馬 毅,呂晶紅

?

我國備戰(zhàn)2022年冬奧會重點項目后備人才培養(yǎng)問題探究

馬 毅1,呂晶紅2

冬奧會重點項目后備人才培養(yǎng)是我國備戰(zhàn)2022年北京冬奧會工作的關鍵問題?；趥鋺?zhàn)2022年北京冬奧會的背景,通過梳理和分析我國參加冬奧會的歷史進程和獲獎情況認為：速度滑冰、自由式滑雪空中技巧等9個奧運項目應作為我國參加2022年冬奧會的重點項目；我國冬奧會重點項目存在后備人才數(shù)量不足、項目發(fā)展區(qū)域分布不均衡等問題。建議通過開展冰雪運動進校園，擴建冬奧會項目重點業(yè)余體校，調動社會資源創(chuàng)建冬奧會項目青少年運動俱樂部，建立國家級冬奧會重點項目高水平后備人才培養(yǎng)基地，增加資金投入，加強冬奧會項目體育教師和教練員隊伍建設，增加青少年各類賽事活動，盡早組建我國冬奧會重點項目青少年國家集訓隊等多元化后備人才培養(yǎng)模式及對策來解決上述問題。

冬奧會；重點項目；后備人才；培養(yǎng)

1 前言

習近平總書記指出，辦好2022年北京冬奧會，是我們對國際奧林匹克大家庭的莊嚴承諾，也是實施京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略的重要舉措。成功舉辦2022年北京冬奧會對我國具有劃時代的歷史意義,不僅代表著綜合國力和國家形象的提升,更為我國冰雪運動推廣普及和體育事業(yè)轉型升級帶來了難得的發(fā)展機遇,為實現(xiàn)中華民族偉大復興和“中國夢”注入新的動力，北京冬奧會必將是奧運史上的又一座里程碑。我國代表團在北京冬奧會上的競賽成績將受到國人的極大關注，更會受到世界矚目。未來6年將是我國籌備北京冬奧會的關鍵時期，除做好場館設施建設、社會氛圍營造、賽事運營等方面的籌備工作外，冬季奧林匹克運動項目(以下簡稱“冬奧會項目”)后備人才培養(yǎng)將是籌備工作中的重中之重。根據(jù)競技體育人才的培養(yǎng)規(guī)律，未來6年時間將成為我國冬奧會項目后備人才迅速成長的黃金時期，我國必須確定冬奧會重點項目，圍繞項目布局、培養(yǎng)體系、培養(yǎng)措施、政策導向等方面加強戰(zhàn)略思考，采取有效措施推進冬奧會項目后備人才隊伍建設，才能確保在2022年北京冬奧會上取得優(yōu)異成績。

2 備戰(zhàn)2022年北京冬奧會重點項目的確定

2.1 我國優(yōu)勢冬奧會項目

從1980年至今，我國在連續(xù)參加的10屆冬奧會上共獲得53枚獎牌，其中金牌12枚、銀牌22枚、銅牌19枚，主要分布在短道速滑、自由式滑雪空中技巧、速度滑冰、花樣滑冰等項目上(表1)。

表1 1980—2014年我國冬奧會獲獎項目統(tǒng)計一覽表Table 1 Statistics of Awarded Events in Winter Olympics from 1980 to 2014

短道速滑是我國冬奧會競爭力最強的項目，男隊和女隊在近幾屆冬奧會中均有上佳表現(xiàn)，總計獲得獎牌30枚，占據(jù)我國歷屆冬奧會獎牌榜的半壁江山。目前，運動員整體實力較高，梯隊均衡，其主要競爭對手是韓國、加拿大和俄羅斯等。短道速滑必將成為我國在北京冬奧會爭金奪銀的最重要項目。

自由式滑雪空中技巧是我國冬奧會項目中競爭力較強的項目，在近幾屆世界杯比賽、世界錦標賽和冬奧會上形成一定的集團優(yōu)勢，共獲得8枚冬奧會獎牌，男隊、女隊實力均衡，都處于該項目的第一梯隊。該項目競爭十分激烈，女隊的競爭對手主要來自美國、澳大利亞、白俄羅斯等，男隊的競爭對手主要來自美國、澳大利亞、俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯等。自由式滑雪空中技巧應該成為我國在北京冬奧會爭金奪銀的重要項目之一。

速度滑冰是我國冬奧會傳統(tǒng)參賽項目，在我國開展較早，普及程度較高，在近幾屆冬奧會上共奪得7枚獎牌，全部由女運動員獲得，其中女子運動員張虹在2014年索契冬奧會奪金，顯示出一定的競爭實力。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，在歷屆冬奧會上，我國所獲獎牌都是由女運動員在短距離項目500 m或1 000 m中奪得的，長距離項目相對較弱；男子運動員整體實力與世界強國相比尚有一定差距，上升空間較大。在近幾屆冬奧會上，速度滑冰比賽通常設12個小項，金牌和獎牌數(shù)較多，是各國競相爭奪的大項。目前，速度滑冰中，長距離項目強隊大部分來自歐洲和北美。

花樣滑冰項目在近幾屆冬奧會中獲得了1枚金牌、2枚銀牌和4枚銅牌，是我國競爭力比較強的冬奧會項目，但隨著申雪/趙宏博、龐清/佟健等幾對具有世界水平的優(yōu)秀運動員先后退役，我國花樣滑冰項目進入了一個“新老交替”的時期，索契冬奧會最好成績?yōu)榈?名，與花樣滑冰傳統(tǒng)強國俄羅斯、加拿大等相比，我國的花樣滑冰運動員隊伍仍然比較單薄。近兩年，雙人滑項目和男子、女子單人滑項目均出現(xiàn)了一些具有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p運動員，如果在未來6年里培養(yǎng)措施得當，一定會在2022年北京冬奧會上有所收獲。

