摘要：本論文立足高校大學(xué)生社會實(shí)踐的工作實(shí)際，緊扣“兩學(xué)一做”精神，重視青年大學(xué)生的思想引領(lǐng)，通過“理論與實(shí)踐相結(jié)合”“設(shè)計(jì)與自主相結(jié)合”“體驗(yàn)與調(diào)查相結(jié)合”“尋訪與總結(jié)相結(jié)合”等方式在大學(xué)生社會實(shí)踐中的運(yùn)用，結(jié)合輔導(dǎo)員帶隊(duì)實(shí)踐的實(shí)際效果，總結(jié)社會實(shí)踐與校園文化“多點(diǎn)結(jié)合、多線聯(lián)動、多面嫁接、多維續(xù)力”的工作經(jīng)驗(yàn)，對高校大學(xué)生社會實(shí)踐常態(tài)化機(jī)制的構(gòu)建給出可行性意見與建議。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生 社會實(shí)踐 常態(tài)化機(jī)制構(gòu)建

國內(nèi)各類高校越來越重視社會實(shí)踐，尤其是寒暑假社會實(shí)踐對大學(xué)生培養(yǎng)的作用，開展了形式廣泛的社會實(shí)踐活動，并借鑒了國外大學(xué)生實(shí)踐社會支持體系的有效經(jīng)驗(yàn)，就社會實(shí)踐立法機(jī)制的構(gòu)建和社會實(shí)踐長效機(jī)制的建立，在社會實(shí)踐課程教學(xué)方式的改革、社會實(shí)踐激勵政策的制定、社會實(shí)踐志愿者工作能力的提升、社會實(shí)踐基地的建設(shè)等方面展開了研究與討論。

然而，在充分發(fā)揮社會實(shí)踐育人功能的同時，也暴露出了一些問題。缺乏組織、保障、激勵制度，難以調(diào)動大學(xué)生的積極性，且多數(shù)高校社會實(shí)踐多集中在暑期、軍訓(xùn)及畢業(yè)實(shí)習(xí)等短時間內(nèi)，沒有形成常態(tài)化，且不太講求活動的延伸和鞏固。

面對日益多元化的社會、互聯(lián)網(wǎng)+時代的高速發(fā)展，高校大學(xué)生社會實(shí)踐的方式、手段、途徑都遇到前所未有的挑戰(zhàn)。高校負(fù)責(zé)社會實(shí)踐工作的團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)堅(jiān)持“理論結(jié)合實(shí)踐、設(shè)計(jì)結(jié)合自主、體驗(yàn)結(jié)合調(diào)查、尋訪結(jié)合總結(jié)”的工作思路，將高校大學(xué)生的社會實(shí)踐與校園文化建設(shè)聯(lián)合起來，多點(diǎn)結(jié)合、多線聯(lián)動、多面嫁接、多維續(xù)力，方能獲得更多青年地信賴與參與，才能真正做到讓青年在實(shí)踐中長才干。

一、確立規(guī)章制度，提前細(xì)化安排

1. 沒有規(guī)矩，不成方圓。任何一種活動、任何一個組織都需要行之有效的規(guī)章制度，只有明確了責(zé)任、細(xì)化了任務(wù)，才能有效地開展活動，付之行動。高校作為大學(xué)生實(shí)踐活動的主要組織方，應(yīng)當(dāng)有一套切實(shí)可行的管理制度與獎懲措施。制度的制定既要符合大學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，又要契合學(xué)校特色與發(fā)展的需要，與高校的育人理念、課程改革形成多維合力，才能相輔相成、互相支撐，讓大學(xué)生社會實(shí)踐發(fā)揮最大功效，真正成為高校青年成長成才的有效平臺，確保理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、學(xué)有所用。

