周天成

【摘要】學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的影響力問題，是高校黨建工作面臨的一個(gè)重要問題。本篇文章主要從“微時(shí)代”發(fā)揮高校學(xué)生黨員的影響力的意義入手，對“微時(shí)代”高校學(xué)生黨員影響力的路徑選擇問題進(jìn)行了探究。

【關(guān)鍵詞】“微時(shí)代”;高校學(xué)生黨員;影響力;路徑

影響力是個(gè)人利用自身的身份和個(gè)性特征，對其他人的心理和行為進(jìn)行影響和改變的能力。在高校教學(xué)領(lǐng)域，微時(shí)代高校學(xué)生黨員的影響力問題，主要指的是高校學(xué)生黨員的模范帶頭作用發(fā)揮問題。在現(xiàn)行的高等院校教學(xué)模式下，大學(xué)生思想政治教育工作，學(xué)生黨員自身的人格魅力和大學(xué)生考核評估及監(jiān)督制約機(jī)制，是促進(jìn)學(xué)生黨員影響力發(fā)揮的重要因素。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，“微時(shí)代”的到來，給學(xué)生黨員影響力的發(fā)揮帶來了一定的挑戰(zhàn)。因此我們有必要對“微時(shí)代”高校學(xué)生黨員影響力路徑選擇問題進(jìn)行探究。

一、“微時(shí)代”發(fā)揮高校學(xué)生黨員影響力的意義

在對“微時(shí)代”高校學(xué)生黨員的影響力路徑選擇問題進(jìn)行探究之前，我們首先要對“微時(shí)代”發(fā)揮高校學(xué)生黨員影響力的意義進(jìn)行探究。從《國家中長期教育改革的和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年—2020年）》的要求來看，高校學(xué)生黨員影響力的發(fā)揮，是高校黨組織自身建設(shè)的一種迫切需求。在高校教學(xué)活動(dòng)的開展過程中，學(xué)生黨員自身的理想信念和文化素養(yǎng)，是黨在大學(xué)生群體中的形象的一種表現(xiàn)，這就讓學(xué)生黨員的自身素質(zhì)成為了影響高校黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮的重要因素，因此，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員的影響力，已經(jīng)成為了促進(jìn)高校學(xué)生黨員整體素質(zhì)提升的有效措施。除此以外，高校學(xué)生黨員的影響力也是促進(jìn)校園活動(dòng)開展的重要因素，在高校的日常管理中，學(xué)生黨員是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文體活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的主要參與者。這就讓大學(xué)校園中的課外活動(dòng)成為了學(xué)生黨員發(fā)揮自身影響力的平臺(tái)。在這些活動(dòng)的組織策劃過程中，學(xué)生黨員只有對自身的影響力進(jìn)行充分發(fā)揮，才能讓校園活動(dòng)成為豐富學(xué)生校園生活的重要因素。

二、“微時(shí)代”高校學(xué)生黨員影響力的路徑選擇

微時(shí)代的到來，在讓人們感受到微產(chǎn)品給人們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷麠l件的過程中，也對大學(xué)生的日常生活帶來了一些不利的影響，微平臺(tái)中良莠不齊的社會(huì)信息，給學(xué)生的是非觀念和全社會(huì)意識判斷能力帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，針對微時(shí)代給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來的影響，我們可以通過以下方式，對“微時(shí)代”高校學(xué)生黨員影響力的路徑選擇問題提供參考。

