許倪倪

摘要：隨著社會的現(xiàn)代化發(fā)展，信息技術(shù)水平有了質(zhì)的提升，加之互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，直接在人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的各個方面產(chǎn)生了深刻的影響。在新形勢下，我國高等教育事業(yè)的全速發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生工作提出了前所未有的高要求，大學(xué)生工作順勢成為了當(dāng)代教育的重要課題，如何推進(jìn)高校大學(xué)生工作水平的提升已經(jīng)上升到了新的高度?；ヂ?lián)網(wǎng)背景下，各類互動軟件全面普及，微信作為新的即時性交互軟件，對當(dāng)代大學(xué)生的影響作用不容忽視，同時發(fā)揮其多元化優(yōu)勢也有利于將之發(fā)展成為高校大學(xué)生工作模式創(chuàng)新實(shí)踐的重要驅(qū)動。但前提是要能夠充分認(rèn)識到微信平臺對當(dāng)代大學(xué)生所帶來的積極影響和消極影響。以此為出發(fā)點(diǎn)，淺談基于微信平臺的高校大學(xué)生工作模式的創(chuàng)新對策，以期為更多高校大學(xué)生工作者工作實(shí)效性的進(jìn)一步提升提供些許有價值的參考。

關(guān)鍵詞：新媒體時代；微信平臺；高校大學(xué)生；大學(xué)生工作；創(chuàng)新模式

中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10017836（2016）11001003

當(dāng)前，全球化發(fā)展進(jìn)程不斷加速，互聯(lián)網(wǎng)的普及成為了國家文化交流的重要載體，我國社會主義核心價值觀的構(gòu)建在此形勢下所面臨的挑戰(zhàn)越發(fā)嚴(yán)峻，因此當(dāng)前各界關(guān)于大學(xué)生工作的研究力度也隨之不斷加大。高校大學(xué)生作為社會發(fā)展的后備力量，保證當(dāng)代大學(xué)生工作質(zhì)量的實(shí)效性意義重大。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展與各類移動智能終端普及的作用下，以微信等信息化軟件為代表的新媒體時代強(qiáng)勢到來，微信作為應(yīng)用最廣泛的移動社交軟件，憑借著強(qiáng)大的優(yōu)勢性特點(diǎn)而成為了當(dāng)代大學(xué)生生活中不可或缺的重要伴侶。同時，當(dāng)代大學(xué)生作為新生代群體，具有著鮮明的時代性特征，主要表現(xiàn)為對新生事物具有極強(qiáng)的接受能力并且思維也極具創(chuàng)新性。而全球一體化時代背景下多元意識形態(tài)與價值觀的傳播卻在很大程度上影響著當(dāng)代大學(xué)生的價值觀，尤其是新媒體時代下大眾傳媒的開啟，更借助微信等軟件深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的思想認(rèn)知[1]。對此，高校大學(xué)生工作者有必要緊隨時代發(fā)展的步伐與時俱進(jìn)，充分把握住新媒體時代的機(jī)遇，致力于通過微信平臺的優(yōu)勢性功能推進(jìn)高校大學(xué)生工作水平的全面提升。

一、微信平臺概述

微信是近些年由騰訊公司推出的一款全新應(yīng)用軟件，屬于聊天軟件，能夠即時發(fā)送文字、圖片、語音和視頻，同時支持多人同時在線的群聊模式。除此之外，微信的優(yōu)勢性功能還在于其公共平臺的提供與消息推送等功能，并且信息主體還能夠發(fā)布朋友圈。該軟件為用戶拓展了巨大的交友空間，用戶通過對“搖一搖”“附近的人”等功能的使用便能夠輕松地查找與填加好友，或者關(guān)注微信公眾平臺接受各類消息的推送，對所有信息內(nèi)容與短視頻亦能夠發(fā)送到朋友圈實(shí)現(xiàn)信息的共享。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)水平的不斷提高，微信不僅拓展著平臺載體，更在多元化數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的支持下更新出了諸多版本，賦予了信息傳播的虛擬性、精確性、私密性、即時性和裂變性[2]。筆者認(rèn)為，其主要特點(diǎn)包括幾個方面：第一，使用成本低，所有功能均免費(fèi)；第二，運(yùn)行所需流量少；第三，多樣化信息交互手段能夠更好地滿足不同客戶的多元化需求；第四，交流形式基于文字而擁有了更廣闊的拓展空間；第五，推動了社交關(guān)系的立體化發(fā)展。綜合微信的特點(diǎn)來看，就是在互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代移動通信技術(shù)的共同作用下的一種全新的信息傳播載體[1]。微信的功能始終伴隨著技術(shù)的發(fā)展而不斷趨于完善，作為即時通訊軟件，其已經(jīng)在很大程度上取代了QQ的地位而成為了新的主流，不僅具有著更多的系統(tǒng)支持平臺，更能夠跨通信運(yùn)營商提供服務(wù)，也打破了傳統(tǒng)信息交互的文字限制，實(shí)現(xiàn)了語音、視頻和群聊等交流模式，因此廣受歡迎。