2.凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高校與大學(xué)生想要獲得社會實(shí)踐的良好效果，就必須堅(jiān)持“未雨綢繆、細(xì)化安排”。如今，高校大學(xué)生的社會實(shí)踐以暑期社會實(shí)踐為主要陣地，但如果僅僅抓住暑期的兩個月，將無法充分發(fā)揮暑期實(shí)踐的強(qiáng)大作用。筆者每年組織暑期社會實(shí)踐的戰(zhàn)線從4月持續(xù)到11月，歷時8個月。從創(chuàng)意征集、團(tuán)隊(duì)申報、隊(duì)伍整合、實(shí)踐開展、匯報總結(jié)、媒體宣講，每個環(huán)節(jié)都提前設(shè)計(jì)、事先籌備，留出足夠時間打磨實(shí)踐主題、精化實(shí)踐隊(duì)伍、做好實(shí)踐宣傳，力求明確到位、細(xì)化到點(diǎn)、分工到人，將暑期實(shí)踐轉(zhuǎn)變成結(jié)合大學(xué)生日常校園活動的社會實(shí)踐，將社會實(shí)踐的理念植入平時的學(xué)習(xí)生活，讓其真正從思想上成為高校大學(xué)生的必修課。

二、學(xué)會因勢利導(dǎo)，貼合學(xué)生特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)+時代的青年大學(xué)生思維活躍、信息量大而多、喜歡挑戰(zhàn)與創(chuàng)新，我們應(yīng)因勢利導(dǎo)，創(chuàng)新實(shí)踐途徑、方式、手段，做到三“堅(jiān)持”：

1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向，把握主題命脈。無論時代如何變化，大學(xué)生需求如何變化，社會實(shí)踐的組織者必須牢牢把握黨和國家的方針政策，熟悉國家的法令制度，了解民族的傳統(tǒng)文化，才能明確社會實(shí)踐的正確走向，給高校大學(xué)生做好正確的導(dǎo)向與標(biāo)桿，發(fā)揮社會實(shí)踐在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

2.堅(jiān)持服務(wù)育人，做好方案設(shè)計(jì)。高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的搖籃，需要以人為本做教育，必須堅(jiān)持服務(wù)育人的理念，圍繞學(xué)生成長成才所需的方方面面開展工作。高校社會實(shí)踐活動的方案需要充分考慮高校大學(xué)生的需求和成長特點(diǎn)，要做到想青年所想、知青年所需、解青年所求，方能讓發(fā)揮實(shí)踐育人的最大功效，讓他們在實(shí)踐中受益。

3.堅(jiān)持因材施教，執(zhí)行分類指導(dǎo)。入對門、找對人，才能有所收獲?，F(xiàn)代高校多為綜合性大學(xué)，院系分布多、科系門類雜，招募人才各有不同，需要因材施教、分類指導(dǎo)。簡單來說，學(xué)文的學(xué)生情感細(xì)膩、思維敏銳，見解獨(dú)到，更適合開展調(diào)研類實(shí)踐；學(xué)理的學(xué)生邏輯性好、操作能力突出、執(zhí)行力強(qiáng)，更適合開展與專業(yè)相關(guān)的體驗(yàn)類實(shí)踐。此外，高校大學(xué)生在社會實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)配齊經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)或兼職指導(dǎo)老師，才能有的放矢，事半功倍。

三、孵化校園活動，蓄積實(shí)踐能量

當(dāng)下高校大學(xué)生的社會實(shí)踐多數(shù)集中在暑期、軍訓(xùn)及畢業(yè)實(shí)習(xí)等短時間內(nèi)，無法形成常態(tài)化，實(shí)踐缺少延伸和鞏固。要打破這個僵局，需要把社會實(shí)踐與各類校園文化活動進(jìn)行多點(diǎn)結(jié)合、多線聯(lián)動、多面嫁接、多維續(xù)力。

1.分解實(shí)踐項(xiàng)目，將實(shí)踐節(jié)點(diǎn)有效融入重要主題黨團(tuán)日等思想教育活動，宣傳實(shí)踐思想，扎實(shí)活動的群眾基礎(chǔ)，提升實(shí)踐活動在高校大學(xué)生中的影響力；借助校園文化活動平臺，累積優(yōu)秀項(xiàng)目、提煉精髓、按需組合，給實(shí)踐活動的開展提供現(xiàn)實(shí)支持。