1、在發(fā)揮學(xué)生黨員影響力的過程中對學(xué)生黨員影響力的宣傳路徑進(jìn)行優(yōu)化

從我國當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的開展現(xiàn)狀來看，利用黨報(bào)黨刊和電視新聞等傳統(tǒng)媒體對學(xué)生進(jìn)行黨建宣傳的方式，已經(jīng)無法適應(yīng)高校學(xué)生群體的閱讀習(xí)慣。針對“微時(shí)代”背景下學(xué)生對微信訂閱號微博文字等內(nèi)容的關(guān)注的現(xiàn)狀，在對學(xué)生黨員的影響力進(jìn)行發(fā)揮的過程中，我們可以通過對微平臺(tái)進(jìn)行應(yīng)用的方式，對學(xué)生黨員影響力的宣傳路徑進(jìn)行完善。從《中央組織部、中央宣傳部關(guān)于在黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)新爭優(yōu)活動(dòng)的意見》中的要求來看，帶頭學(xué)習(xí)提高。帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀(jì)守法和帶頭弘揚(yáng)正氣等五大基本要求，也是黨中央對廣大學(xué)生黨員提出的要求。這樣，在對學(xué)生黨員影響力進(jìn)行發(fā)揮的過程中，我們可以通過微平臺(tái)的應(yīng)用，讓學(xué)生對黨的方針政策進(jìn)行了解，在利用微平臺(tái)宣傳黨的方針政策過程中，學(xué)生黨員的宣傳的內(nèi)容往往已經(jīng)擺脫了拘泥于會(huì)議精神和會(huì)議內(nèi)容的傳統(tǒng)形式。他們往往從學(xué)生黨員自身的視角出發(fā)，對黨的理念進(jìn)行詮釋，這就對黨建宣傳的親和力的提升起到了一定的促進(jìn)作用。

2、在發(fā)揮學(xué)生黨員影響力的過程中尊重學(xué)生黨員的個(gè)人空間

在對“微時(shí)代”學(xué)生黨員的影響力進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，針對大學(xué)生自身的年齡特征和文化傾向，在發(fā)揮大學(xué)生黨員的自身影響力的過程中，我們要通過對學(xué)生黨員的個(gè)人空間進(jìn)行尊重的方式，讓學(xué)生黨員從更多路徑發(fā)揮自身的影響力。例如在學(xué)生黨員影響力的展示路徑進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，學(xué)生黨員可以從微信交流平臺(tái)中的“朋友圈”關(guān)注功能入手，通過構(gòu)建策劃精良的活動(dòng)方案的方式傳達(dá)優(yōu)秀的思想理念。

3、在發(fā)揮學(xué)生黨員影響力的過程中對學(xué)生黨員的能力素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化

在高校學(xué)生黨員影響力的發(fā)展過程中，提升高校學(xué)生黨員的能力素質(zhì)，是培養(yǎng)高校學(xué)生黨員的影響力的有效措施，由于高校學(xué)生黨員的影響力的形成與學(xué)生黨員自身的能力素質(zhì)有著較為密切的聯(lián)系，對此我們可以通過對學(xué)生黨員的溝通交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)決策能力進(jìn)行強(qiáng)化的方式，對學(xué)生黨員的能力素質(zhì)進(jìn)行強(qiáng)化。從“微時(shí)代”給高校學(xué)生黨員影響力的發(fā)揮問題帶來的影響來看，利用微平臺(tái)增加學(xué)生黨員影響力的溝通路徑，是“微時(shí)代”促進(jìn)高校學(xué)生黨員影響力路徑發(fā)揮的主要因素。對此我們可以通過微平臺(tái)的應(yīng)用，對學(xué)生黨員與普通同學(xué)之間的溝通進(jìn)行強(qiáng)化，進(jìn)而通過對學(xué)生成長過程中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)處理的方式，為學(xué)生傳達(dá)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

三、結(jié)論

信息流通迅速是“微時(shí)代”的主要特點(diǎn)?！拔r(shí)代”的到來，讓學(xué)生黨員的影響力為當(dāng)?shù)胤结樥咴诟咝Ｐ@中的傳播起到了一定的促進(jìn)作用。我們只有對“微時(shí)代”進(jìn)行正確的認(rèn)識，才能通過與時(shí)俱進(jìn)的方式，對學(xué)生黨員的影響力路徑進(jìn)行創(chuàng)新。

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