古桑久米

【摘要】二十一世紀(jì)對教育提出全新要求，并且傳統(tǒng)教育方式已經(jīng)被淘汰，全面推進素質(zhì)教育是我國教育改革工作的主要核心。在初中物理教學(xué)的過程中，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進行激發(fā)，能夠全面促進教學(xué)效果得到提高。同時培養(yǎng)初中學(xué)生的創(chuàng)新能力以及綜合素質(zhì)也是目前物理教學(xué)過程中的主要任務(wù)。在本文中，主要針對初中物理教學(xué)過程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進行全面的分析和研究，并且在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望能夠給與同行業(yè)工作人員提供一定的參考價值價。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué) 學(xué)生創(chuàng)新 培養(yǎng) 分析

【中圖分類號】G633.7 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）22-0250-02

引言：由于目前我國教育改革的不斷前進，其教學(xué)目的并不是讓學(xué)生對理論方面的知識進行掌握，然而需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在初中物理教學(xué)過程中，對學(xué)生眼界進行放開，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在進行教學(xué)時，不能只要求學(xué)生對理論知識進行掌握，同時需要通過實踐實驗等教學(xué)方式，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行不斷的豐富，在一定程度上為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力打下堅實基礎(chǔ)。通過有關(guān)調(diào)查可以得出，現(xiàn)階段多數(shù)初中物理課程中依然存在較多問題，通過對問題進行分析可以得出，初中物理教師人員在進行教學(xué)的過程中缺少對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

1.目前我國初中物理課程存在的主要問題

1.1部分初中學(xué)校對物理課程不是很重視

目前在我國初中物理課堂教學(xué)中，其主要是將物理認(rèn)定為小科，并沒有對教學(xué)工作給與重視，并且課程設(shè)置比較少，時間間隔比較長，導(dǎo)致在物理教學(xué)的過程中對知識點的講解存在零散性，無法帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.2 初中物理教師思路比較過時，在教學(xué)過程重點方式較為單一

在初中物理教學(xué)中，教師人員思想依然停留在應(yīng)試教育中，硬性要求學(xué)生記住公式以及概念，并且物理教學(xué)方法簡單，對于理論以及公式方面的實踐只通過教師人員進行操作，學(xué)生只能在下面進行觀看，這樣對學(xué)生的理解能力提高以及創(chuàng)新十分不利。

1.3課堂互動性缺少，學(xué)生存在著不高的積極性

對于多數(shù)物理教師來說，在課堂進行知識傳輸?shù)倪^程只是單一的進行傳輸，并且課堂互動性不是很強，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。

2.初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要途徑

對于物理學(xué)科而言，物理學(xué)科自身在一定程度上主要是以實現(xiàn)為主要學(xué)習(xí)方式的，通過實踐等一系列相關(guān)方式可以提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)生的思維活躍。同時，培養(yǎng)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新能力也是現(xiàn)階段教育改革的主要核心，我國一直都提倡素質(zhì)教育，由于初中生這一階段具有著比較高的活躍思維，所以是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主要時期，這樣做的目的能夠促進學(xué)生對物理學(xué)習(xí)過程中的求知欲望，提高學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的情趣。

2.1初中應(yīng)該重視物理課程，對物理教學(xué)的投入進行加大

對于初中領(lǐng)導(dǎo)人員來說，必須要做到響應(yīng)國家號召的改革需要，從而全面提高對物理課程的關(guān)注程度，要重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維所具有著的作用。通過對初中物理課堂教學(xué)進行科學(xué)合理的安排，可以適當(dāng)?shù)陌才盼锢碚n堂的課節(jié)數(shù)量，使物理知識進行傳授過程中能夠更加的系統(tǒng)化。在此之外，學(xué)校需要提高對物理教學(xué)的投入，在這個方面中可以借鑒一些高中物理教學(xué)和大學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗，從而對物理教學(xué)的硬件條件進行創(chuàng)新，更好的在教學(xué)過程中對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)。通過提高對設(shè)備進行投入后，可以成立一個專門的物理試驗室，將實驗室設(shè)備配備齊全，并不是要求對每一學(xué)位生都配置一套設(shè)備，可以將學(xué)生分若干個小組，保證每一個小組都具有實驗設(shè)備。

2.2對教學(xué)過程中的模式進行改變，對教學(xué)輔助形式進行不斷的豐富

在初中物理進行教學(xué)的過程中，教師人員必須對傳統(tǒng)教學(xué)方式進行改變，并且需要對教學(xué)方法進行創(chuàng)新，首先初中物理教師需要對教學(xué)思維進行改變，在一定程度上對教學(xué)模式進行創(chuàng)新，同時要重視學(xué)生對知識點的掌握，可以通過采取實踐方法對學(xué)生的接受水平進行檢驗，從而對學(xué)生的物理重視程度進行提高。在此之外，教師人員需要采取先進的設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方法，在初中物理教學(xué)中，其知識點設(shè)計到了力學(xué)以及電學(xué)等，其文字理解較為困難，比如力的相互作用等，通過進行演示以及細部解析，將其和動畫進行相互結(jié)合，能夠全面提高學(xué)生對于知識點的理解程度，同時也能保證學(xué)生參與到課堂的活躍度，最終全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維得到提高。

2.3注重與學(xué)生之間的溝通和交流，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進行提高

對于教師來說，其任務(wù)并不只是對進行知識傳播，同時也要對學(xué)生的接受能力進行了解，這樣便要求初中物理教師在進行教學(xué)的過程中能夠重視學(xué)生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，提高教師和學(xué)生之間的聯(lián)系性，使物理學(xué)科能夠更好的對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)。在對課堂教學(xué)時，物理教師在傳授知識的過程中，需要增加和學(xué)生之間的溝通，并且通過對問題進行提出以及設(shè)置懸念的方法，從而引導(dǎo)學(xué)生主動的進行思考，在無形中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對徐盛大腦進行開發(fā)以及提高初中學(xué)生的思維活躍度。在進行物理實驗的過程中，可以讓學(xué)生進行實驗，之后教師人員指出學(xué)生的做法是否正確，同時可以開展一日教師活動，讓學(xué)生進行備課以及講課，之后教師對其進行補充，這樣可以全面提高學(xué)生參與課題的活躍度，同時也能對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)。在課程結(jié)束后教師也需要重視和學(xué)生之間的聯(lián)系，對作業(yè)進行布置的過程中需要對實踐題目給與重視，并且通過學(xué)生報告對問題進行發(fā)現(xiàn)，這樣做目的能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行檢查。

總結(jié)：對于創(chuàng)新在一定程度上是民族進步的靈魂，并且也是國家興旺發(fā)達的動力，在初中物理教學(xué)的過程中，通過對學(xué)生思維創(chuàng)新進培養(yǎng)具有十分重要的意義。同時不僅要站在外部條件上進行突破，同時在教學(xué)的過程中需要重點對學(xué)生的創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，這樣不僅能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀人才，也可以全面促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，從而改變中國制造現(xiàn)狀，提高我國在國際中的地位。

參考文獻：

[1]聶正良.初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的策略探討[D].重慶師范大學(xué)，2008.12（24）140-144

[2]錢秀.初中物理教學(xué)中利用STS教育模式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究[D].蘇州大學(xué)，2009.12（24）152-155

[3]李冬梅.芻議初中物理課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[A].《教育科學(xué)》組委會.2016年4月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)交流會論文集[C].《教育科學(xué)》組委會：，2016.12（24）158-162