孫毅

摘要：作為增強(qiáng)初中學(xué)生思想政治教育的重要前提和基礎(chǔ)，使其思想政治教育達(dá)到既定的科學(xué)化水平是至關(guān)重要的。本文通過對(duì)初中思想政治的科學(xué)化教育分析，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)化教育在初中思想政治中的重要作用和意義，并在此基礎(chǔ)上，提出了幾點(diǎn)提升初中思想政治教育科學(xué)化的具體途徑，以期為廣大初中思政教育工作者提供一定的參考意見和建議。

關(guān)鍵詞：初中；思想政治教育；科學(xué)化；途徑

隨著我國素質(zhì)教育的不斷實(shí)施和進(jìn)行，初中階段的思想政治教育無論是在工作任務(wù)上，還是在工作內(nèi)容上，亦或是工作環(huán)境或工作對(duì)象上，都有了不同程度的變化和創(chuàng)新。在這樣的新形勢(shì)之下，如何增強(qiáng)初中思想政治教育的時(shí)效性成為目前社會(huì)各界廣泛關(guān)注的問題。通過專家會(huì)審，對(duì)此得出了相應(yīng)的結(jié)論：對(duì)初中思想政治進(jìn)行科學(xué)化教育。這樣不僅可以有效提升初中思想政治教育的時(shí)效性，還能同步增強(qiáng)其科學(xué)性，使其朝著科學(xué)化進(jìn)程邁進(jìn)，成為緊跟時(shí)代潮流的科學(xué)化教育學(xué)科。

一、正確認(rèn)知初中思想政治科學(xué)化教育

就科學(xué)本身而言，其概念很廣泛，但相對(duì)較為統(tǒng)一的，就是指表達(dá)各種事物規(guī)律性的一種知識(shí)體系。認(rèn)識(shí)規(guī)律、指導(dǎo)人們進(jìn)行實(shí)踐，就是科學(xué)的根本任務(wù)。然而，科學(xué)化，其本質(zhì)就是一個(gè)過程。在該過程中，人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)知越來越清晰，越來越接近真實(shí)。并且，人們也在不斷認(rèn)知和接近規(guī)律的同時(shí)，使得自身行為逐漸符合客觀規(guī)律的既定要求。從這一角度進(jìn)行理解，初中思想政治教育的科學(xué)化，就是不斷促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)、接近并掌握思想政治教育的客觀規(guī)律，并不斷對(duì)自身思想和政治行為進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)的教育過程。這一過程不僅能夠從根本意義上增強(qiáng)思想政治教育工作的時(shí)效性，還能真正實(shí)現(xiàn)該學(xué)科教育的戰(zhàn)略發(fā)展性目標(biāo)。

二、初中思想政治教育科學(xué)化的重要性分析

就目前我國初中的思想政治教育而言，其科學(xué)化發(fā)展有著極其重要的作用和意義。第一方面，對(duì)初中思想政治教育工作進(jìn)行科學(xué)化要求，可以保障該項(xiàng)工作在穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)上，能夠得到長期性的戰(zhàn)略發(fā)展。第二方面，對(duì)初中思想政治教育工作進(jìn)行科學(xué)化要求，與原有的普通要求相比，更能夠幫助思想政治教育工作獲得來自社會(huì)各界更為認(rèn)同和更加豐富的教育基礎(chǔ)。第三方面，對(duì)初中思想政治教育工作進(jìn)行科學(xué)化要求，不僅是思想政治教育時(shí)效性提升和增強(qiáng)的重要前提，還是其根本基礎(chǔ)。由此可見，在實(shí)際的初中思想政治教育過程中，以科學(xué)化的要求貫徹落實(shí)每一個(gè)工作細(xì)節(jié)，是提升其教育效果和水平的根本途徑。

