謝曉艷 周紫琪

(三峽大學(xué)體育學(xué)院 湖北宜昌 443002)

我國高校跆拳道專項(xiàng)就業(yè)形勢(shì)分析及對(duì)策探究
——以三峽大學(xué)為例

謝曉艷 周紫琪

(三峽大學(xué)體育學(xué)院 湖北宜昌 443002)

該文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和統(tǒng)計(jì)法,以近3年三峽大學(xué)體育學(xué)院跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)其就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查,結(jié)合當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)與現(xiàn)實(shí),針對(duì)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)所存在的問題和不足,提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

跆拳道 畢業(yè)生 就業(yè)分析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷快速發(fā)展,我國高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得尤為突出。由于高校跆拳道項(xiàng)目具有專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn),與其他學(xué)科畢業(yè)生相比,就業(yè)范圍明顯較窄。該文以三峽大學(xué)為例,通過對(duì)近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查,了解跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)情況,分析當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、面臨的就業(yè)問題和困難,提出了相應(yīng)的對(duì)策與建議,為今后就業(yè)提供參考和依據(jù)。

1 結(jié)果與分析

1.1 近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)流向分析

該文首先從其就業(yè)流向入手調(diào)查,包括工作類型流向及工作地區(qū)流向,如表1、表2及圖1所示。

表1 工作類型流向表

表2 就業(yè)區(qū)域流向表

表3 就業(yè)形勢(shì)的態(tài)度

結(jié)合表1和圖1分析出,近3年跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)類型主要以體育教師和道館、健身房教練為主；自主創(chuàng)業(yè)和考研呈明顯上升趨勢(shì),考研和自主創(chuàng)業(yè)成緩解就業(yè)壓力的有效途徑；除此之外,部分畢業(yè)生選擇考公務(wù)員或事業(yè)單位。由表2分析出,對(duì)東部沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及中東部大中城市的傾向都較為明顯,分別占總?cè)藬?shù)的53%和30%；然而西部偏遠(yuǎn)地區(qū)仍是畢業(yè)生最不愿去的地方,僅有7人,占總?cè)藬?shù)的12%。

1.2 近三年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口程度分析

通過對(duì)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生工作與專業(yè)對(duì)口程度的調(diào)查,結(jié)果如圖2所示。

目前從事職業(yè)與跆拳道專項(xiàng)完全對(duì)口的占21%,比較對(duì)口的占40%,一般的占19%,有一定關(guān)聯(lián)的占9%,甚至有11%的畢業(yè)生的工作與所學(xué)專業(yè)完全無關(guān)。由此可以看出當(dāng)前跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量還需有待提高。

1.3 近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)薪資分析

通過對(duì)近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生薪資待遇期望值與實(shí)際值進(jìn)行調(diào)查和比較,結(jié)果如圖3所示。

跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生在薪資待遇期望值與實(shí)際值有所差距。大部分畢業(yè)生趨于理性化,他們的期望值與實(shí)際值相差不大,集中在3 000～4 000之間,處于中等收入水平；但是,還是有部分畢業(yè)生在就業(yè)初期對(duì)薪酬的期望值過高,但實(shí)際薪酬卻與他們的期望相差過大,在這種巨大的心理落差下,有的人慢慢地學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí),然而還有很多人放棄了本專業(yè)而選擇了其他出路。

1.4 近3年影響三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)因素的分析

從圖4分析出,大部分跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生都認(rèn)為專業(yè)限制是其首要的限制因素,占30%,說明跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生在就業(yè)選擇上首先考慮的是專業(yè)是否對(duì)口；其次是地域和待遇的限制,分別占26%和28%；最后,自身能力的限制、家庭因素等也是限制跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)的因素。

1.5 近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)求職途徑分析

通過對(duì)近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生獲得就業(yè)信息的途徑分析,結(jié)果如圖5所示。

該院跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的途徑呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì),包括校園招聘會(huì)、各大型招聘會(huì)、招聘網(wǎng)站、報(bào)紙期刊等。在網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)媒體是跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的主要渠道占31.5%。

1.6 近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度分析

學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)最主要的因素之一,通過對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作滿意程度的調(diào)查,充分反映學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量(如圖6所示)。

跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生對(duì)于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作總體評(píng)價(jià)一般,只有5%的跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生選擇了十分滿意,14%的跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生選擇了比較滿意,而52%的跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生選擇了一般,甚至分別有25%和4%的跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生選擇了不滿意和非常不滿意,由此看出該校就業(yè)指導(dǎo)工作需進(jìn)一步提高。