2.依靠各級各類學(xué)生組織（如學(xué)生會、社團(tuán)聯(lián)合會、科技協(xié)會等）、社會公益組織，形成多線聯(lián)動，開展定期的實(shí)踐活動，積累項(xiàng)目人氣，形成口口相傳的良好口碑，用青年的聲音傳遞大學(xué)生社會實(shí)踐的真諦，從而激勵更多高校學(xué)子參與實(shí)踐、服務(wù)社會。

3.做好實(shí)踐成果的再包裝、再推廣、再轉(zhuǎn)化，將其與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研基金項(xiàng)目、畢業(yè)實(shí)習(xí)等大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)息息相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行嫁接，注重實(shí)踐活動的適用性、實(shí)用性，提升大學(xué)生對社會實(shí)踐的滿意度，幫助他們形成自覺自發(fā)自主的實(shí)踐動力。

四、注重頂層設(shè)計(jì)，鼓勵自主創(chuàng)新

1.注重頂層設(shè)計(jì)，搭建實(shí)踐框架。大學(xué)生具有活躍的思維、充足的熱情，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)驗(yàn)、對困難預(yù)估不足，很容易在實(shí)踐中遇到問題，無法妥善解決。高校作為實(shí)踐組織方，首先應(yīng)做好頂層設(shè)計(jì)，搭建合適的實(shí)踐框架，在實(shí)踐開展的每個環(huán)節(jié)做好預(yù)判預(yù)設(shè)，將實(shí)踐過程的風(fēng)險降到最低；其次，應(yīng)把關(guān)實(shí)踐方向，幫助大學(xué)生樹立正確的理想信念、世界觀、人生觀和價值觀，明晰實(shí)踐主旨，將自己的青春才華貢獻(xiàn)在祖國建設(shè)最需要的地方。

2.鼓勵自主創(chuàng)新，發(fā)揮青春能量。90后大學(xué)生充滿朝氣、想法獨(dú)特，在社會實(shí)踐的主題選擇、表現(xiàn)形式、實(shí)施方法上有著獨(dú)特的理解與選擇。高校組織方應(yīng)充分借助這一優(yōu)勢，引導(dǎo)廣大青年學(xué)子充分認(rèn)識社會的發(fā)展規(guī)律、熟知國家的方針政策、發(fā)揮自身的個人特長，鼓勵他們把握實(shí)踐主題、創(chuàng)新實(shí)踐方案、投身社會實(shí)踐，在實(shí)踐中修身養(yǎng)性、成長成才。

五、精心構(gòu)建項(xiàng)目，打造特色品牌

社會實(shí)踐項(xiàng)目的培育需要一定的時間積累，形成特色品牌的實(shí)踐項(xiàng)目也能吸引更多的高校大學(xué)生參與，從而為實(shí)踐活動注入新的血液，形成良性循環(huán)，讓實(shí)踐長期有效地開展，推進(jìn)社會實(shí)踐的常態(tài)化。

1.一個優(yōu)秀的實(shí)踐項(xiàng)目，既要有思想性、教育性，又要符合大學(xué)生成長成才的特點(diǎn)。可以采取“廣撒網(wǎng)、精挑選”的方式，即在學(xué)生中征集指定主題的實(shí)踐創(chuàng)意，進(jìn)行創(chuàng)意展示、意見征詢，選出大多數(shù)師生能夠響應(yīng)的創(chuàng)意，再聯(lián)合集體智慧對實(shí)踐項(xiàng)目查漏補(bǔ)缺，從而構(gòu)建出可以長期進(jìn)行、不斷進(jìn)化、常態(tài)發(fā)展的社會實(shí)踐項(xiàng)目。