三、切實(shí)提升初中思想政治教育科學(xué)化的具體途徑

1、教育理念方面要“以人為本”。從本質(zhì)上分析，現(xiàn)實(shí)生活中的人都可以認(rèn)為是思想政治教育的工作對(duì)象。故此，想要切實(shí)做好初中思想政治教育工作，樹立“以人為本”的教學(xué)理念是至關(guān)重要的。這一理念不僅對(duì)人的需求有足夠的尊重，還盡可能使其得到滿足，是發(fā)揮和開發(fā)人體潛能的重要理論指導(dǎo)。從某種角度理解，這一理念的形成和貫徹落實(shí)不僅能推動(dòng)學(xué)生的人格完善，還能充分促進(jìn)其全面發(fā)展。故此，在“以人為本”理念的指導(dǎo)之下，初中教師不但要對(duì)思想政治教育的客觀規(guī)律進(jìn)行積極探索和研究，還要對(duì)思想政治教育工作進(jìn)行針對(duì)性開展和進(jìn)行。就前者而言，思想政治教育中，其規(guī)律不外乎各要素之間的相互關(guān)系和本質(zhì)聯(lián)系，以及這些要素之間的運(yùn)動(dòng)矛盾等。只有充分了解并掌握思想政治教育中這些客觀規(guī)律，并始終對(duì)其嚴(yán)格遵守，才能找到真正有效的教育方法，從而實(shí)現(xiàn)思想政治的高效教育。就后者而言，施教者必須重視學(xué)生的需求。也就是說，初中思政教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求、現(xiàn)存問題、真實(shí)想法等進(jìn)行充分考慮，在綜合各方面因素的基礎(chǔ)上，規(guī)劃并制定出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的思想政治教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式以及教學(xué)方法等。只有這樣，以學(xué)生為整個(gè)教育活動(dòng)的中心，才會(huì)使得思想政治的教育工作達(dá)到事半功倍的目的和效果。

2、教育管理方面要系統(tǒng)且完整。思想政治教育系統(tǒng)，是指針對(duì)思想政治學(xué)科進(jìn)行教育的一個(gè)功能特定的有機(jī)整體，該整體由多個(gè)要素組成，且這些要素相互之間往往存在著特殊的作用和聯(lián)系。就初中階段的思想政治教育而言，雖然其系統(tǒng)相對(duì)較為簡單，但仍然存在著很多問題，如沒有高程度的系統(tǒng)性、系統(tǒng)中制度建設(shè)不完全一致，部分環(huán)節(jié)缺少等。針對(duì)這些情況，對(duì)初中思想政治教育進(jìn)行管理時(shí)，就首先需要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)性的整體布局，并在此基礎(chǔ)上，采取系統(tǒng)性的具體措施。另外，在具體的思想政治教育中，注重其系統(tǒng)性且完整性的管理，主要可以從以下方面進(jìn)行：其一，對(duì)系統(tǒng)的信息回饋以及控制進(jìn)行利用。想要充分發(fā)揮初中思想政治教育系統(tǒng)的能動(dòng)功能和能動(dòng)作用，除了需要構(gòu)建完整的控制系統(tǒng)之外，還需要建設(shè)一個(gè)完整的信息回饋系統(tǒng)，并使得這兩個(gè)系統(tǒng)的功能更加優(yōu)化。這樣，學(xué)校就可以采集并接收到來自學(xué)生、家長、社會(huì)等各個(gè)群體的信息回饋，這對(duì)初中思想政治教育的管理和控制有著極其重要的作用和意義。其二，將系統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行充分融合。無論從何種角度講，初中的思想政治教育都是一個(gè)貫穿于管理、教育、社會(huì)實(shí)踐以及校園文化等各個(gè)方面的大事，其系統(tǒng)性不能只依靠學(xué)校這一主體，還需要充分結(jié)合社會(huì)這一大環(huán)境。也就是說，積極處理好學(xué)校與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系，靈活運(yùn)用社會(huì)環(huán)境中的有效力量，用以整頓學(xué)校內(nèi)部以及學(xué)校外部的不良環(huán)境，從而為學(xué)生打造一個(gè)氛圍良好的社會(huì)實(shí)踐課堂。

3、教育方法方面要具有科學(xué)性。作為科學(xué)理論的重要實(shí)踐形態(tài)，科學(xué)方法不僅是初中思想政治教育實(shí)行的基礎(chǔ)，還是保障其科學(xué)化水平得到提升的重要途徑。所以，在初中思想政治教育工作的開展過程中，教師應(yīng)該完全摒棄傳統(tǒng)固定單一的教育方法，積極進(jìn)行方法改革和創(chuàng)新，根據(jù)不同的時(shí)間、不同的事件以及不同的工作對(duì)象，靈活運(yùn)用多元化的教育方法。通過思想政治教育工作這么多年的經(jīng)驗(yàn)積累，已經(jīng)創(chuàng)造了很多效果顯著的科學(xué)方法，主要有調(diào)查研究、環(huán)境熏陶、自我教育、典型示范等。因此，初中教師可以基于這些科學(xué)方法，進(jìn)行新型方法的探索和創(chuàng)新。

四、結(jié)語

綜上所述，實(shí)現(xiàn)初中思想政治教育的科學(xué)性，是一個(gè)復(fù)雜且繁瑣的系統(tǒng)工程，不僅需要各個(gè)領(lǐng)域的積極配合，還需要學(xué)校、教師等不斷進(jìn)行相關(guān)工作的改革和創(chuàng)新。只有這樣，初中思想政治的科學(xué)化教育才能得以實(shí)現(xiàn)。

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