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高中政治課教學(xué)的生活化策略分析

2016-12-26 11:03:03李敏
考試周刊 2016年99期
關(guān)鍵詞:高中政治生活化教學(xué)策略

李敏

摘 要: 作為現(xiàn)代教育的一個(gè)顯著特點(diǎn),教學(xué)生活化是提高教育質(zhì)量的必要途徑,因此,根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求,合理運(yùn)用生活化教學(xué)策略,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,成為廣大教育者的教學(xué)工作。本文通過(guò)分析高中政治課教學(xué)生活化的重要性,指出高中政治課教學(xué)生活化的合理策略,以期能夠提高高中政治課教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞: 高中政治 生活化 教學(xué)策略

一直以來(lái),在應(yīng)試教育的影響下,高中政治課一味注重傳授理論知識(shí),忽視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,使得課堂教學(xué)活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相背離,導(dǎo)致一些人產(chǎn)生“上學(xué)無(wú)用”的錯(cuò)誤想法[1]。所以,通過(guò)生活化教學(xué),加強(qiáng)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,促使學(xué)生做到學(xué)以致用,成為提高我國(guó)教育質(zhì)量,促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)健康發(fā)展的必要措施。

一、高中政治課教學(xué)生活化的重要性

政治教學(xué)以理論知識(shí)為主,具有枯燥、乏味的特點(diǎn),在課堂教學(xué)過(guò)程中,一味采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使得課堂教學(xué)效率較低。而且,知識(shí)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活,在教學(xué)過(guò)程中匯總,只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)掌握情況,不重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“讀書(shū)無(wú)用”的想法。所以,在政治教學(xué)中,利用生活化教學(xué)策略,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性[2]。同時(shí),引入生活實(shí)例幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,可以鍛煉學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí),提高學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、高中政治課教學(xué)生活化的合理策略

1.革新教育理念,樹(shù)立生活化教學(xué)觀念。

科學(xué)的教育理念是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的思想指導(dǎo),因此,在教學(xué)過(guò)程中,高中政治教師應(yīng)該緊跟改革步伐,積極革新教育理念,樹(shù)立生活化的教學(xué)觀念,以學(xué)生為中心,合理組織課堂教學(xué)活動(dòng),不斷提高政治教學(xué)的有效性,以提升學(xué)生的政治水平[3]。在日常教學(xué)過(guò)程中,高中政治教師應(yīng)該深入學(xué)生群體,與學(xué)生建立自由、平等、融洽、和諧的新型師生關(guān)系,努力營(yíng)造良好的政治學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),在課堂教學(xué)過(guò)程中,高中政治教師根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容,合理引入生活中的事例,不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.根據(jù)教學(xué)需求,增加生活化教學(xué)內(nèi)容。

生活化的教學(xué)內(nèi)容不僅可以加強(qiáng)政治教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系,而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,提高學(xué)生的知識(shí)水平。在政治教學(xué)過(guò)程中,高中政治教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)際需求,適當(dāng)補(bǔ)充生活化的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的政治水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。例如,在講解經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的價(jià)格與供求之間的影響關(guān)系時(shí),高中政治教師可以引入反季節(jié)蔬菜、應(yīng)季水果等事例,讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析,了解價(jià)格與供求之間的緊密聯(lián)系,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能力。同時(shí),在日常教學(xué)過(guò)程中,高中政治教師可以引入生活事例,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解抽象的概念知識(shí),提高政治教學(xué)效率[4]。例如,在學(xué)習(xí)聯(lián)系的普遍性和客觀性時(shí),高中政治教師可以列舉“城門(mén)失火,殃及池魚(yú)”、“唇齒相依,唇亡齒寒”等例子,讓學(xué)生正確理解和掌握聯(lián)系的普遍性的原理,加深對(duì)政治理論的認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外,在學(xué)習(xí)矛盾的普遍性和特殊性時(shí),高中政治教師可以引入學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)之間的關(guān)系,讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)原理,分析提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率的有效方法,增強(qiáng)政治教學(xué)的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.改進(jìn)教學(xué)模式,采用生活化教學(xué)方法。

枯燥、乏味是大部分學(xué)生對(duì)政治課的看法,而在教學(xué)過(guò)程中,一味采用單一、固定的說(shuō)教模式,不僅會(huì)降低教學(xué)效率,而且會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,因此,在新課改不斷推進(jìn)的背景下,高中政治教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)模式和教學(xué)手段,不斷提高教學(xué)水平,提高政治教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的政治素養(yǎng)[5]。例如,在講解我國(guó)政治制度時(shí),高中政治教師可以利用多媒體技術(shù),制作相應(yīng)的教學(xué)課件,以漫畫(huà)的形式,展示不同國(guó)家的政治制度,讓學(xué)生充分了解多黨制、多黨合作制和君主制之間的區(qū)別,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀點(diǎn)和政治態(tài)度,以提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。同時(shí),在課堂教學(xué)過(guò)程中,高中政治教師可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)場(chǎng)景,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以吸引學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如,在講解影響企業(yè)發(fā)展的主要因素時(shí),高中政治教師可以采用課堂討論的形式,讓學(xué)生通過(guò)討論,了解企業(yè)的生產(chǎn)狀況、社會(huì)的發(fā)展需求、居民的消費(fèi)需求及企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)的知名度等對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響,加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,提高政治教學(xué)質(zhì)量。

總而言之,教學(xué)生活化是素質(zhì)教育的主要特征,是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,因此,在具體的教學(xué)過(guò)程中,高中政治教師應(yīng)該根據(jù)素質(zhì)教育的要求,合理制定教學(xué)策略,加強(qiáng)政治教學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,不斷提高政治教學(xué)質(zhì)量,以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

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[5]孟麗.高中政治教學(xué)生活化策略探究[J].新課程(中學(xué)),2016,07:14.

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