正是基于上述主要特點(diǎn)，微信以迅雷不及掩耳之勢開啟了新的發(fā)展之路，在短短幾年之內(nèi)大規(guī)模普及，自媒體時代正是由此而生，因?yàn)槠鋫鞑シ绞揭呀?jīng)不再局限于線性傳播，同時也不同于網(wǎng)絡(luò)化傳播，而是一種個性化十足的精細(xì)化裂變式傳播模式，無論信息傳播的深入和廣度，目前尚未有媒介產(chǎn)品能夠企及。當(dāng)代大學(xué)生作為社會發(fā)展的新生力量，成為微信平臺規(guī)模最大的用戶群體實(shí)為必然趨勢。

二、微信平臺對高校大學(xué)生工作的影響

隨著在人們物質(zhì)生活水平飛速提升的新時期，以及移動智能終端的大規(guī)模普及與迅猛更新，微信憑借著強(qiáng)大的優(yōu)勢打破了人與人之間的傳統(tǒng)交流模式，作為當(dāng)前最為“主流”的信息交互軟件，覆蓋的群體規(guī)模自然越來越大。大學(xué)生作為當(dāng)代青年群體，實(shí)為未來社會發(fā)展的重要力量，該群體的年齡特點(diǎn)決定了對于新生事物的接受能力極強(qiáng)，成為微信規(guī)模最大的用戶群體亦成特定格局。然而新媒體形勢下微信軟件信息的傳播，多元化態(tài)勢勢不可當(dāng)，對于大學(xué)生的影響至深，且這種影響亦呈多元化之勢。對于當(dāng)代高校大學(xué)生工作來說，可謂是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存[3]。

1微信平臺對高校大學(xué)生工作的積極影響

首先，在微信等新媒體平臺生成之前，高校大學(xué)生工作的開展多以傳統(tǒng)的方式為主，即便能夠進(jìn)行面對面交流，也會在很大程度上受到師生關(guān)系的影響而存在著諸多的不便因素，因此對于大學(xué)生工作實(shí)效性的提升來說相對困難，在此領(lǐng)域當(dāng)中的研究力度雖在不斷加大，但收效甚微。微信平臺的應(yīng)用，打破了傳統(tǒng)大學(xué)生工作形式和格局，并突破了師生交流的時空界限，為高校大學(xué)生工作體系的多維度與全天候構(gòu)建創(chuàng)造了無限的可能，大學(xué)生工作者能夠借微信的優(yōu)勢同大學(xué)生進(jìn)行有效溝通，直接為大學(xué)生工作的開展提供了更多的便利，同時也延長了大學(xué)生工作的時間。尤為重要的是，以微信為渠道的交流模式直接促進(jìn)了高校大學(xué)生工作體系的扁平化，提升了溝通效率。強(qiáng)大的社交功能將高校大學(xué)生工作從實(shí)體空間直接搬到了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，由此對于教育環(huán)境來說無疑就是一種優(yōu)化。

