陳宏林

[摘 ?要]“兩學一做”學習教育是黨的十八大以來，繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后又一次重要的黨內教育，其所發(fā)揮的作用無可替代。相關黨員要積極學習“兩學一做”內涵精神，通過自身表率作用的發(fā)揮帶動企業(yè)黨風黨建向著更高層次邁進。

[關鍵詞]“兩學一做”;基層黨建;黨員先鋒

中圖分類號：D267.7 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）24-0313-01

0 引言

作為煤炭企業(yè)基層黨支部，要積極響應“兩學一做”學習教育的開展，通過多種形式鼓勵更多的人員加入到“兩學一做”學習教育過程中來。按照上級黨委部署制定《兩學一做實施方案》，方案中要明確學習的內容不僅包括黨章黨規(guī)、習近平系列講話，還包括地方、中央各級領導檢查兩學一做的重要講話精神，按照上級部署要求，領導以普通黨員身份參加所在支部的組織生活會，帶頭講黨課、帶頭學習，發(fā)揮引領示范作用。堅持黨的根基在基層，黨的機體細胞是黨員，抓好抓實“兩學一做”精神，聚焦黨員學習教育。廣大黨員能夠主動參與到“兩學一做”學習教育，立足工作崗位、履職盡責，時刻銘記黨員身份，自覺愛黨護黨為黨，敬業(yè)修德，奉獻企業(yè)、奉獻社會。

1 ?在開展“兩學一做”所需要具備的思維

1.1 是非思維

習近平總書記在談到是非思維在黨建中的作用時引用了鄧小平總書記的指示：“黨內要分清理論是非、路線是非，要開展批評和自我批評，互相幫助，互相監(jiān)督，克服各種錯誤思想?！薄皟蓪W一做”的學習過程，同樣是堅持黨中央的正確思維，建立正確的觀念，摒棄錯誤的思想，運用先進的理念指導其黨建工作的過程，要明白工作是用來服務廣大群眾的，不能簡單粗暴對待工作，更不能將手中的一點權力視為上級機關分配的產物，需要運用正確的思維進行工作的指導。

1.2 規(guī)矩思維

規(guī)矩思維同樣是“兩學一做”學習過程中所需要具備的重要思維之一，其能夠有效制止不少領導干部將廣大群眾賦予的權利謀私利的行為，能夠促使更多的黨員守規(guī)矩，防止不少領導干部破壞規(guī)矩。規(guī)矩思維同時還要引入到黨員的考核中來，避免考核過程中的走過程、重程序的情況發(fā)生，堅持廉潔奉公、執(zhí)政為民的思想才能夠“規(guī)規(guī)矩矩”做事，才能夠“堂堂正正”為黨和國家做貢獻。

1.3 道德思維

我們對于道德的要求并不陌生，對于黨員來說，道德思維更加需要予以強化，通過道德的提升，達到工作的創(chuàng)新，達到工作質量的提升，才能夠真正發(fā)揮黨員的帶頭作用。黨員在工作中更加要堅持自己的道德底線，對自己進行嚴格要求，加強對群體權力道德意識的建設，最終使得群體道德意識得以提升，最終形成完善的社會道德。在道德建設方面，黨員必須要發(fā)揮積極作用，通過合理措施的應用，規(guī)劃體系的建設促進黨員道德的提升。

1.4 信仰思維

作為一名黨員最重要的就是要具有信仰的思維，通過信仰的力量指導自己工作能力的提升，促進自我工作效果的優(yōu)化。黨員首先需要堅持的就是馬克思主義的信仰， 更加需要進一步堅定對共產主義事業(yè)的信仰，尤其要做好對人民群眾的信仰。只有將人民群眾放到心中，其工作的開展才能夠真正做到為人民服務，才能夠保證工作的開展是人民需要的，才能夠堅持“從群眾中來，到群眾中去”，其工作才會具有成效。只有這些素養(yǎng)結合在一起，才能夠更好地促進我們工作在黨中央的路線上奮力前行。

2 ?發(fā)展“兩學一做”精神，基層黨建發(fā)展新路徑

2.1 對標檢視，查找問題短板

首先，針對當前很多煤炭企業(yè)員工不重視黨內學習等問題，筆者認為，應當向廣大黨員明確“兩學一做”等學習活動對黨員思想狀況、業(yè)務水平等方面的重要作用，積極加強黨建工作與煤炭企業(yè)經營發(fā)展之間的關系，促進黨務工作上水平。

其次，加強黨建工作的落實，踐行全面從嚴治黨的政策。煤礦企業(yè)要不斷提升黨員發(fā)展的門檻，對于新進黨員應當嚴格、長期、多方面的考察后再吸納其進入黨支部。

再次，創(chuàng)新工作方式，提升黨員工作熱情。通過豐富黨建工作形式，有效杜絕黨員在企業(yè)工作期間扯閑篇、不務正業(yè)等問題，營造符合煤炭企業(yè)黨建工作的亮點。

2.2 以做為綱，提升形象

首先，建立健全“優(yōu)秀黨員”評選機制，避免黨員先鋒帶頭作用的空洞化，提高模范黨員在基層中的威信度，使得黨員評價數據化、定量化。在評價時，應當以黨員自評、單位考評、黨員互評、群眾參與等多種方式對黨員進行全方面、多角度、過程化的評價，真實地綜合評價其思想態(tài)度、工作作風、工作能力等各個方面的情況，并將評定數據進行部分公開，接受公眾的監(jiān)督。

其次，健全和提升黨員日常管理水平，讓黨員學習成為常態(tài)化，幫助他們樹立學習意識和責任意識，在結合單位實際及黨員實際的基礎上，通過黨員先鋒日等活動不斷深化先鋒黨員的模范帶頭效應。而且還應當積極對黨員工作作風、思想動態(tài)等進行日常監(jiān)督，完善各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管。

再次，通過崗位先鋒評選、黨員知識競賽等活動，激發(fā)黨員熱情，并將這些熱情帶到實際的本職工作當中，在各項工作中積極承擔責任，提高崗位風險精神，敢于突破難關，樹立并維護好黨員形象，有效避免推諉扯皮等問題的發(fā)生。

2.3 以學為基，明確規(guī)范標準

首先，應當明確學習目的和目標。煤礦企業(yè)的每一位基層黨員都應當認真學習黨章和習近平總書記在大會上的講話，知“底線”，避免觸犯“高壓線”，明確自身成長方向。還應當深刻領悟黨章及講話的內涵，對照自身，尋找不足，按照相應的規(guī)范積極改進。

其次，在開展“兩學一做”學習教育活動時，煤礦企業(yè)應當豐富和創(chuàng)新學習形式，調動基層黨員干部學習的主動性，煤礦基層職工大多文化底蘊不深，因此應當采取簡單易學的學習方式來幫助他們理解和領會相應的精神。比如通過模范事跡“微課”教學、黨章知識競賽、先進事跡觀后感交流會等方式，營造良好的學習氛圍。

再次，加強學習成效檢驗，避免漫無目的的學，提高學習的深度和效能。通過對學習成果進行量化檢驗，讓廣大基層黨員重視“兩學一做”，積極展開煤礦企業(yè)黨支部內部的自我批評，不斷提升基層黨員整體素質水平。

3 結語

基層黨建工作還需要在原有基礎上獲得新的發(fā)展，還需要黨員對其進行積極研究和探索，力爭讓黨員的帶頭作用發(fā)揮的淋漓盡致，讓黨員成為企業(yè)進步的先鋒力量，讓黨員發(fā)揮自身價值，讓黨員帶動整個社會不斷前進。

參考文獻：

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