要注重創(chuàng)新意識，打破以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式，適應(yīng)新形勢和新環(huán)境。注重學(xué)生的動手能力、專業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競爭力，全面地發(fā)展人才，保證大學(xué)生的就業(yè)機會和就業(yè)率。

（二）學(xué)校應(yīng)開展心理健康教育，增強學(xué)生的抗壓能力

職業(yè)學(xué)院應(yīng)該不斷根據(jù)行業(yè)的一些特點，進行各種就業(yè)方面的心理指導(dǎo)工作，指引大學(xué)生樹立起正確的就業(yè)觀，以平常心態(tài)對待就業(yè)，時刻保持一顆清醒、冷靜的頭腦，在面對選擇的時候能夠清楚地認知到自己的選擇是否合理。在就業(yè)方面，應(yīng)該樹立信心，保持積極樂觀的心態(tài)。此外，學(xué)校還應(yīng)該教育大學(xué)生合理地確定就業(yè)目標(biāo)，確定就業(yè)目標(biāo)也是保持學(xué)生良好就業(yè)心理的關(guān)鍵，應(yīng)該不斷指引大學(xué)生客觀地分析自身所具備的條件，比如興趣特長、技能、性格等方面，保證在就業(yè)選擇的時候與自身實際相互吻合。通過一系列的驗證也說明，一個人的心理素質(zhì)極為關(guān)鍵，其在就業(yè)方面更是起著關(guān)鍵性的作用，在一定程度上決定著就業(yè)是否成功，學(xué)校應(yīng)該樹立積極向上的環(huán)境氛圍，確保學(xué)生擁有積極樂觀的心理，能夠適應(yīng)新環(huán)境，迅速適應(yīng)社會環(huán)境，從而更好地執(zhí)行自身的角色。

（三）學(xué)校應(yīng)加強學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

每個大學(xué)生都會面臨職業(yè)生涯的規(guī)劃問題，學(xué)校在此方面應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極樹立起正確的從業(yè)目標(biāo)。在一系列就業(yè)指導(dǎo)的作用下，指引學(xué)生，讓學(xué)生能夠較好地發(fā)揮自身的長處，能夠更好地實現(xiàn)自身的人生價值。同時，學(xué)校還應(yīng)該建立起一系列完善、成熟的信息發(fā)布系統(tǒng)，保證學(xué)生第一時間獲取各種就業(yè)信息和動態(tài)，保證學(xué)校人才培養(yǎng)的高效、高質(zhì)量。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)下職業(yè)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)問題還存在很多缺陷和不足，這些不足和缺陷導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難的同時，也給他們的心理無形地增加了很多陰影。為此，必須采取行之有效的措施去應(yīng)對這些缺陷和不足，為促進大學(xué)生的成長成才而獻計謀策，從而達到提高職業(yè)學(xué)院大學(xué)生就業(yè)率的目的。

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