可以看出，短道速滑、速度滑冰、自由式滑雪空中技巧、花樣滑冰4個項目雖然存在競爭對手眾多、后備人才匱乏等問題，但已經(jīng)在冬奧會競爭格局中占據(jù)重要位置，應被列為備戰(zhàn)2022年北京冬奧會的重點項目。

2.2 我國潛優(yōu)勢冬奧會項目

盤點我國已經(jīng)開展的冬奧會項目，除優(yōu)勢項目之外，還有些在世界杯比賽、世界錦標賽和冬奧會上嶄露頭角，顯示出一定的發(fā)展?jié)摿Φ臐搩?yōu)勢項目。這類項目主要有冰壺、單板U型場地雪上技巧、冬季兩項、越野滑雪、女子冰球等。

冰壺項目在加拿大、北歐等開展得非常普及，項目競技水平很高。我國引進和開展冰壺項目雖然較晚，但發(fā)展較快。2003年我國組建女子冰壺隊后，僅用不到10年的時間，就在世界錦標賽和冬奧會取得突破，中國男子冰壺隊也進步很快。在2010年溫哥華冬奧會上，中國女子冰壺隊奪得銅牌；2014年索契冬奧會上，男子冰壺項目獲得第4名，女子獲得第7名，雖與傳統(tǒng)強隊尚有一定差距，但已經(jīng)具備繼續(xù)沖擊獎牌的競技水平。

單板U型場地雪上技巧在美國、加拿大和北歐的一些國家廣泛開展，運動水平很高，近10多年日本進步較快。我國引進該項目較晚，在2006年都靈冬奧會上,首次參賽的我國女子運動員獲得了第28名和第31名，2010年溫哥華冬奧會上升到第4名和第7名，在2014年索契冬奧會賽場上，6人參賽5人進入決賽，女子取得第6、8、9、15名，男子取得第6、7名，參賽人數(shù)和整體競技水平上有了大幅度的提高，可以說是一個很有發(fā)展?jié)摿Φ捻椖俊?/p>

越野滑雪盛行于歐洲和北美，該項目下設12個小項、36枚獎牌，是世界冰雪運動強國必爭的項目。我國開展越野滑雪項目比較早，20世紀90年代曾經(jīng)在亞洲處于領先水平，雖與挪威和俄羅斯等該項目的傳統(tǒng)強國相比有較大差距，但仍有較大的提升空間。

我國現(xiàn)代冬季兩項運動是1960年首先在解放軍滑雪隊中開展的。1980年，我國運動員首次參加第13屆冬季奧運會時就參加了這個項目的比賽。在1999年韓國舉辦的第4屆亞洲冬季運動會上，我國運動員共奪得女子7.5 km、10 km，男子10 km和20 km項目4項冠軍；2001年，在冬季兩項世界杯總決賽中獲得12.5 km項目的冠軍。目前存在的主要問題是從事這個項目的運動員較少。

女子冰球項目也曾于1998年長野冬奧會獲得第4名，兩次獲得世錦賽第4名，雖然一直在甲級B組中徘徊，但仍具有一定的發(fā)展?jié)摿?；男子冰球項目與世界強隊相比差距較大，目前只能參加乙級B組的比賽。

以上5個項目已經(jīng)顯現(xiàn)出較大的發(fā)展?jié)摿?，有可能形成我國在冬奧會上新的獎牌點，也應被列為備戰(zhàn)2022年北京冬奧會的重點項目。

雖然經(jīng)過30多年的發(fā)展取得了一定的成績，但在世界范圍內(nèi)，我國仍然屬于冬奧會項目較弱的國家，僅有1次進入冬奧會獎牌榜前10名，冬奧會項目的發(fā)展還不均衡，距離冬奧會項目強國尚有較大差距。在2022年北京冬奧會的備戰(zhàn)工作中，短道速滑、自由式滑雪空中技巧、速度滑冰、花樣滑冰、冰壺、單板U型場地雪上技巧、冬季兩項、越野滑雪、女子冰球等9個項目應列為冬奧會重點項目優(yōu)先發(fā)展，采取有效措施，不斷提升訓練科學化水平，穩(wěn)步提升競技能力，為2022年北京冬奧會培育新的增長點，為我國冬奧會項目的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3 我國冬奧會重點項目后備人才現(xiàn)狀分析

3.1 我國冬奧會重點項目運動員數(shù)量分析

根據(jù)2015年數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國短道速滑、速度滑冰、冰壺、冰球項目的運動員數(shù)量較多，分別為895人、1 187人、676人、1 101人。自由式滑雪、花樣滑冰、單板滑雪、越野滑雪、冬季兩項的運動員數(shù)量較少，分別為61人、300人、120人、285人、103人(表2)。

表2 2015年我國冬奧會重點項目運動員數(shù)量統(tǒng)計一覽表Table 2 Statistics of Athletes of Key Events of Winter Olympics in China in 2015

我國在歷屆冬奧會上共獲得53枚獎牌，研究者統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)，這些獎牌共涉及運動員46人(76人次)。雖然不同項目的運動員成長規(guī)律不同，但根據(jù)對我國運動員在冬奧會上獲得獎牌時年齡的統(tǒng)計分析可以看出，這些運動員的巔峰時期一般出現(xiàn)在20～30歲。到2022年舉辦冬奧會時，1992—2002年出生的運動員將成為我國參加2022年北京冬奧會代表團的主力軍團(圖1)。

從我國冬奧會重點項目1992—2002年出生的運動員數(shù)量統(tǒng)計情況可以看出，短道速滑、速度滑冰、冰壺、冰球等項目的運動員數(shù)量較多，1992年以后出生的年輕運動員占隊伍的多數(shù)，年齡梯隊相對比較合理，未來發(fā)展態(tài)勢良好。自由式滑雪空中技巧、花樣滑冰、單板滑雪、越野滑雪、冬季兩項的運動員數(shù)量較少，如在這個年齡段的自由式滑雪項目男運動員只有23人，女運動員只有16人，后備人才儲備明顯不足，急需補充(圖2、圖3)。