其次，高校傳統(tǒng)大學(xué)生工作的開展需要采用傳統(tǒng)的方法，在工作條件有限的情況下很難進(jìn)行有效創(chuàng)新。對于當(dāng)代的高校大學(xué)生來說，普遍擁有著個性化的追求，同時更具有著展現(xiàn)自我的心理需求。微信平臺構(gòu)建了自媒體時代的“人人”傳媒格局，高校大學(xué)生在微信平臺中滿足了主體性需要，加之虛擬性與人際交往的私密性更有利于幫助大學(xué)生卸下心防在此環(huán)境中敞開心扉[2]。大學(xué)生工作者能夠借此對大學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行更直觀且更高效的了解。在此基礎(chǔ)上，微信平臺的開啟，直接囊括進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的所有優(yōu)勢，通過圖片與視頻等的展示將抽象的思想政治理論有形化，并基于微信平臺平等對話的實(shí)現(xiàn)提升了大學(xué)生對大學(xué)生工作的接受程度。尤為重要的在于，這種基于微信平臺的有效互動能夠通過多層級傳播優(yōu)勢進(jìn)一步深化師生之間的心靈交流與情感互動，因此對于高校大學(xué)生工作來說實(shí)為巨大優(yōu)勢。

第三，高校大學(xué)生工作的傳統(tǒng)載體就是高校的固定空間，而微信平臺作為新媒體環(huán)境下的重要傳播工具，亦為高校大學(xué)生工作提供了全新的信息傳播渠道，教育載體也就隨之豐富了。比如在大學(xué)生教育工作中利用微信開設(shè)“微課堂”，整合大學(xué)生的興趣點(diǎn)，保證教育工作內(nèi)容的感染力和針對性。或者在思想政治理論學(xué)習(xí)載體的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化線上與線下之間的互動，不僅有利于更高效地調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時更有利于深入挖掘出學(xué)生更大的潛力。另外，微信應(yīng)用于大學(xué)生工作的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在高校大學(xué)生工作者能夠打破時空限制，隨時隨地在微信平臺傳播各類信息，有利于擴(kuò)大大學(xué)生工作的影響力進(jìn)而保證教育實(shí)效性的提升。尤其是在這樣的交互模式當(dāng)中，大學(xué)生能夠更好地表達(dá)出自身的真實(shí)想法，也就更有利于大學(xué)生工作的深入展開，并通過交流的有效性吸引大學(xué)生參與其中的積極性，從而助推高校大學(xué)生工作進(jìn)程的深化[4]。

2微信平臺對高校大學(xué)生工作的消極影響

首先，微信平臺開啟了大眾傳媒時代，賦予了所有人以平等的話語權(quán)，同時互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)決定了監(jiān)管的難度。在此背景下，微信平臺等于給大學(xué)生提供了一個“自由發(fā)言”的平臺，這種對個性化發(fā)展的縱容將直接弱化傳統(tǒng)時期青年群體的“精英意識”，從而在一定程度上弱化大學(xué)生的集體觀念，使大學(xué)生的主體意識過分強(qiáng)烈，為大學(xué)生工作的開展帶來了不利的影響；另一方面，大學(xué)生在微信平臺當(dāng)中具有了平等的發(fā)言地位，對于自我思想意識的表達(dá)成為了大學(xué)生主體性體現(xiàn)的重要方式。如此，高校大學(xué)生工作者不再具有傳統(tǒng)權(quán)威地位，要想保證大學(xué)生工作的有效性也就需要更加倍的努力。同時，對于大學(xué)生工作的接受也不再滿足于傳統(tǒng)的被動形式，這種由自我意識主導(dǎo)的對思想政治權(quán)威性的挑戰(zhàn)直接影響著高校大學(xué)生工作開展的實(shí)效性，因此不容忽視。

其次，微信平臺憑借著技術(shù)優(yōu)勢具有著較大的控制難度，同互聯(lián)網(wǎng)一樣，信息的傳播內(nèi)容與傳播范圍具有著諸多不可控性，加之大學(xué)生的思想認(rèn)知水平尚處于不完全成熟階段，相對來說較容易受到不良或虛假信息的誤導(dǎo)。與此同時，各類不利于大學(xué)生工作的反向信息傳播也能夠借互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)病毒式的擴(kuò)散，由此造成的強(qiáng)大輿論影響力勢不可擋，這種多元思想意識與價值文化的交互性致使信息的復(fù)雜程度越來越高，低俗、暴力、黃色與泛娛樂化信息也必然充斥其中，這種文化滲透的作用將直接干擾著當(dāng)代大學(xué)生的思想意識，直接為高校大學(xué)生思想政治工作的順利開展帶來了強(qiáng)大的阻礙因素，也就大大增加了高校大學(xué)生工作的難度。

