李慧

國學經典是指我國歷史文化傳承下來的有價值的典范性文獻典籍，是人類智慧和民族信仰及文化精神氣質的結晶。國學中的原創(chuàng)性經典著作蘊含著歷史文化精髓。同時，這些經典書籍可以傳承弘揚文明社會，增強民族自信心，對大學生有著重要的影響，從而提高大學生的整體素質。國學經典對當代文明校園有著較大的政治思想教育和培養(yǎng)人才現實主義精神的重要意義。

一、國學經典的內涵分析

國學經典要從國學與經典兩方面分析。國學是我國傳統(tǒng)的學術文化，是中華民族傳承五千年文化的價值觀，在當今世界文化領域中占有重要位置。主要原因是我國文化體系歷史悠久，有諸多學派，如儒家、道家、名家、墨家等，都對歷史文化傳承產生深遠影響。而經典是指從古至今有價值有影響力的“典范經書”，其中有：我國儒家代表的書籍《論語》《孟子》《春秋》等，儒家主張道德教育和自身修養(yǎng)，認為人性本善，希望人們都成為道德高尚的人，儒家思想至今被沿用，非常受人們喜歡；道家代表的書籍有《老子》《莊子》等；墨家代表的書籍有《墨子》等；名家代表的書籍有《公孫龍子》等。這些具有深厚底蘊的歷史百家文化經典典籍，至今影響著人們的思想。

二、國學經典在文明校園中的作用

（一）有助于提高民族自信

國學經典是我國歷史文化的傳承，對學生有著重要的影響。在當代社會，由于青少年缺乏民族思想意識，加之外來因素影響較大，會產生崇拜西方文化等現象，從逐漸淡漠的民族文化中影響著青少年的思想教育問題。學習國學經典，不僅有助于提高學生民族思想意識，在精神層面上提高道德文化底蘊，還可以幫助青少年樹立正確的價值觀與道德觀。和諧社會的發(fā)展，需要青少年從小建立民族自信心和民族凝聚力。一個社會的發(fā)展，精神文明保障是推動社會發(fā)展的重要因素，所以，在文明校園內開展國學經典學習是必要的。

（二）有利于校園文化建設

良好的校園文化環(huán)境是學生成長的重要因素，校園文化建設在很大程度上傳承著國學經典。其一，學生可以從教育的角度豐富自己的知識結構。其二，學生可以從校園的生活角度營造和諧氛圍。主要體現有：一是人生觀和價值觀的正確認識?，F今的大學生有很多不正確的觀念認識，導致出現不符合其身份的表現，如有的學生被嚴重的虛榮心和攀比心影響著，從而對一些生活條件差的學生造成了很大的行為偏差，導致他們產生更加注重外表的心理和不理智的消費觀念，使得這些學生產生了極端的想法。國學經典里的儒家思想主張道德和自身修養(yǎng)，教育人知足常樂，這樣的人生觀和價值觀更適合校園文化發(fā)展。二是國學經典有益于校園和諧氛圍建設。國學經典中更多的儒家思想倡導人與人之間的和諧相處，大學生在學習國學經典時，會從中體會到國學的精神，了解其中的中庸之道，從而受到良好的熏陶，學會用包容的心去處理人際關系，為校園文化建設起到一定的推動作用。三是國學經典中的公益思想。公益思想品格首先是做人所具備的重要標準。在公益和私利之間，人們往往首先以自己的利益為先，而國學經典中倡導公與私之間，應該把公益放到首位。學習國學經典，可以讓學生逐漸養(yǎng)成公益為先的思想，讓公益大于私利，并將這一標準作為一生追求的目標。

（三）對大學生人文精神的培養(yǎng)

受社會風氣的影響，當代大學生自身整體素質下降，尤其讓人擔憂的是道德素質與人文素質，其表現在功利、拜金、享樂以及不思學習、考試作弊等負面現象較為明顯。大學生自身素質的下降會直接使其思想道德發(fā)生改變，也會受到生活和社會的影響。在國學經典教育中，優(yōu)秀傳統(tǒng)的中華民族文化包括了民族特色的人文文化，它是國學經典的載體，如果民族中沒有人文文化，民族將不存在。主要范疇包括：哲學、文學、道德等，這不僅可以讓人變得有深度、有內涵、有文采，還可以提高大學生的思想品質。此外，國學經典民族特性還表現在奮發(fā)圖強，鼓勵人們在現實生活中踏實務實，為了自己的人生目標不斷努力實現自我價值的精神。所以說，國學經典在當代文明校園建設中具有重要作用。

三、國學經典在文明校園中的應用實踐

國學經典屬于人文課程，在校園中進行教學應用，可以以民族文化和國民素質為切入點融入日常教育，從而開設第二課堂。這樣可以讓學生充分了解國學經典，并在枯燥乏味的學習外，豐富文化生活，消除環(huán)境帶來的負面影響。在實踐工作中把國學經典和育人塑人融合起來，這種通過實踐的創(chuàng)新形式更易被學生接受。在實踐中，為了讓學生更完美地接受國學教育，可以采取以下方式：一是感受誦讀魅力。老師富有感情地誦讀國學經典，讓學生積極參與其中，通過大聲誦讀的方式可以讓學生積極融入到這種氛圍之中，從而加深記憶。二是講解和討論。學習國學經典還有很多形式，為了讓學生更加理解國學經典當中的含義，可以通過講解和討論的方式讓學生了解其中的深刻內涵。

當下的國學經典教育都在初級階段，因此需要相關政府部門提出指導性的大學國學教育政策，從而制定出國學經典的教育制度。此外，對于學校來說，可以結合自身實際情況，在大學生中開展國學教育專業(yè)課程。通過第二課堂國學教育形成學習國學經典氛圍，如：通過校園文化和競賽表演等國學氛圍的熏陶，潛移默化地進行國學教育；跟專修學科一樣加大力度，建立國學經典學科。同時，也要與一般學科教育一樣，進行教學評估，促進國學教育工作盡快開展起來。

四、結語

國學經典是中華民族上下五千年所傳承下來的遺產，是經過歷代民族傳統(tǒng)文化遺留下來的精髓，蘊含著民族文化血脈與傳統(tǒng)精神。國學教育作為第二課堂，能讓學生更加體會到民族文化的重要，傳統(tǒng)思想更加被學生了解和植入心靈，對提高學生自身的品質修養(yǎng)起到了重要的作用。因此，國學教育對當代大學生在校園建設和身心健康的成長起到了重要的作用。

【本文系榆林市科技局產學研項目“榆林歷史文化資源產業(yè)化開發(fā)研究——從國學角度提升榆林市創(chuàng)建省級文明城市路徑研究”（2014cxy-10-4）的階段性成果】

（作者單位：榆林學院）