圖1 我國冬奧會重點項目運動員獲獎年齡分布示意圖Figure 1.Age Distribution of Awarded Athletes of Key Winter Olympic Events in China

圖2 我國冬奧會重點項目1992—2002年(含)出生的男運動員數(shù)量示意圖Figure 2.Male Athletes of Key Winter Olympic Events born between 1992—2002 in China

圖3 我國冬奧會重點項目1992—2002年(含)出生的女運動員數(shù)量示意圖Figure 3.Female Athletes of Key Winter Olympic Events born between 1992—2002 in China

3.2 我國冬奧會重點項目運動員分布區(qū)域分析

以運動員數(shù)量較多的短道速滑和速度滑冰兩個項目為例，可以看出，我國冬奧會重點項目運動員的區(qū)域分布并不均衡，兩個項目的運動員注冊地主要集中在黑龍江省和吉林省。這兩個省具有天然的地理區(qū)位和氣候優(yōu)勢，具有較長時間開展冬奧會項目的經(jīng)驗積淀，冬奧會項目的硬件設施、人力資源和文化氛圍已經(jīng)形成較為穩(wěn)定的規(guī)模。未來幾年，黑龍江省和吉林省應該是我國培養(yǎng)冬奧會項目后備人才的重點省份(圖4、圖5)。

圖4 我國短道速滑運動員分布區(qū)域統(tǒng)計示意圖Figure 4.Statistics of the Regional Distribution of Short Track Speed Skating Athletes in China

圖5 我國速度滑冰運動員分布區(qū)域統(tǒng)計示意圖Figure 5.Statistics of the Regional Distribution of Speed Skating Athletes in China

北京市、內(nèi)蒙古自治區(qū)、遼寧省、新疆維吾爾自治區(qū)、江蘇省、山東省等也具備開展冬奧會項目的地理和氣候條件。今后幾年，在備戰(zhàn)2022年北京冬奧會的大背景下，如果有更多利好政策加以引領，增加冬奧會項目國內(nèi)賽事，引入合理的競爭機制，這些省、自治區(qū)、直轄市一定會發(fā)揮重要作用，有力地推動我國冬奧會項目后備人才的培養(yǎng)，逐步形成“多點支撐，合理競爭，共同發(fā)展”的良好態(tài)勢。

4 加強冬奧會重點項目后備人才培養(yǎng)的對策與建議

競技體育發(fā)展規(guī)律證明，只有認真分析我國冬奧會項目后備人才培養(yǎng)過程，提出符合我國國情的奮斗目標，建立有效的培養(yǎng)模式和訓練體系，完善政策層面的激勵和保障機制，制定切實可行的保障措施，才能切實提高我國冬奧會項目競技水平。

自從20世紀80年代開始，我國冬奧會項目人才培養(yǎng)一直由國家統(tǒng)籌發(fā)展。冬奧會項目運動員采用“三級訓練網(wǎng)”培養(yǎng)體系，即市、區(qū)、縣業(yè)余體育學?！?省)級專業(yè)隊(冬奧會項目以市為單位參加全國比賽)→國家隊。歷經(jīng)30多年，這樣的培養(yǎng)模式支撐短道速滑、自由式滑雪空中技巧等幾個冬奧會項目形成集團優(yōu)勢，造就了一批世界冠軍和奧運冠軍,為我國冬奧會項目的發(fā)展奠定了堅實的基礎。但隨著我國經(jīng)濟、政治和社會體制改革的不斷深化，單一模式已經(jīng)不能滿足項目的發(fā)展需要，冬奧會項目后備人才培養(yǎng)呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢。

在20世紀80年代初期到90年代末期的近20年間，冰雪運動是我國北方一些城市中、小學比較普及的校園體育項目，特別是黑龍江和吉林兩省，幾乎每個具備條件的學校，在冬季都會開展冰雪項目的體育課教學和業(yè)余訓練活動，大多以冰上項目為主，但是，這種校園冰雪運動良好的發(fā)展態(tài)勢并未延續(xù)至今。21世紀初，受諸多因素影響，學校體育工作逐漸被弱化，冬季校園冰雪運動幾乎處于停滯的狀態(tài)。大部分學校已經(jīng)不再澆建冰場了，學生對冬季體育項目的興趣也逐漸減弱。

1987年，原國家體委和國家教委聯(lián)合頒布《關于在部分高校試辦高水平運動隊的決定》文件，沈陽體育學院將速度滑冰、花樣滑冰、自由式滑雪空中技巧、單板滑雪U型場地技巧等冬奧會項目作為學校競技體育的辦學特色，積極探索我國高等學校試辦冬奧會項目高水平運動隊。

1993年，原國家體委下發(fā)了《國家體委關于深化體育改革的意見》，意見要求，必須改變單純依賴國家和主要依靠行政手段辦體育的計劃經(jīng)濟體制，要既符合現(xiàn)代體育運動規(guī)律又與我國社會主義市場經(jīng)濟體制相適應，形成國家辦與社會辦相結合的具有中國特色的社會主義體育新體制。

進入21世紀以來，一些從事冰雪運動項目推廣和普及的企業(yè)參與冬奧會項目后備人才培養(yǎng)工作的積極性逐漸提高，經(jīng)過努力探索，取得了積極的成效。如創(chuàng)建于1999年的北京世紀星滑冰俱樂部，經(jīng)過多年的實踐積累了一套循序漸進、科學有效的訓練方法,俱樂部培養(yǎng)的高水平運動員有的已輸送到各省、市專業(yè)隊乃至國家隊，在國內(nèi)和國際比賽中取得了優(yōu)異的成績，成為助力我國花樣滑冰運動發(fā)展的重要力量。

與此同時，我國有能力的大型企業(yè)也開始通過贊助多個項目的國家隊涉足冬奧會項目后備人才的培養(yǎng)。一些企業(yè)把握市場動態(tài)，提前布局冰雪運動產(chǎn)業(yè)，為我國快速推進冰雪項目普及和發(fā)展提供了豐富的社會資源。如萬達集團在全國多地布局的冰雪項目已經(jīng)陸續(xù)落地并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

