王玉晨

摘 要：現(xiàn)代社會信息高度發(fā)達，學(xué)院信息數(shù)字化管理是隨科技發(fā)展的必然。數(shù)字化平臺可以創(chuàng)造一種新的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境，可以豐富管理和學(xué)習(xí)方式，提高工作效率和學(xué)習(xí)水平，使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何時候、任何地點、任何時間通過網(wǎng)絡(luò)進行管理，學(xué)習(xí)和交流。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；實訓(xùn)基地；信息化

一、引言

現(xiàn)今我國高校，承辦專業(yè)各色各樣，為各專業(yè)提供的實驗室越來越多。但對于校園數(shù)字化管理中實訓(xùn)基地數(shù)字化的建設(shè)，投入精力卻較少，與之對應(yīng)的實訓(xùn)基地數(shù)字化平臺更是比較少見。我們訪問了一些高校的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)成熟的、實用的實訓(xùn)基地數(shù)字化平臺鳳毛麟角，在沒有一個比較成熟、可靠的平臺可以借鑒學(xué)習(xí)的情況下，我們決定自己獨立開發(fā)出一個能夠滿足我們實際使用要求的數(shù)字化實訓(xùn)基地管理平臺。

二、研究目標(biāo)及主要內(nèi)容

本項目旨在建設(shè)一個數(shù)字化實訓(xùn)基地管理和學(xué)習(xí)的平臺，即將醫(yī)學(xué)影像實訓(xùn)基地數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。項目本身主要包含三大模塊：實訓(xùn)室開放預(yù)約、資產(chǎn)管理以及實訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)院的老師、學(xué)生、實驗室管理人員均可憑借密碼登錄該平臺，學(xué)生可在線訪問平臺里的實訓(xùn)室自主學(xué)習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容，也可預(yù)約實訓(xùn)室開放時間，查詢實訓(xùn)室課表，師生之間可以在線交流；教師可在線發(fā)布和完善實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，管理員可對實訓(xùn)室的資產(chǎn)進行動態(tài)管理。

實訓(xùn)基地數(shù)字化平臺，涉及的內(nèi)容較全面，實用性強。預(yù)約系統(tǒng)為該平臺最大的亮點，學(xué)生可以通過預(yù)約系統(tǒng)，自主提交實訓(xùn)室學(xué)習(xí)的時間段，可以更有效地進行實訓(xùn)室開放的組合安排，節(jié)約人力資源；資產(chǎn)管理模塊，為老師管理實訓(xùn)室提供了便利，開辟了空中學(xué)習(xí)課堂。同時實訓(xùn)基地數(shù)字化平臺低成本，高利用率，實用性強等特點，可以在我校其他學(xué)院推廣。

建成后的醫(yī)學(xué)影像實訓(xùn)基地數(shù)字化管理平臺獨立于學(xué)院校園網(wǎng)，作為新的資源平臺極大地方便了學(xué)生學(xué)習(xí)、了解利用實訓(xùn)基地、教師管理實訓(xùn)室，同時給師生交流提供了平臺，實用性很強。

三、研究過程

本項目主要使用三種技術(shù)：1.服務(wù)器端使用當(dāng)今使用最為廣泛的Apache軟件；2.使用PHP作為開發(fā)的編程語言；3.所有的數(shù)據(jù)均存儲到MySQL數(shù)據(jù)庫中?？紤]到節(jié)約成本及網(wǎng)站建設(shè)等方面的各項因素，我們并未自己搭建服務(wù)器，而是租用現(xiàn)在比較流行的阿里云服務(wù)。該方案一方面可以省去采購硬件方面的開銷，另一方面可以根據(jù)實際的需要隨時調(diào)整租用服務(wù)器的參數(shù)、帶寬，并且包含獨立的IP地址，服務(wù)器具有較高的帶寬和較大的吞吐量，完全可以滿足我們教學(xué)、管理的要求。

根據(jù)醫(yī)學(xué)影像實訓(xùn)基地的實際情況，師生的實際需求，數(shù)字化平臺的預(yù)定的功能定位，本數(shù)字化平臺共分為三大模塊，現(xiàn)簡介如下：