第三，雖然微信平臺具有著諸多的傳播優(yōu)勢，但除了公眾號以外的信息內(nèi)容往往具有著一定的字?jǐn)?shù)限制。與此同時，大學(xué)生對于各類信息準(zhǔn)確性的判斷能力并不高，加之某些圖謀不軌者的惡意變更，很多信息在經(jīng)過多級傳播之后已“面目全非”。綜合來看，這種碎片化的信息泛化與信息內(nèi)容真實(shí)性的“跑偏”致使當(dāng)代大學(xué)生所獲取的信息并不具有全面性和客觀性，大學(xué)生對于微信信息內(nèi)容停留在表層的閱讀無疑會致使當(dāng)前大學(xué)生在一定程度上因?qū)π畔⑷狈θ媪私?，而逐漸形成片面與偏激意識，尤其是在個別歪風(fēng)邪氣與“歪理邪說”的引導(dǎo)下更容易迷失自我，正確思辨能力的養(yǎng)成也就相對困難，大學(xué)生工作的開展，也必將因此而面臨更大的困難[5]。

三、微信視域下高校學(xué)生工作創(chuàng)新模式構(gòu)建策略

在新媒體時代，微信在大學(xué)生群體當(dāng)中的全面普及已成必然趨勢，高校大學(xué)生工作的本質(zhì)即是以思想政治教育為基礎(chǔ)，對大學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行全面的指導(dǎo)，同時也包括高校大學(xué)生的事務(wù)管理等方面。盡管微信的應(yīng)用對于高校大學(xué)生工作的開展具有著積極的促進(jìn)作用，但同時存在的挑戰(zhàn)亦不容忽視。大學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)即良好的思想政治核心價值觀。在新媒體環(huán)境下，高校大學(xué)生工作創(chuàng)新模式的構(gòu)建需要充分利用微信平臺的優(yōu)勢，做好如下幾方面工作：

1搶占微信平臺陣地，拓展高校大學(xué)生工作渠道

在新媒體時代，微信平臺成為了人們傳播信息并獲取信息的重要渠道，同時，因交互軟件的互動性，使得微信平臺已經(jīng)成為了人們對于某種信息達(dá)成共識的“教育”場所，這種借“微力量”所形成的新的力量能夠急速擴(kuò)大與聚合。因此，高校大學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)對微信平臺的優(yōu)勢有正確的認(rèn)識，并加大對此優(yōu)勢的利用力度，將微信平臺視為當(dāng)代大學(xué)生工作與思想政治教育的重要陣地，在此基礎(chǔ)上不斷強(qiáng)化陣地意識，全面調(diào)動起高校學(xué)生會與黨組織的力量，創(chuàng)辦高校官方微信公眾號，打造良好的大學(xué)生工作環(huán)境基礎(chǔ)。而后，由高校大學(xué)生工作者帶領(lǐng)廣大教師與輔導(dǎo)員開通微信平臺，同學(xué)生之間架構(gòu)起微信平臺網(wǎng)絡(luò)，推動高校大學(xué)生工作信息在微信平臺網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的全面?zhèn)鞑?，如此能夠最大程度地拓展高校大學(xué)生工作渠道，使高校大學(xué)生工作的實(shí)效性能夠全面提升。