綜上所述，隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，單純依靠國家各級體育行政部門培養(yǎng)競技體育后備人才的方式已經(jīng)不能滿足我國體育事業(yè)發(fā)展的需求，冬奧會項目后備人才培養(yǎng)模式的多元化創(chuàng)新是競技體育社會化和市場化的必然要求。本研究提出的冬奧后備人才多元化培養(yǎng)模式遠期設想是，由“政府為主體”逐步過渡到 “政府為主導,社會為主體”的培養(yǎng)模式，這種模式包含各級體育行政機構培養(yǎng)、體教結合培養(yǎng)、政企聯(lián)合培養(yǎng)、企業(yè)自主培養(yǎng)、體育社團培養(yǎng)、個人培養(yǎng)等多個渠道。

目前，我國冬奧會項目尚未開啟職業(yè)化進程，距2022年北京冬奧會僅剩6年，時間緊迫，以政府為主體的培養(yǎng)模式仍具有其獨特的優(yōu)越性，不能完全被其他的培養(yǎng)模式所替代。因此，基于備戰(zhàn)北京冬奧會緊迫的現(xiàn)實需求，未來6年的備戰(zhàn)工作還應采取“政府為主、社會力量為輔”的培養(yǎng)模式，政府主體作用主要通過國家體育總局、教育部、財政部、發(fā)改委等行政主管部門來發(fā)揮，社會輔助力量則以企業(yè)、社會團體、個人等共同構成。這種培養(yǎng)模式有利于進一步明確奮斗目標，加強政策引導，增加資金扶持，優(yōu)化資源配置，盡快提高我國冬奧會項目后備人才綜合競技水平，滿足2022年北京冬奧會的備戰(zhàn)需要。

本研究提出了我國冬奧會項目后備人才“自下而上，逐級培養(yǎng)，銜接緊密，階梯漸進”的梯形培養(yǎng)訓練體系，通過完善“向下”的選材機制和“向上”的推薦機制，經(jīng)過從基層的選材到各級隊伍的漸進式培養(yǎng)，最后輸送到備戰(zhàn)冬奧會國家隊(圖6)。

圖6 我國冬奧會項目后備人才培養(yǎng)訓練體系構想示意圖Figure 6.A Conceived Training System for the Training of Backup Athletes for Winter Olympic Events in China

4.1 開展冰雪運動進校園活動

學校體育是提升廣大青少年學生體質健康水平的主要渠道，同時也是競技體育的根基和源頭。美國是世界公認的體育強國，其對學校體育工作的重視由來已久，早在20世紀70年代初期，就形成了涵蓋50個州以及哥倫比亞特區(qū)的美國州立高中校際體育聯(lián)盟。為了防止早期專業(yè)化訓練，在前9年教育過程中(相當于小學和初中階段)，專項體育比賽較少，學校體育的主要任務是培養(yǎng)學生的體育興趣。在高中階段，學生可參與的各種體育賽事較多且水平很高。美國這種以學校體育為基礎的競技體育人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)了許多優(yōu)秀運動員，其中最典型的代表有著名籃球運動員喬丹、科比和田徑運動員卡爾·劉易斯等。

借鑒美國的成功經(jīng)驗，結合我國現(xiàn)行的學校體育工作運行機制，在有條件的省、自治區(qū)、直轄市開展以中、小學校為主的“冰雪運動進校園活動”是夯實我國冬奧會項目發(fā)展基礎的有效手段。

我國人口眾多，中、小學校數(shù)量也非常可觀，僅以遼寧、吉林、黑龍江3省為例，截止2014年底的普查結果顯示，3省都擁有超過5 000所中、小學校，開展冰雪運動進校園具有堅實的群眾基礎(表3)。

建議教育部在2016年底前，組織省、自治區(qū)、直轄市至少600所中、小學校開展冰雪教學活動，引導廣大青少年積極投身冰雪運動，形成人數(shù)眾多的青少年冰雪運動愛好者群體，既可從中為冬奧會項目發(fā)掘和培養(yǎng)有天賦的后備人才，又可助推3億人參與冰雪運動(表4)。

表3 2014年東北3省中、小學校數(shù)統(tǒng)計一覽表Table 3 Statistics of Primary and Secondary Schools of Three Provinces in Northeast China in 2014

表4 開展冰雪運動進校園活動的學校區(qū)域分布設想一覽表Table 4 A Conceived Layout of Schools Involving in the Program of Introducing Winter Sports to Schools

開展冰雪運動進校園活動，要根據(jù)實際情況在不同層級的中、小學校中劃分科學的結構比例，建議小學、初中、高中的分布比例為6:3:1，確保冰雪運動進校園活動得以均衡、健康地發(fā)展。針對不同層級學校，要提出不同學習訓練的任務和要求。在小學階段，應注重培養(yǎng)冰雪運動興趣，多以游戲的方式讓學生們在快樂之中學會冰雪運動規(guī)范的初級技能；在初中階段，應注重培養(yǎng)學生全面的身體素質基礎和規(guī)范的冰雪運動技能，在教學過程中要注重方法、手段的多樣性和趣味性，逐漸將冰雪運動的教學與訓練方法、手段相結合，不要過早地追求運動量和強度，使學生們在“樂學”中逐漸提高競技能力；在高中階段，應注重提高全面的身體素質基礎，提高冬奧會項目專項運動技能，在教學過程中加強專項技術和專項身體訓練方法與手段的應用，提高學生冰雪運動的競技能力。在開展冰雪運動進校園活動時，還要注重發(fā)現(xiàn)和選拔有天賦的運動員，給予重點培養(yǎng)或向上一級專業(yè)隊伍選送。

