孫德軍

【摘 要】在新的教學體系之下，信息技術(shù)的運用也越來越廣泛，現(xiàn)代化的教學模式已經(jīng)離不開信息技術(shù)的應(yīng)用和參與。這篇文章就是通過我自己多年的教學經(jīng)驗分析信息技術(shù)在高中生物教學中的應(yīng)用以及如何將信息技術(shù)運用到高中生物的教學中去，讓學生對學習生物提高興趣，并且提高學生的學習效率。

【關(guān)鍵詞】信息技;高中生物;措施

隨著現(xiàn)代化教學模式的推行，教學方法也在不斷發(fā)生著改變并且在不斷的提高中，信息化已經(jīng)成為一種潮流運用到我們的教學中。信息化教學就是指，在現(xiàn)代教學之下通過信息技術(shù)來幫助學生學習的過程。和以往的教學模式不同的是，信息化教學使教學更加生動有趣，讓學生更加容易接受新知識，讓學生能夠自主學習，教師也能夠讓課程變得更加生動有趣，從而提升學生的學習興趣。將信息化運用到高中生物的教學中去，一方面能夠讓學生了解課程的重點和難點，幫助學生更加全面的掌握知識點;另一方面能夠提高學生的創(chuàng)造力和學生之間的合作意識，讓學生能夠?qū)W到的生物知識運用到現(xiàn)實生活中去。

一、利用多媒體為學生對新課程進行引導(dǎo)

俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的開始如果生動有趣會很容易將學生的學習興趣調(diào)動起來，學生將會很容易接受。為了讓學生能夠?qū)φn堂產(chǎn)生興趣，我們在引導(dǎo)學生學習新課的時候要巧妙地利用多媒體，為課堂創(chuàng)設(shè)、渲染課堂氣氛，為學生營造一個良好的學習環(huán)境，讓學生一開始就進入到學習氛圍中去。在生物的學習過程中，我們可以將學習內(nèi)容制作成生動形象的動畫形式，并在動畫的一旁列出知識點，讓學生學習的更加生動有趣。在這種學習環(huán)境下，學生更容易對生物知識有所掌握。

二、利用多媒體模擬生物生長過程

在課程的設(shè)計上，我們可以把一些課堂中需要的一些圖片、視頻、網(wǎng)頁等信息穿插到課堂中去，為學生提供更多的直觀的東西，從而調(diào)動學生的積極性，幫助他們更好地理解和掌握難點和重點，并且提高學生主動接受知識的能力，開拓學生的思維。生物是一門自然科學，是要對自然界中的生物進行整體的研究和分析，學生要想深入的了解生物的特性，就必須懂得生物世界的特性。但是，以往的教學方法則對生物世界的整體研究相對較少，但是現(xiàn)代化的教學模式則不同于以往的教學，它可以為我們提供很全面的生物知識，為我們展現(xiàn)一個模擬的微觀生物世界，讓學生能夠?qū)ξ⒂^生物的習性更加了解。

三、利用多媒體設(shè)置課堂背景，提高學習效率

生物的世界豐富多彩，生物在我們的日常生活中無不體現(xiàn)，以往的教學模式讓學生對生物的學習只是死板的接受，但是他們對其原因并不是特別清楚。究其原因就在于教師的教學方法和學生的掌握沒在一條線上，學生和教師之間很難產(chǎn)生共鳴，沒有形成一個完整的學習體系。

為了解決這一問題，我們首先要確定教學的內(nèi)容，利用多媒體來表現(xiàn)本課的主題，同時為學生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的課堂背景，通過多媒體為學生創(chuàng)設(shè)相對真實的教學環(huán)境。例如，我們在講述“人與自然”時，我們可以放映一些短片來讓學生了解生物之間的戰(zhàn)爭以及弱肉強食的場景，讓學生能夠有一種身臨其境的感覺，更加有助于學生對食物鏈和食物網(wǎng)知識點的理解。

四、利用多媒體幫助學生進行復(fù)習并加深研究

高中生物的知識點多且知識面相對廣泛，我們要及時的幫助學生對知識點進行整理和歸納，讓學生能夠?qū)⒅R點形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)。因此，我們就可以通過多媒體將學習內(nèi)容進行提煉，將每一章的重點難點都提取出來并建立成一個方便學生學習的知識網(wǎng)絡(luò)，在復(fù)習的過程中學生就能夠根據(jù)多媒體進行復(fù)習。

五、利用多媒體為學生提供相應(yīng)的練習及時檢測效果

在學生的檢測過程中，教師要時刻的把握學生的思維，教師可以在課件中插入一些本課的練習，及時的檢測學生本課的學習效果。在為學生講授練習題時，我們可以通過利用多媒體創(chuàng)設(shè)問題情境，將練習和實際生活相聯(lián)系，一方面能夠讓學生更好的理解題目的要求，并且讓學生能夠有一種生活處處有生物的思想，生物就在我們身邊的感覺;另一方面還能幫助學生更好的發(fā)揮想象，發(fā)散思維，讓學生可以利用多種方法來解決該問題，在提高學生的解題能力的同時延伸問題情境，讓學生能夠在有限的課堂中掌握更多的知識，真正培養(yǎng)學生學習的生物的能力。

六、結(jié)語

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，我們應(yīng)該將信息技術(shù)和生物的教學相聯(lián)系，充分利用多媒體為學生提供更加良好的學習環(huán)境，改進以往的學習模式和教學方法，從而幫助學生更好的掌握生物的難點和重點，讓學生更好的學好生物，提高學生學習生物的興趣，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，學生將學到的生物知識充分運用到社會實踐中去，為社會培養(yǎng)一批社會真正需要的全面性人才。

參考文獻：

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