鄭立文
【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展,計(jì)算機(jī)的應(yīng)用范圍已深入到社會生活的幾乎所有領(lǐng)域。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的基本操作能力和實(shí)際使用能力已成為高等職業(yè)教育不可缺少的重要一環(huán)。本文針對高等職業(yè)教育的特點(diǎn),論述了在當(dāng)前高職院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中所遇到的問題,以及教學(xué)方法的改進(jìn)。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)基礎(chǔ) 高職高專 案例教學(xué) 集中實(shí)訓(xùn)
【中圖分類號】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)22-0099-01
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程是高職高專院校各專業(yè)必修的一門公共基礎(chǔ)課,也是學(xué)習(xí)其它計(jì)算機(jī)相關(guān)課程的先導(dǎo)課。教學(xué)目的是使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本操作并培養(yǎng)他們利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來解決本專業(yè)實(shí)際問題的能力,為學(xué)生以后走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。
一、高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀從目前高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)情況看,計(jì)算機(jī)課程既是非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)課,又是計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課。由于計(jì)算機(jī)的普及化,很多剛?cè)胄5男律鸵呀?jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識,尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生,他們之中很多人都有良好的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),有的甚至對一些復(fù)雜計(jì)算機(jī)知識都有所了解和掌握,這為高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)打下了良好基礎(chǔ)。
1.2 計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)現(xiàn)狀從計(jì)算機(jī)課程的設(shè)計(jì)現(xiàn)狀來看,計(jì)算機(jī)課程的設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展相比,存在著一定的滯后性。很多高職院校的計(jì)算機(jī)課程設(shè)計(jì)在較長時間內(nèi)都沒有什么變動,課程的基本內(nèi)容變動不大,如教授物理電路、Visual、Basic、C 語言等課程。而計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展速度很快,在學(xué)校里教授的一些課程已經(jīng)過時,而在生產(chǎn)實(shí)踐中需要的知識和技術(shù),在教學(xué)課程的設(shè)計(jì)中卻沒有體現(xiàn)。從而導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)的知識與行業(yè)所需要的知識之間存在一定的差距。另外,高職院校與本科院校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是不同的,本科院校培養(yǎng)學(xué)生更注重理論方面的培養(yǎng),而高職院校更注重對學(xué)生技能方面的培養(yǎng)。但是一些高職院校在教學(xué)中對技能方面的課程設(shè)計(jì)不足,致使學(xué)生對相關(guān)的技能掌握不熟練。
1.3 計(jì)算機(jī)教學(xué)模式現(xiàn)狀從高職院校目前的教學(xué)模式看,雖然有很多學(xué)校采用多媒體教學(xué),但是卻沒有充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢。一些教師在上課的時候,只是把原來的教案或者課本上的內(nèi)容變成了PPT,而實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容卻沒有改變,換湯不換藥。在計(jì)算機(jī)教學(xué)中,由于理論性較強(qiáng),單純采用文字加幾幅插圖的教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教學(xué)要求。這種教學(xué)方式不但不會提高教學(xué)質(zhì)量,反而會使教師形成照本宣科的授課方式,無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外,與本科學(xué)校的學(xué)生相比,高職院校的學(xué)風(fēng)也存在一些問題。高職院校中的不少學(xué)生本來就對學(xué)習(xí)不感興趣,從高中邁入高職后,他們頭腦中的“解放”思想比較嚴(yán)重,學(xué)風(fēng)比較差。
由于以上種種原因,導(dǎo)致高職院校的學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)缺乏興趣,沒有很好的掌握相關(guān)的知識和技能。
二、計(jì)算機(jī)教學(xué)的改進(jìn)措施
1、轉(zhuǎn)變思想和目標(biāo)