4.2 充分發(fā)揮業(yè)余體校在冬奧會重點項目優(yōu)秀運動員選拔和培養(yǎng)中的作用

4.2.1 擴建冬奧會項目重點業(yè)余體育運動學校

俄羅斯獲得2014年索契冬奧會金牌總數(shù)和獎牌總數(shù)第1名。俄羅斯冬奧會項目取得的優(yōu)異成績得益于完備的競技體育人才培養(yǎng)體系，從兒童、少年、青年體育訓練到成年職業(yè)化的全過程都建立了完善的配套機制。俄羅斯繼承了前蘇聯(lián)“專業(yè)化訓練三級訓練網(wǎng)系統(tǒng)”，一直沿用到現(xiàn)在，青少年體育學校、寄宿體育學校和奧林匹克后備力量專項少年體育學校不但沒有衰退還在不斷發(fā)展，選拔并培養(yǎng)了許多有天賦的優(yōu)秀運動員，并逐級向上輸送，取得了很好的訓練效果。

縱觀我國情況，自從開展冬奧會項目以來，在各級體育行政部門的主導下，我國北方各市、區(qū)、縣建立了許多冬奧會項目業(yè)余體育運動學校，對我國冬奧會項目后備人才的培養(yǎng)發(fā)揮了重要作用。業(yè)余體校是學校體育和競技體育的結合部，是青少年冬奧會項目業(yè)余訓練的排頭兵，是培養(yǎng)和輸送高水平冬奧會項目后備人才的主渠道。但是，從20個世紀90年代中期開始，業(yè)余體校的發(fā)展開始“降溫”。隨著獨生子女一代的長大，受計劃生育政策、應試教育和家長觀念轉變的影響，業(yè)余體校的生源普遍下降；一些縣、區(qū)體育局與文化局或教育局合并，出現(xiàn)行政管理機制不夠順暢，專項經(jīng)費短缺的現(xiàn)象。這些因素都制約了冬奧會項目業(yè)余體育學校的發(fā)展，原有冬奧會項目的發(fā)展水平出現(xiàn)了滑坡，一些新興項目更是難以落地推廣。

建議國家體育總局科學規(guī)劃，合理布局，安排有關省、市體育局采取有效措施，在現(xiàn)有各級業(yè)余體育學校的基礎上，新擴建80所以上冬奧會項目重點業(yè)余體育學校，加強冬奧會項目后備人才培養(yǎng)，特別是要加強對1992—2002年期間出生的有天賦、有發(fā)展前途的后備人才的培養(yǎng)，為各級專業(yè)隊和國家級培養(yǎng)基地輸送高水平的冬奧會項目后備人才。近期可先在我國有較好基礎條件的省、自治區(qū)、直轄市推進此項工作(表5)。

表5 建設冬奧會項目重點業(yè)余體育運動學校區(qū)域分布設想一覽表Table 5 A Conceived Layout of the Establishment of Key Amateur Sports Schools for Winter Olympic Events

4.2.2 加強我國冬奧會重點項目優(yōu)秀運動員6年周期選材和培養(yǎng)

基于2022年北京冬奧會的備戰(zhàn)工作需求，研究者建議，所有冬奧會項目重點業(yè)余體育運動學校，加大對具有發(fā)展?jié)摿Φ亩瑠W會項目青少年后備人才的選拔力度，尤其要注重對1992—2002年期間出生運動員的選拔，建立合理的運動員年齡梯隊，夯實后備人才厚度基礎。

從上述民間武術拳種的繼承者——民間武術家們對上代宗師的技藝傳承來看，武術套路成為其把玩身體的工具，在精神上，他們沒有全部投入武術的發(fā)展中；表面上他們被關注，實際上仍不被重視而處于底層，這就是民間武術的現(xiàn)實也是民間武術家的現(xiàn)狀。作為民間武術家中的流浪者，他們?yōu)樯嬎奶幈疾?，看似可以四處流動，卻無法逃離窮困潦倒的現(xiàn)實，武術在他們手中并沒有成為產(chǎn)品而發(fā)揮出應有的意義[11]。

1.短道速滑項目是奪牌大項，必須全力保障該項目的后備人才選拔。按照短道速滑運動員的成長規(guī)律，受未來 6年培養(yǎng)周期的限制，選拔后備人才首先要求必須具備較好的速度滑冰基本技術基礎，其中，扎實的彎道滑行技術是重要條件之一。其次，在身體素質方面要具備良好的速度耐力、爆發(fā)力、協(xié)調性和反應速度。

2.自由式滑雪雖然具備一定的集團優(yōu)勢，但后備力量薄弱，團隊總體實力不夠堅實，急需補充后備人才。根據(jù)項目特點的要求，受培養(yǎng)時間所限，選拔自由式滑雪空中技巧后備人才首先必須具備一定空中翻轉和旋轉項目的訓練經(jīng)歷，其次，在身體素質方面要具備良好的力量、協(xié)調性和反應速度。建議從蹦床、技巧、競技體操等夏季項目青少年運動員中選拔人才。

3.速度滑冰女隊實力較強，男隊實力較弱，在未來6年的培養(yǎng)周期內(nèi)有較大的發(fā)展空間，有希望成為2022年北京冬奧會我國獲得金牌和獎牌新的增長點。建議速度滑冰后備人才選拔時側重對女子短距離項目、男子短距離項目和中距離項目的培養(yǎng)，后備運動員要兼具較好的滑行技術、速度素質、速度耐力和爆發(fā)力素質。

4.在未來6年的訓練中，花樣滑冰雙人滑項目的年輕教練員要大膽創(chuàng)新、傳承和發(fā)展先進的訓練方法與手段，讓我國的幾對新秀盡快成熟起來。男子、女子單人滑項目要盡可能聘請歐洲、北美高水平的教練員執(zhí)教，或安排我國青年運動員到歐、美高水平私人俱樂部訓練，在外教先進訓練理念、方法和手段的指導下，與國外俱樂部的高水平單人滑運動員共同訓練，一定會取得良好效果，有望取得我國花樣滑冰單人滑項目新的突破。

