陳夢(mèng)凱

[摘要]黨的“十七大”首次明確提出生態(tài)文明建設(shè)，黨的“十八大”又對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出了新要求，建設(shè)“美麗中國(guó)”。高校既要?jiǎng)?chuàng)建節(jié)能環(huán)保的綠色高校，又肩負(fù)著人才培養(yǎng)的任務(wù)。在新時(shí)期應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，整合資源，建設(shè)綠色校園，開(kāi)展綠色教育，創(chuàng)新綠色科技，為加快生態(tài)文明建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。馬鞍山是“皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)”之一，安徽工業(yè)大學(xué)是“全國(guó)高校節(jié)能工作先進(jìn)單位”“全國(guó)高校節(jié)能管理先進(jìn)院?！薄Ｒ虼?，以安徽工業(yè)大學(xué)為例從高校生態(tài)文明建設(shè)的必要性，具體措施，對(duì)高校生態(tài)文明建設(shè)進(jìn)行探析。

[關(guān)鍵詞]高校；生態(tài)文明建設(shè)；必要性；措施

生態(tài)文明，是指“人們?cè)诟脑炜陀^物質(zhì)世界的同時(shí)，不斷克服改造過(guò)程中的負(fù)面效應(yīng)，積極改善和優(yōu)化人與自然、人與人的關(guān)系，建設(shè)有序的生態(tài)運(yùn)行機(jī)制和良好的生態(tài)環(huán)境所取得的物質(zhì)、精神、制度方面成果的總和”。黨的“十七大”為了實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，提出要“建設(shè)生態(tài)文明”。黨的“十八大”報(bào)告首次單篇論述生態(tài)文明，首次把“美麗中國(guó)”作為未來(lái)生態(tài)文明建設(shè)的宏偉目標(biāo)，把生態(tài)文明建設(shè)擺在總體布局的高度來(lái)論述?！备咝＜纫?jiǎng)?chuàng)建節(jié)能環(huán)保的綠色高校，又肩負(fù)著人才培養(yǎng)的任務(wù)，在新時(shí)期應(yīng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，整合資源，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才，開(kāi)展生態(tài)文明教育，為加快生態(tài)文明建設(shè)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

一、加強(qiáng)高校生態(tài)文明建設(shè)的必要性

首先高校作為生態(tài)文明建設(shè)的單位之一，要對(duì)其本身的校園環(huán)境進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)；其次，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，要讓學(xué)生樹(shù)立生態(tài)文明的意識(shí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才；最后，高校要?jiǎng)?chuàng)新新技術(shù)，應(yīng)用于地域經(jīng)濟(jì)中，為當(dāng)?shù)氐墓?jié)能減排和生態(tài)文明建設(shè)服務(wù)。

（一）建設(shè)綠色校園是生態(tài)文明建設(shè)的組成之一

改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)環(huán)境的破壞也越來(lái)越嚴(yán)重，對(duì)自然資源的態(tài)度是只使用不保護(hù)，只關(guān)注當(dāng)代不著眼未來(lái)。資料表明，我國(guó)污染排放強(qiáng)度高，每單位GDP產(chǎn)生的氮氧化物是日本的27.7倍，德國(guó)的16.6倍，美國(guó)的6.1倍，印度的2.8倍。我國(guó)每單位GDP產(chǎn)生的二氧化硫是日本的68.7倍，德國(guó)的26.4倍，美國(guó)的60倍。因此，我國(guó)開(kāi)始思考現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)模式，提出構(gòu)建生態(tài)文明，可持續(xù)發(fā)展。黨的“十八大”所提出的“美麗中國(guó)”則是對(duì)其做出的最新闡述。

我國(guó)有小學(xué)30多萬(wàn)所，高中3萬(wàn)多所，普通高等學(xué)校和成人高等學(xué)校2000多所。面對(duì)這么龐大的數(shù)據(jù)，校園作為環(huán)境的一部分，其本身理所應(yīng)當(dāng)成為構(gòu)建生態(tài)文明的場(chǎng)所之一。硬件、軟件設(shè)施的節(jié)能減排，校園的環(huán)保，校園資源的可循環(huán)利用等都是綠色校園的組成部分。

以安徽工業(yè)大學(xué)為例，現(xiàn)有2個(gè)校區(qū)（佳山校區(qū)、秀山校區(qū)），占地面積達(dá)2467畝，校舍的建筑面積83萬(wàn)平方米。這樣龐大的土地資源構(gòu)成必定成為馬鞍山市進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。由此，建設(shè)綠色校園是生態(tài)文明建設(shè)的組成部分之一。

（二）開(kāi)展綠色教育是生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵之一

高校是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的基地，高校面對(duì)的學(xué)生年齡段大都是16--25歲之間。這一時(shí)期，對(duì)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀至關(guān)重要。教育者應(yīng)從人與自然和諧相處的生態(tài)道德觀點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)受教育者從人類(lèi)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，更好地享用自然，自覺(jué)養(yǎng)成愛(ài)護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的意識(shí)和相應(yīng)的道德文明行為習(xí)慣，這也就是所謂的生態(tài)道德教育。因此，當(dāng)代的高校教育應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的教育，認(rèn)識(shí)到發(fā)展和環(huán)境的關(guān)系，將所學(xué)的知識(shí)合理運(yùn)用到未來(lái)的工作和生活中，為建設(shè)“美麗中國(guó)”貢獻(xiàn)力量。