1.7 近3年三峽大學(xué)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生對(duì)將來就業(yè)形勢(shì)態(tài)度分析

通過對(duì)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生將來就業(yè)形勢(shì)態(tài)度的調(diào)查,了解其是否具有較高的就業(yè)自信心,如表3所示。

研究結(jié)果得出,跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生對(duì)將來的就業(yè)形勢(shì)選擇非常樂觀的僅占10.5%,選擇比較樂觀的占19.3%,選擇一般的占47.3%,甚至有22.8%的選擇不太樂觀或不樂觀,從這些數(shù)據(jù)中可以看出跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生在對(duì)自己的就業(yè)前景表現(xiàn)擔(dān)憂,就業(yè)缺乏一定的信念與信心。

圖1 近三年跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)類型變化圖

圖2 工作與專業(yè)對(duì)口程度

圖3 薪資期望值與實(shí)際值對(duì)比圖

圖4 就業(yè)限制因素

圖5 就業(yè)途徑

圖6 對(duì)校就業(yè)指導(dǎo)工作的滿意程度

2 結(jié)論與建議

2.1 結(jié)論

通過該文研究得出以下幾點(diǎn)結(jié)論。

(1)在擇業(yè)觀上,主要體現(xiàn)在擇業(yè)對(duì)象比較分散,教師與教練職業(yè)仍是主選,專業(yè)是否對(duì)口也是跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生就業(yè)考慮的主要因素。

(2)在擇業(yè)區(qū)域方面,多數(shù)選擇了東部沿海地區(qū)及經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市,西北偏遠(yuǎn)地區(qū)及經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)依然受到冷落。

(3)在薪酬方面上,基本符合客觀實(shí)際,但仍有部分畢業(yè)生就業(yè)初期對(duì)薪酬期望過高,導(dǎo)致就業(yè)不理想。

(4)專業(yè)、地域、待遇是三大主要限制因素。

(5)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生主要依靠在網(wǎng)上投遞簡歷以及網(wǎng)上的招聘等媒體渠道獲得就業(yè)信息。

(6)跆拳道專項(xiàng)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)價(jià)一般,對(duì)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生的就業(yè)沒有起到實(shí)質(zhì)性的作用。

(7)跆拳道專項(xiàng)畢業(yè)生對(duì)即將面臨的工作性質(zhì)、崗位需求和職業(yè)發(fā)展等了解程度不深,缺乏多元化的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.2 建議

2.2.1 學(xué)生自身應(yīng)積極采取措施應(yīng)對(duì)畢業(yè)后就業(yè)問題

(1)改變就業(yè)觀念,樹立終身學(xué)習(xí)觀,提高自身核心競爭力。(2)主動(dòng)探索就業(yè)市場(chǎng),制定就業(yè)規(guī)劃。

2.2.2 學(xué)校應(yīng)積極提高各方面服務(wù)質(zhì)量應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)

(1)以社會(huì)需求為導(dǎo)向,推進(jìn)課程改革,實(shí)現(xiàn)與就業(yè)市場(chǎng)對(duì)接。培養(yǎng)出“一專多能”的新型體育人才。

(2)提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校必須秉承“重招生、重就業(yè)”的觀念,加快完善學(xué)生—學(xué)?！瞬沤涣魇袌?chǎng)—用人單位的就業(yè)服務(wù)體系和健全信息反饋體系,為學(xué)生提供有效的就業(yè)信息。

(3)充分發(fā)揮學(xué)校教育功能,注重家庭教育。

2.2.3 發(fā)揮國家和社會(huì)的作用積極解決就業(yè)問題

出臺(tái)積極的就業(yè)政策,增加領(lǐng)域就業(yè)崗位。促進(jìn)跆拳道事業(yè)本身發(fā)展的同時(shí),鼓勵(lì)各領(lǐng)域企業(yè)、事業(yè)單位或國家機(jī)關(guān)等多領(lǐng)域增加專業(yè)崗位,為其提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

[1]王璇.大學(xué)生就業(yè)危機(jī)及危機(jī)應(yīng)對(duì)策略[J].科教導(dǎo)刊(下旬),2015(11):84-85.

[2]謝琰,胡倩.大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)困難分析及對(duì)策[J].亞太教育,2015(36):26-27.

[3]曾劍斌.我國體育教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與期望的調(diào)查研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2011(2):35-36.

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G807

A

2095-2813(2016)11(c)-0019-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.33.019