5.冰壺項目的男、女運動員從20～50歲都可能訓練成為優(yōu)秀運動員，并且場地建設比較容易，受南、北方氣候和地域影響不大，已經(jīng)建成的滑冰館均可開展冰壺運動。研究者建議，立即著手在全國范圍內(nèi)推廣冰壺運動，從廣大冰壺運動愛好者中發(fā)現(xiàn)有運動天賦的男、女運動員組成若干支冰壺隊，進行逐級選拔，安排一批有發(fā)展?jié)摿Φ倪\動員到加拿大著名私人俱樂部聘請外籍教練員進行訓練和比賽，一定會取得良好的效果。

6.單板U型場地雪上技巧運動員數(shù)量較少，后備人才缺乏，急需補充。運動員騰起在空中橫向旋轉能力是評價該項目運動水平的重要指標。根據(jù)項目在我國發(fā)展的歷史經(jīng)驗，建議從武術和蹦床項目旋轉能力強、爆發(fā)力好的青少年運動員中選拔后備人才。

7.我國田徑體能耐力性項目曾經(jīng)在夏季奧運會上取得優(yōu)異成績，為越野滑雪等冬奧體能耐力性項目提供了成功的示范，建議在全國范圍內(nèi)選拔體能好、耐力強、上下肢體力量發(fā)展均衡的青少年后備人才參加越野滑雪訓練，在訓練過程中，要充分學習和借鑒田徑體能類中、長距離項目的訓練方法和手段。

4.3 廣泛調動社會資源，創(chuàng)建青少年冬奧會項目體育俱樂部

美國是開展青少年體育俱樂部活動較早又是涵蓋運動項目比較多的國家，美國單項體育協(xié)會(NGB)和美國業(yè)余體育聯(lián)合會(AAU) 都設有青少年體育運動俱樂部。美國單項體育協(xié)會下設28個奧運項目，美國業(yè)余體育聯(lián)合會分管39個運動項目，據(jù)統(tǒng)計，全美青少年體育俱樂部超過21 000個。其中，大部分俱樂部是以對廣大青少年培養(yǎng)興趣、普及項目、鍛煉身體為主，一部分是為了培養(yǎng)高水平體育后備人才。例如，美國北加州擁有的120個游泳俱樂部中有15個開展高水平體育后備人才培養(yǎng)工作。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，各類企業(yè)和社會團體不斷壯大，對體育產(chǎn)業(yè)的關注和投入也越來越多，以民營資本為主體的體育俱樂部在競技體育青少年后備人才的培養(yǎng)過程中開始發(fā)揮著越來越重要的作用。但是目前我國冬奧會項目青少年俱樂部還處于初級發(fā)展階段，還需要政府給予一定的政策引導和支持，廣泛調動社會資源創(chuàng)建青少年冬奧會項目體育俱樂部，加強冬奧會項目后備人才培養(yǎng)。隨著各種運行管理體制、機制的不斷完善和冬奧會項目青少年俱樂部發(fā)展水平的不斷提高，其市場化運作模式也必然應運而生，走職業(yè)化的道路是必然的發(fā)展趨勢。建議首先以冰球、花樣滑冰和短道速滑等項目作為試點，這幾個項目具有可觀賞性較強、廣大群眾喜聞樂見、場地建設相對簡單等特點，易于推廣。

4.4 加強國家級冬奧會重點項目高水平后備人才培養(yǎng)基地建設

建設國家級訓練基地是加強高水平競技體育后備人才培養(yǎng)的重要手段。早在21世紀初期，美國、俄羅斯、澳大利亞、德國、法國、意大利、日本、韓國都相繼建立了國家訓練中心(或基地)，日本提出“把國家訓練中心建成硬件(體育訓練設施)、軟件(體育科研相匹配)兩方面機能都過硬的真正的基地”。

進入21世紀以來，國家體育總局與我國北方的一些省、市和專業(yè)體育院校共建了一批冬奧會重點項目國家隊訓練基地，為我國備戰(zhàn)冬奧會、世錦賽和世界杯等大型國際比賽提供了優(yōu)質的訓練和比賽場地，為我國在冬奧會上取得優(yōu)異成績做出了積極的貢獻。但是，目前國家隊訓練基地數(shù)量較少，無法滿足我國備戰(zhàn)2022年北京冬奧會和高水平冬奧會項目后備人才培養(yǎng)的需求，還需要進一步擴大規(guī)模，加強建設。本研究提出的“國家級冬奧會重點項目高水平后備人才培養(yǎng)基地” 是指由國家體育總局出臺基地建設單位應具備的基本條件和承擔的責任、義務的規(guī)定，同時給予相應的政策扶持和部分資金投入，聯(lián)合地方體育部門、專業(yè)體育院校、各類企業(yè)和社會團體共同建設我國高水平冬奧會重點項目后備人才培養(yǎng)基地，針對2022年北京冬奧會的重點項目開展備戰(zhàn)工作。高水平冬奧會重點項目后備人才培養(yǎng)基地主要為冬奧會重點項目高水平后備人才培養(yǎng)服務，是國家隊的“預備隊”，基地建設時限為2016—2021年。

基地建設單位要具備以下3個條件：1)要具備冬奧會重點項目所需要的特定場地設施—滑冰館或滑雪場；2)要具有良好的科研、醫(yī)療和后勤保障服務能力；3)要擁有冬奧會重點項目成績比較突出的三級運動隊和優(yōu)秀教練員隊伍。

共建單位主要有3類：1)各有關省、市體育局；2)專業(yè)體育院校；3)大型企業(yè)。這些單位擁有大型滑冰館、滑雪場和較高水平的運動隊資源，國家體育總局給予適當?shù)恼叻龀志涂梢哉腺Y源。

4.5 增加資金投入

冬奧會項目青少年后備人才培養(yǎng)的資金投入主要包括運行投入和場地器材投入兩方面。隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展和體育管理體制改革的不斷深化，對體育事業(yè)的資金投入逐步形成了政府主管部門投入為主體，教育部門、企業(yè)、社會團體、個人投入積極參與的新局面。根據(jù)備戰(zhàn)2022年北京冬奧會的需要，研究者提出如下建議：