另一方面，高校肩負(fù)著培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)方面的人才的重任?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中指出：“中國(guó)未來(lái)發(fā)展、中華民族的偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育?！迸囵B(yǎng)生態(tài)文明建設(shè)的理論人才和有節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)方面的專(zhuān)業(yè)人才顯得尤為重要。

以安徽工業(yè)大學(xué)為例，全日制在校本科生近20000人，各類(lèi)碩士研究生2300多人。其專(zhuān)業(yè)有與生態(tài)文明建設(shè)相近的有環(huán)境工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程等，有專(zhuān)業(yè)與資源息息相關(guān)的冶金工程、熱能與動(dòng)力工程等。他們將是我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要參與者，讓所有畢業(yè)生樹(shù)立生態(tài)道德意識(shí)，培養(yǎng)一批專(zhuān)業(yè)人才，是生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)鍵之一。

（三）創(chuàng)新綠色科技是生態(tài)文明建設(shè)的手段之一

鄧小平曾經(jīng)說(shuō)：“馬克思講過(guò)科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是非常正確的，現(xiàn)在看來(lái)這樣說(shuō)可能不夠，恐怕是第一生產(chǎn)力?！边M(jìn)入新時(shí)期，科學(xué)技術(shù)又被賦予了新含義，創(chuàng)新綠色科技?？萍嫉陌l(fā)展不能夠以破壞環(huán)境為代價(jià)，要尋求與環(huán)境的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。高校是科技的發(fā)源地之一，高校的研究所、研究人員大都尋求與企業(yè)的合作，其所創(chuàng)新的科技是否符合生態(tài)文明的要求也是建設(shè)“美麗中國(guó)”的影響因素之一。

以安徽工業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校坐落于馬鞍山市，馬鞍山市是“合蕪蚌自主創(chuàng)新綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”、“皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)”，學(xué)校周邊的大型企業(yè)有，馬鞍山鋼鐵股份有限公司，上海梅山鋼鐵股份有限公司，安徽海螺水泥股份有限公司，銅陵有色金屬集團(tuán)有限公司等過(guò)有大型企業(yè)，其也是高能耗、高污染的行業(yè)。創(chuàng)新綠色科技，加強(qiáng)校企間合作，對(duì)當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)有很好的促進(jìn)作用。

二、高校生態(tài)文明建設(shè)的具體措施

由上述分析，可以看出高校在生態(tài)文明建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，高校應(yīng)當(dāng)以“建設(shè)綠色校園，開(kāi)展綠色教育，創(chuàng)新綠色科技”為原則，大力推進(jìn)其生態(tài)文明建設(shè)。

（一）合理利用資源，建設(shè)綠色校園

我國(guó)對(duì)于高校的校園建設(shè)在土地、資金上都有很大的政策傾斜，高校應(yīng)當(dāng)利用這一有利條件，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)和資源的循環(huán)利用，努力建設(shè)綠色校園。

其一，對(duì)校園進(jìn)行美化。而不僅僅是綠化。美化指的是校園美觀、舒適、并且能夠協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)生活環(huán)境，集自然美、人為美為一體，進(jìn)行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，突出以人為本。要加大資金的投入，結(jié)合合理的設(shè)計(jì)理念，并注重對(duì)美化后校園的管理、維護(hù)，保證美化效果的長(zhǎng)久保持。

其二，增加節(jié)能環(huán)保裝置在校園中的使用率。節(jié)能環(huán)保裝置的使用不僅可以降低教育的成本，也是對(duì)社會(huì)和環(huán)境負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，更是生態(tài)文明建設(shè)的要求。在教室、食堂、宿舍淘汰原有的一些高能耗不實(shí)用的設(shè)備，降低用電量和用水量。大范圍提高對(duì)太陽(yáng)能的利用。

其三，加強(qiáng)對(duì)生活垃圾分類(lèi)、循環(huán)再利用。高校的教職工、學(xué)生眾多，產(chǎn)生的生活垃圾數(shù)量巨大，高校應(yīng)當(dāng)建立完善的生活垃圾處理機(jī)制，對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)，對(duì)于電池等高污染垃圾要集中收集，與當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)合作處理。對(duì)于食堂的剩飯剩菜應(yīng)該進(jìn)行再利用，設(shè)立本高校所有的養(yǎng)殖企業(yè)，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。教科書(shū)和相關(guān)圖書(shū)可以進(jìn)行循環(huán)使用。

以安徽工業(yè)大學(xué)為例，加大對(duì)佳山校區(qū)和秀山校區(qū)的校園美化，可以以藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)對(duì)校園美化提供相關(guān)的方案；發(fā)展太陽(yáng)能產(chǎn)業(yè)，利用可再生能源為師生生活提供方便；生活垃圾合理處置，做到廢物循環(huán)利用。