2.一個品牌的實(shí)踐項(xiàng)目，既要有獨(dú)特性、可行性，又要遵循社會發(fā)展的規(guī)律，符合廣大高校大學(xué)生的需求。品牌的形成需要做好“傳承與創(chuàng)新”，即在項(xiàng)目的準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)的各階段，采用“以老帶新、全程參與”的方式，做好實(shí)踐環(huán)節(jié)的無縫鏈接；在每年社會實(shí)踐的籌備期，回顧實(shí)踐過往，結(jié)合當(dāng)年社會熱點(diǎn)、國家方針、重要紀(jì)念日等契機(jī)，創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目的主題和手段，方能讓一個社會實(shí)踐的項(xiàng)目逐步形成特色品牌，做到常態(tài)化運(yùn)營。

六、善用媒體互動，網(wǎng)羅熱血青年

互聯(lián)網(wǎng)+時代的來臨，對社會的發(fā)展帶來不小的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。在資訊發(fā)達(dá)、傳播迅猛的浪潮里，高校大學(xué)生社會實(shí)踐的開展也需要與時俱進(jìn)。高校思想政治教育工作者應(yīng)合理利用媒體進(jìn)行互動宣傳，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)吸引更多的高校大學(xué)生走基層、進(jìn)企業(yè)，參與實(shí)踐、錘煉意志、鍛煉品質(zhì)。

1.宣傳及時，明確“網(wǎng)媒”的重要性。時效性是新聞報道的第一要素，也是推廣實(shí)踐項(xiàng)目尤為重要的環(huán)節(jié)。及時地做好宣傳，讓青年學(xué)子第一時間了解社會實(shí)踐項(xiàng)目，才能第一時間吸引他們投身其中。

2.互動及時，明確“吸粉”的必要性。在各類網(wǎng)絡(luò)社交平臺上，要及時肯定、及時溝通、及時回應(yīng)青年對實(shí)踐信息的轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)贊、評論、疑問，才能抓住青年的心，牢牢鞏固項(xiàng)目的“粉絲量”。

七、巧借多方力量，重視評選宣講

1.借力朋輩教育，延伸實(shí)踐效果。朋輩教育在大學(xué)生思想政治教育、班級管理、創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中都起著不可或缺的作用。[3]同樣地，在高校社會實(shí)踐中，朋輩教育的“親民性”有利于拉近距離，借助高低年級學(xué)生間的直接交流，更加形象地闡述社會實(shí)踐的意義；朋輩教育的“便利性”有利于開展貼近實(shí)際的指導(dǎo)，幫助新加入的學(xué)生快速融入實(shí)踐；朋輩教育的“個性化”可提供針對性的輔導(dǎo)，利于品牌實(shí)踐項(xiàng)目的傳承；朋輩教育的“科學(xué)化”傳承模式有利于借助“榜樣力量”，挖掘?qū)嵺`人的潛能，提升高校大學(xué)生社會實(shí)踐的效果。

2.用評比促進(jìn)步，借評選引資源。

（1）在實(shí)踐開展、實(shí)施、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)，開展不同類型的評比，如實(shí)踐創(chuàng)意比賽、攝影比賽、視頻比賽等，不斷推動實(shí)踐水平的提升與優(yōu)秀品牌地打造。

（2）主動將高校的優(yōu)秀實(shí)踐項(xiàng)目向外推廣，參與各類評比，借助評選的成績和口碑助力實(shí)踐項(xiàng)目的長期發(fā)展，吸引更豐富的社會資源加入，為高校大學(xué)生的實(shí)踐提供更高更廣的平臺。

參考文獻(xiàn)：

[1]鮑紅玉，邱化民.大學(xué)生社會實(shí)踐育人功能實(shí)現(xiàn)的研究[J].北京教育，2015，（02）：52-54.

[2]張緒忠.美國大學(xué)生社會實(shí)踐社會支持體系的構(gòu)建及啟示[J].現(xiàn)代教育管理，2015，（12）：118-123.

[3]黃郁健.淺談朋輩教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的運(yùn)用[J].中國校外教育，2012，（06）：38.