1.由國家體育總局和教育部牽頭，向國家發(fā)改委申請設立冬奧后備人才培養(yǎng)專項資金，從2016—2021年，每年投入10億元，共計60億元，專門用于加強我國冬奧會項目后備人才培養(yǎng)，其中不包含北京冬奧會的場館建設經(jīng)費。

2.各省、市、區(qū)、縣地方政府、體育局和教育局集中專項資金加大投入，與發(fā)改委專項資金相配套，共同保障冬奧會項目后備人才培養(yǎng)體系的順利實施。

3.政府可通過適當減免稅收等激勵政策，鼓勵和引導國有企業(yè)、民營企業(yè)、社會團體和個人以合理方式贊助冬奧會項目后備人才培養(yǎng)。

4.6 加強冬奧會項目體育教師和教練員隊伍建設

體育教師、教練員是冬奧會項目后備人才培養(yǎng)過程的設計者、組織者和參與者，沒有高水平的體育教師和教練員隊伍就不可能培養(yǎng)出高水平的運動隊?？梢哉f，體育教師和教練員隊伍的建設是我國冬奧會項目青少年后備人才培養(yǎng)的關鍵所在。通過對黑龍江、吉林、遼寧3省的調研了解到，目前東北3省的中、小學校和各級業(yè)余體育運動學校都缺乏具有較高運動技能和理論水平的冬奧會項目體育教師和教練員，急需補充。研究者建議從以下3方面加強冬奧會項目體育教師和教練員隊伍建設：

1.建議國家體育總局組織已經(jīng)開設冬奧會項目教學與訓練的體育專業(yè)院校，有針對性地調整專業(yè)結構和課程設置，加速培養(yǎng)一批具有較高運動技能、扎實理論知識的冬奧會項目體育教師、教練員，盡快充實到將要開展冬奧會項目進校園活動的中、小學校和冬奧會項目重點業(yè)余體校。

2.加強對各地中、小學校、業(yè)余體校現(xiàn)有體育教師和教練員的培訓工作，培訓的主要內(nèi)容應涵蓋現(xiàn)代冬奧會項目運動技術特點、冬奧會項目青少年運動員技術訓練、全面身體訓練與專項身體訓練相結合的方法和手段、冬奧會項目青少年運動員常見傷病及其預防的方法等。

3.組織若干專家組和講師團，對有關地區(qū)的體育教師、教練員隊伍開展業(yè)務指導工作。專家組和講師團不僅聘請國內(nèi)專家學者，還要爭取從冬奧會項目開展得好的發(fā)達國家聘請高水平的專家，使我國冬奧會項目體育教師和教練員隊伍能夠及時把握現(xiàn)代冬奧會項目運動發(fā)展的脈搏，了解前沿知識，掌握先進的訓練方法手段。

4.7 擴大冬奧會項目青少年后備人才訓練營活動覆蓋面

隨著冬奧會項目的普及和發(fā)展，國家體育總局青少司、冬季運動項目管理中心和各級體育局以及專業(yè)協(xié)會、企業(yè)陸續(xù)開展了一些冬奧會項目的訓練營活動，主要項目包括花樣滑冰、冰壺、短道速滑、冰球、滑雪、單板滑雪等，訓練營對冬奧會項目后備人才培養(yǎng)工作起到了積極的促進作用。就目前情況看，冬奧會項目訓練營開展的頻次和覆蓋的人群相對較少。

建議國家體育總局一方面增加投入，減免訓練營各項費用，擴大各級各類訓練營的覆蓋人群；另一方面，號召各省、自治區(qū)、直轄市體育行政部門面向開展冬奧會項目進校園的中、小學校開展省級冬奧會項目訓練營，依托現(xiàn)有的大型滑雪場、滑冰館等基礎設施，擴大訓練營的開辦規(guī)模，使更多的青少年運動員得到參加訓練營集訓的機會。訓練營內(nèi)容包括：聘請國內(nèi)、外優(yōu)秀的專家、教練員進行理論專題講學和交流活動，圍繞我國冬奧會重點項目開展訓練理論與實踐講座、陸上模擬訓練、陸上輔助訓練、雪上訓練、冰上訓練等營訓活動。

4.8 增加冬奧會項目青少年后備人才競賽活動

體育運動競賽是競技體育的重要組成部分，運動競賽和運動訓練是兩個非常緊密的系統(tǒng)。冬奧會項目青少年后備人才參加運動訓練的目的就是要提高自身的競技能力，競技能力只有通過各種專門組織的競賽活動才能表現(xiàn)出來，競賽成績是其訓練效果的最好檢驗。成功舉行多種冬奧會項目的競賽活動還會產(chǎn)生良好的社會影響力，具有引領和示范作用，能夠激發(fā)廣大冰雪愛好者積極投身冬奧會項目運動，為我國冬奧會項目發(fā)展奠定廣泛的社會基礎，為冬奧會項目可持續(xù)發(fā)展提供了保障條件。因此，建議增加冬奧會項目青少年后備人才競賽活動，進一步發(fā)揮國內(nèi)、外的賽事對冬奧會項目發(fā)展的引領和促進作用。增加冬奧會項目青少年后備人才競賽可以從3個層面著手：

1.在各有關省、自治區(qū)、直轄市的中、小學生中開展我國冬奧會重點項目的比賽。比賽設高中組、初中組、和小學組(5～6年級學生)，分為分站賽和年度總決賽兩個階段。

2.在各有關省、自治區(qū)、直轄市的重點業(yè)余體校開展我國冬奧會重點項目的比賽，比賽分為分站賽和年度總決賽兩個階段。

以上兩個階段的比賽均根據(jù)實際需要設置不同的年齡組別，各組均需有嚴格的年齡限制，社會俱樂部組織的隊員可以報名參賽。

3.在我國冬奧會重點項目原有賽制的基礎上，增設我國冬奧會重點項目高水平青年大獎賽，設置一定的資金獎勵，鼓勵運動員積極參賽?？梢越梃b冬奧會項目國際冰、雪聯(lián)合會的比賽形式，根據(jù)冰、雪項目不同比賽環(huán)境的要求，每年設置多個分站進行比賽，最終進行年度總排名。