（二）使用多種手段，開(kāi)展綠色教育

高校的綠色教育包含兩個(gè)方面，其一，針對(duì)所有全體在校生的生態(tài)道德教育；其二，則是發(fā)揮相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展節(jié)能減排人才的培養(yǎng)。

對(duì)于生態(tài)道德教育，高校應(yīng)該注重其系統(tǒng)化，設(shè)置專(zhuān)門(mén)的課程，招聘專(zhuān)業(yè)的教師。讓廣大學(xué)生從進(jìn)校開(kāi)始就樹(shù)立生態(tài)道德意識(shí)，并帶到將來(lái)的工作崗位當(dāng)中。將宣傳欄、校報(bào)、廣播站作為生態(tài)道德教育的宣傳陣地，使學(xué)生在潛移默化中接受生態(tài)道德教育。發(fā)揮高校社團(tuán)的作用，社團(tuán)是學(xué)生交流思想、相互學(xué)習(xí)的場(chǎng)所之一。創(chuàng)建環(huán)保社團(tuán)，開(kāi)展環(huán)保相關(guān)活動(dòng)，利用周末、假期開(kāi)展生態(tài)文明實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)、工廠、機(jī)關(guān)等，在現(xiàn)實(shí)中接受教育，并將所學(xué)的生態(tài)文明知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中。

高校是培養(yǎng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高素質(zhì)人才的基地，而針對(duì)生態(tài)文明建設(shè)，高校應(yīng)該著手培養(yǎng)掌握節(jié)能減排技術(shù)、環(huán)保技術(shù)的大學(xué)生，確定相關(guān)專(zhuān)業(yè)，制定對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃，建立相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備等相關(guān)硬件配套設(shè)施。讓其在未來(lái)從事相關(guān)工作，將所學(xué)的理論知識(shí)用于實(shí)際，這對(duì)整個(gè)社會(huì)的生態(tài)文明建設(shè)都將起到推動(dòng)作用。

以安徽工業(yè)大學(xué)為例，生態(tài)道德教育應(yīng)納入新生入學(xué)教育，融合到“形勢(shì)政策教育課”，進(jìn)一步發(fā)展使其成為必修課之一，以校、院的宣傳欄、報(bào)刊為媒介倡導(dǎo)生態(tài)文明，宣傳“美麗中國(guó)”，以社團(tuán)聯(lián)合會(huì)為基礎(chǔ)，成立更多的環(huán)保社團(tuán)，擴(kuò)大社團(tuán)成員的覆蓋面。以“大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”為契機(jī)，讓更多的學(xué)生參與其中，走進(jìn)馬鞍山的社區(qū)、周邊的工廠如馬鋼等，宣傳、實(shí)踐生態(tài)文明。另一方面，可以發(fā)揮相關(guān)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，例如建筑工程學(xué)院和冶金學(xué)院，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。安徽工業(yè)大學(xué)也進(jìn)行了一些探索，例如，成立了一些社團(tuán)，其骨干成員定期回收舊電池、宣傳環(huán)保，積極組織學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽”，節(jié)能減排也成為其建筑工程學(xué)院的專(zhuān)業(yè)招牌之一，培養(yǎng)了一批人才。

（三）推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，創(chuàng)新綠色科技

高校聚集了各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才，是科技創(chuàng)新的主戰(zhàn)場(chǎng)，而與企業(yè)的合作也是高校發(fā)展的方向之一，創(chuàng)新綠色科技，將其應(yīng)用到當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)行業(yè)當(dāng)中，不僅能提高經(jīng)濟(jì)效益，而且有利于生態(tài)文明建設(shè)。高校應(yīng)當(dāng)充分利用科研人員、實(shí)驗(yàn)室并與企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，努力創(chuàng)新綠色科技。

以安徽工業(yè)大學(xué)為例，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分利用冶金減排與資源綜合利用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)展相關(guān)節(jié)能環(huán)保研究，并應(yīng)用于周邊的馬鋼、梅鋼等冶金企業(yè)，讓企業(yè)不僅收獲更好的經(jīng)濟(jì)效益，而且使企業(yè)生產(chǎn)符合生態(tài)文明建設(shè)的要求。以皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域發(fā)展研究中心為依托，研究馬鞍山的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校還應(yīng)鼓勵(lì)老師多與企業(yè)合作，創(chuàng)新綠色科技，并在職稱(chēng)、福利上給予一定的激勵(lì)政策。

三、小結(jié)

加強(qiáng)高校生態(tài)文明建設(shè)對(duì)建設(shè)美麗中國(guó)有著重要意義，通過(guò)以安徽工業(yè)大學(xué)為例，分析探索高校生態(tài)文明建設(shè)的必要性，提出“建設(shè)綠色校園，開(kāi)展綠色教育，創(chuàng)新綠色科技”作為加強(qiáng)高校生態(tài)文明建設(shè)方案，為建設(shè)“美麗中國(guó)、美麗校園”做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。