（一）實訓(xùn)室開放預(yù)約

在本數(shù)字化平臺注冊過的學(xué)生登錄后可以查看每一個實驗室的實訓(xùn)課程安排表，以便了解該實訓(xùn)室的正常使用時間。學(xué)生可以通過預(yù)約系統(tǒng)對該實訓(xùn)室發(fā)出預(yù)約請求，請求會同時到達該實訓(xùn)室的管理員及實訓(xùn)帶教老師，同時系統(tǒng)會自動記錄對該實訓(xùn)室的預(yù)約人數(shù)?？紤]到實訓(xùn)室的使用效率和教師工作量，學(xué)生在發(fā)出請求之后系統(tǒng)會返回一個等待處理的消息，表示實際上并不一定會預(yù)約成功。我們把實訓(xùn)室預(yù)約成功的人數(shù)定在5人，即如果在同一時間對同一個實訓(xùn)室發(fā)出預(yù)約請求的人數(shù)達到或超過5人，就表示預(yù)約成功。系統(tǒng)會提醒管理員和帶教老師做好實訓(xùn)室的準(zhǔn)備工作。

（二）實訓(xùn)學(xué)習(xí)

我們把和每一個實訓(xùn)室相關(guān)課程的實訓(xùn)指導(dǎo)書都做成電子版的形式放在該實訓(xùn)室的目錄下面，以便學(xué)生可以隨時查閱、下載。隨著我國高等教育數(shù)字化、信息化水平的提高，相關(guān)動畫、軟件、視頻等內(nèi)容也越來越多。因此我們把每個實訓(xùn)室都做成子欄目的形式，下面有實訓(xùn)指導(dǎo)書、動畫演示、仿真軟件、公開課視頻、網(wǎng)站鏈接等等，全部做成統(tǒng)一的格式以便學(xué)生瀏覽。

另外，在此平臺上注冊的所有用戶都可以相互之間發(fā)送即時消息。因此學(xué)生如果在學(xué)習(xí)之前或?qū)W習(xí)的過程中遇到問題都能夠向同學(xué)或老師發(fā)送消息請求幫助，學(xué)生之間以及師生之間可以實現(xiàn)即時或非即時的在線交流。

（三）資產(chǎn)管理

在資產(chǎn)管理模塊中可以按照實訓(xùn)室為單位查看一個實訓(xùn)室中的所有固定資產(chǎn)，也可以按照類別來查看每種資產(chǎn)在整個實訓(xùn)中心的分布情況。所有固定資產(chǎn)的類別、價值、負(fù)責(zé)人、使用時間等各種信息可以一目了然地顯示出來。由于本管理平臺是基于瀏覽器的，因而只要能夠連接到互聯(lián)網(wǎng)，我們就可以隨時隨地地掌握整個實訓(xùn)中心的資產(chǎn)情況。同時我們還將平臺與江蘇省的國有資產(chǎn)管理系統(tǒng)實現(xiàn)互聯(lián)，以進一步提高本平臺的使用效率。

四、結(jié)論

醫(yī)學(xué)影像實訓(xùn)基地數(shù)字化平臺已經(jīng)建成上線，本學(xué)院的老師、學(xué)生、實驗室管理人員均可憑借密碼登錄該平臺，學(xué)生可在線訪問平臺里的實訓(xùn)室自主學(xué)習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容，也可預(yù)約實訓(xùn)室開放時間，查詢實訓(xùn)室課表，師生之間、學(xué)生之間可以在線交流；教師可在線發(fā)布和完善實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，管理員可對實訓(xùn)室的資產(chǎn)進行動態(tài)管理（固定資產(chǎn)、消耗品、耐耗品、實驗室物品維修及借用記錄等）。原定的所有目標(biāo)均已全部實現(xiàn)，并且部分功能已經(jīng)超過預(yù)期。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，通過移動設(shè)備接入互聯(lián)網(wǎng)所占比例也越來越高。盡管本數(shù)字化平臺可以實現(xiàn)在智能手機上通過瀏覽器訪問，但限于移動設(shè)備顯示器尺寸的原因，使用體驗不能可PC端相比。解決此類問題的最佳辦法就是在移動端安裝與之配套的APP，因此我們下一步的計劃是等待網(wǎng)站功能成熟之后即開發(fā)出對應(yīng)的客戶端APP，以實現(xiàn)對移動端訪問的需求。

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（作者單位：鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院）