以上3類冬奧會重點項目競賽，由國家有關職能部門與企業(yè)聯(lián)合辦賽，可以接受企業(yè)資金和物資的贊助，允許企業(yè)冠名。這樣既宣傳了企業(yè)，又補充了賽事所需的資金和物資。還可以與電視臺聯(lián)合辦賽，電視臺用廣告費所得贊助各類競賽。這不僅補充了辦賽經(jīng)費，還會為冬奧會重點項目擴大觀眾群體，得到進一步的普及。

4.9 盡快組建我國冬奧會重點項目青少年國家集訓隊

建議國家體育總局冬季運動管理中心從2016年開始著手選拔冬奧會重點項目優(yōu)秀后備人才，組建各冬奧會重點項目的青少年國家集訓隊，為組建國家隊參加2022年北京冬奧會做準備。集訓隊采取隊伍動態(tài)管理、優(yōu)勝劣汰的方式開展，每年進行冬季和夏季兩次集訓，每次不少于3個月。期間組織方將從國內(nèi)、外聘請優(yōu)秀教練員執(zhí)教，加強國際間的交流學習。

5 結語

1.短道速滑、自由式滑雪空中技巧、速度滑冰、花樣滑冰、冰壺、單板U型場地雪上技巧、冬季兩項、越野滑雪、女子冰球應作為備戰(zhàn)2022北京冬奧會的重點項目。

2.我國冬奧會重點項目存在后備人才數(shù)量不足、項目發(fā)展區(qū)域分布不均衡的問題。

3.我國冬奧會重點項目后備人才培養(yǎng)，應采取冰雪運動進校園活動、擴建冰雪項目重點體校、創(chuàng)建冬奧會重點項目青少年體育俱樂部、加強國家級冬奧會重點項目高水平后備人才培養(yǎng)基地建設等多元化的后備人才培養(yǎng)模式。

4.我國冬奧非重點項目，應選擇一些難度低、投入少、見效快的項目進行學習和推廣，力爭有運動員參加北京冬奧會并取得較好成績。

[1]胡安義,吳希林,蔡開明.德國競技體育后備人才的培養(yǎng)與啟示[J].體育文化導刊，2013,(9):67-70.

[2]姜龍江,張衛(wèi)新,姜馨.我國冰雪運動后備人才培養(yǎng)模式的研究[J].冰雪運動,2013,(1):79-83.

[3]李榮,徐勤兒,于樓成.中、荷、澳三國曲棍球后備人才培養(yǎng)模式對比研究[J].成都體育學院學報,2010,(9):27-30.

[4]李秋晶，對我國冰雪運動項目后備人才匱乏問題的探討[J].冰雪運動,2000,(1):75-76.

[5]林艷冰.哈爾濱冰雪項目后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究[D].武漢:武漢體育學院,2009.

[6]王寧.我國女子曲棍球后備人才培養(yǎng)體系研究[D].長春:東北師范大學,2013.

[7]陽藝武,呂萬剛,鄭偉濤.我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展評價[J].上海體育學院學報，2015,(3):44-49;74.

[8]許益芳.我國青少年高水平排球后備人才培訓基地的人才資源研究[J].北京體育大學學報,2005,(6):859-861.

[9]趙孟君,吳希林.美國青少年體育及競技后備人才培養(yǎng)模式與啟示[J].體育科學，2014,(6):51-54.

[10]鄭援朝.關于青少年足球后備人才培養(yǎng)問題的研究[J].安徽體育科技,2009,(1):39-41.

[11]ZIBUNG M,CONZELMANN A.The role of specialization in the promotion of young football talents:A person-oriented study[J].Eur J Sport Sci,2013,13(5):452-460.

Study on Training of National Reserve Elites for Key Events of 2022 Winter Olympics

MA Yi1,LV Jing-hong2

Training reserve elites for the Winter Olympic Games is vital for China’s preparation for 2022 Winter Olympics.This paper,based on the preparation for the 2022 Beijing Winter Olympics,makes analysis and summary on history and awards that China has made in participating in the Winter Olympics.The author suggests that speed skating and freestyle aerials and other nine Olympics events should be the more important events for China participating in the 2022 Winter Olympic Games.Realistically,China is lack of reserve talents in key events of Winter Olympics and the distribution of developing events is unbalanced.The author observes that China should promote the winter sports on campus,and expand important sports schools on Winter Olympics events.Moreover,various social resources should be mobilized to establish teenagers sports club for Winter Olympics events,meanwhile the national training base for high-level athletes of key events in Winter Olympics should be set up.Additionally,increasing the investments,reinforcing the team of sports teachers and coaches,encouraging teenagers to join in various sports games as well as setting up a pluralistic elite training mode for national teenagers to compete in key events in Winter Olympics will all contribute to solve the problems mentioned above.

WinterOlympicGames;keyevents;reserveelites;training

2016-01-12；

2016-03-06

馬毅(1955-)，男，遼寧鞍山人，教授，碩士，博士研究生導師，主要研究方向為體育教育訓練學、冬奧會項目訓練方法與手段，Tel：(024)89162238，E-mail:903305683@qq.com；呂晶紅(1977-)，女，內(nèi)蒙古通遼人，講師，碩士，主要研究方向為體育教育訓練學，Tel：(024)88487062，E-mail:903376849@qq.com。

1.沈陽體育學院，遼寧 沈陽 110102；2.沈陽農(nóng)業(yè)大學，遼寧 沈陽 110866 1.Shenyang Sport University,Shenyang 110102,China;2.Shenyang Agricultural University,Shenyang 110866,China.

G80-05

A

10.16469/j.css.201604001