所謂先有伯樂而后有千里馬,這就是說必須要有好的老師才能教出好的學(xué)生。由于計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展迅速,教師不能固守原有的知識,那樣其原有的知識必然會跟不上形式的發(fā)展。教師也應(yīng)當(dāng)通過自學(xué)、培訓(xùn)等方式及時更新知識,并充分利用業(yè)余時間到行業(yè)企業(yè)鍛煉,了解行業(yè)的最新動態(tài),掌握行業(yè)發(fā)展的最新知識,從而能夠?qū)⑦@些知識傳授給學(xué)生,使學(xué)生能掌握最新的知識。教師之間應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行溝通和交流,通過教學(xué)研討會、交流會等形式,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,尤其是年輕教師可以通過這種方式能夠很快掌握更好的教學(xué)方法。此外,學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定積極的政策,給教授計(jì)算機(jī)課程的老師提供更多的培訓(xùn)交流以及頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會,使他們既能掌握更多先進(jìn)的理論知識又能掌握更多的符合生產(chǎn)實(shí)踐的技能知識,從而提高計(jì)算機(jī)的教學(xué)水平。
2、改進(jìn)理論課堂教學(xué)方法
(1)轉(zhuǎn)換教師的角色。教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識的主動建構(gòu)。在整個教學(xué)過程中教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神。特別是在學(xué)生學(xué)習(xí)不夠主動時,給學(xué)生提出問題,引導(dǎo)學(xué)生去探究,然后進(jìn)行交流和討論,調(diào)動學(xué)生的求知欲望,同時也能極大地促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生的成就感。
教師講課要“精講?!本褪窃趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上圍繞當(dāng)前和將來的使用精心選擇,堅(jiān)決舍棄那些現(xiàn)在用不到、將來也用不著的內(nèi)容,突出“技術(shù)應(yīng)用性”,不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科的“完整性”。具體來說,在教學(xué)過程中,要少而精地將知識點(diǎn)講授清楚,多給學(xué)生思考問題的時間。盡量在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流,允許學(xué)生在課堂上向教師提出問題,將問題引入課堂。
(3)利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高教學(xué)效果。利用多媒體教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),提前制作出多媒體課件。多媒體教學(xué)具有生動形象、趣味性強(qiáng)、內(nèi)容豐富等特點(diǎn),對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生思維能力、提高教學(xué)效率和質(zhì)量具有重要的作用。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的內(nèi)容在教學(xué)過程中,許多教學(xué)內(nèi)容是很難用語言進(jìn)行描述的,借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),再配合教師的講解,就能起到事半功倍的效果。
3、突出實(shí)踐環(huán)節(jié),提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程作為實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,上機(jī)操作,不僅能加深學(xué)生對理論知識的理解,而且能使教師把握學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。所以,一方面在教學(xué)中要保證上機(jī)實(shí)踐課與理論課有合適的比例,計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程1:1的比例較為合適。另一方面在課程表安排上,盡量不要把理論課和實(shí)踐課的時間排的間隔過長,否則學(xué)生等到上機(jī)課時容易忘記理論課所講的內(nèi)容,要趁熱打鐵。教師應(yīng)高效利用每一節(jié)上機(jī)課,在課前對上機(jī)實(shí)驗(yàn)做出明確安排,明確每次實(shí)驗(yàn)的目的、任務(wù)、內(nèi)容與要求等,課后要求學(xué)生寫出上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,主要讓學(xué)生掌握上機(jī)操作的步驟。例如在講解WORD文字處理軟件時,一些大家較熟悉的常用功能以上機(jī)練習(xí)為主,同時對一些既實(shí)用又不熟悉的高級功能及使用技巧,也要有計(jì)劃的進(jìn)行講解,練習(xí)。如郵件合并功能,一般不會引人注意,但在實(shí)際應(yīng)用中,如制作錄取通知書或者邀請函等,這些信件的主文檔相同,只是具體數(shù)據(jù)有所變化,教師在進(jìn)行示范演示之后,讓學(xué)生自己練習(xí)。并讓學(xué)生利用這一功能給多個學(xué)生制作賀卡,加上一些藝術(shù)效果,得到自己滿意的作品。公務(wù)員之家
總之,在高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中還存在一些問題,但是只要能充分認(rèn)識這些問題并制定行之有效的改進(jìn)措施,就能夠改善教學(xué)現(xiàn)狀,提高教學(xué)質(zhì)量。
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