2善用微信平臺功能，創(chuàng)新高校大學(xué)生工作方法

微信平臺的功能優(yōu)勢表現(xiàn)在諸多方面，對于大學(xué)生工作來說，微信平臺的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在其作為大學(xué)生的表達(dá)空間，有利于幫助大學(xué)生工作者獲取到更真實(shí)的大學(xué)生思想政治動態(tài)。相對來說，微信平臺算是一個較為私密的紐帶，無論文字還是圖片，很多都是大學(xué)生的有感而發(fā)。對此，高校大學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)對該平臺下大學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行密切關(guān)注，將溝通模式靈活化，不斷拉近大學(xué)生工作者同大學(xué)生之間的心理距離；同時還要積極促進(jìn)自身微信平臺內(nèi)容吸引力的提升，以調(diào)動起大學(xué)生關(guān)注的積極性[6]。另一方面，高校還應(yīng)緊隨當(dāng)前和諧社會發(fā)展進(jìn)程，重點(diǎn)加強(qiáng)對大學(xué)生社會主義核心價值觀的有效引導(dǎo)，以身力行成為社會主義先進(jìn)文化的傳承與傳播者，對大學(xué)生主流價值觀的樹立起到積極的推動作用，從而使大學(xué)生群體成為實(shí)現(xiàn)社會主義“中國夢”的中堅(jiān)力量。

3加強(qiáng)微信平臺管理，凈化高校大學(xué)生工作環(huán)境

高校大學(xué)生工作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要依賴于正向輿論的有效引導(dǎo)，通過借此形成的效應(yīng)潛移默化影響到大學(xué)生的思想政治意識，從而保證高校大學(xué)生工作的有效性。對此，筆者認(rèn)為高校大學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)充分正視微信平臺當(dāng)中信息的輿論導(dǎo)向性，重點(diǎn)加強(qiáng)對微信平臺的管理，建立并完善相關(guān)制度，設(shè)立專職人員對各類信息進(jìn)行全面分析，提高對輿論動態(tài)的敏感度。在此過程中，大學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)切實(shí)還原大學(xué)生的主體地位，在給予大學(xué)生以高度尊重的前提下迎合大學(xué)生的興趣愛好對各類信息進(jìn)行篩選，對于不良信息要及時制止。若不良信息來源于校內(nèi)，則有必要追根究底之后根據(jù)實(shí)際情況開展有針對性的教育。另外，還需要構(gòu)建輿情應(yīng)急機(jī)制，以保證校園風(fēng)氣始終處于良好狀態(tài)。

四、總結(jié)

綜上所述，微信視域下高校學(xué)生工作創(chuàng)新模式構(gòu)建應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)觀念為指導(dǎo)，在新媒體進(jìn)步發(fā)展的大背景下，新媒體網(wǎng)絡(luò)資源的廣泛應(yīng)用成為了必然選擇。所以，面對新媒體資源應(yīng)用存在的優(yōu)勢和劣勢，高校學(xué)生工作應(yīng)該加大管理力度，引進(jìn)各類新型研究成果，抓住發(fā)展機(jī)遇，制定合理措施應(yīng)對挑戰(zhàn)。充分利用新媒體的各項(xiàng)技術(shù)資源優(yōu)勢，為思想教育工作的開展提供重要支持，開辟新的發(fā)展空間。還應(yīng)該積極主動對大學(xué)生的德育工作開展進(jìn)行研究分析，了解大學(xué)生德育工作開展和新媒體應(yīng)用之間的緊密聯(lián)系，促進(jìn)整體教育實(shí)踐能力的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉智.基于SWOT分析的微信公眾平臺在高校學(xué)生工作中的創(chuàng)新運(yùn)用研究[J].教育教學(xué)論壇，2015，（43）：3—4.

[2]于紀(jì)航.創(chuàng)新微時代環(huán)境下的輔導(dǎo)員工作模式：“微信”在大學(xué)生日常管理與網(wǎng)絡(luò)輿情干預(yù)中的應(yīng)用[J].哈爾濱金融學(xué)院學(xué)報，2013，（6））：89—91.

[3]徐文超.高校學(xué)生工作中網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)用創(chuàng)新——基于時下微信流行的原因分析[J].經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展，2014，（1）：132—134.

[4]嚴(yán)瑩.論微信在大學(xué)生思想政治教育工作的功能[J].中國報業(yè)，2013，（5X）：141—142.

[5]李立國，胡金波.高校學(xué)生黨建協(xié)同發(fā)展工作模式與平臺創(chuàng)新探討——以重慶交通大學(xué)為例[J].赤子，2014，（2）：63—64.

[6]孔德明.論依托微信創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作[J].企業(yè)家天地，2013，（3）：28—29.

（責(zé)任編輯：朱嵐）